广东省佛山市顺德区文田中学九年级物理全册《浮力》导学案2（无答案） 新人教版

广东省佛山市顺德区文田中学九年级物理全册《浮力》导学案2新人教版学习目标1、知道一切物体在液体或气体中都受到浮力。浮力的方向是竖直向上的；2、会用弹簧秤法测浮力；掌握阿基米德定律。3、知道浮力产生的原因是液体上下表面的压力差；重点：1、浮力的产生原因；2、阿基米德原理与密度知识的结合应用；3、明确公式中各量的关系。难点：1、对物体浮沉和浮力产生的原因的研究；2、影响浮力大小的因素。一、课前训练探究一：什么是浮力？-----知识点1：浮力概念浮力方向将木块放入盛水的大烧杯中，你看到木块处于状态，受到重力的作用，为什么不沉入水中呢？请你在图中作出木块所受的力并分析归纳：归纳1：一切浸入液体里的物体都受到液体对它_______的托力，这个托力就叫做浮力。归纳2：浮力的施力物体是，浮力的方向跟重力方向总是的。归纳3：由于木块漂浮处于静止状态浮力跟重力是一对，式子可写成质量是0.3kg的木块漂浮在水面g取10N/kg木块重N,浮力N。探究二：浸没在水中的物体是否也受到浮力的作用？----知识点2：利用测力计测浮力1、在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块读数是N，铝块重就是N,把铝块浸入水中读数是N。铝块一共受个力，请你把这三个力画出来，第三个力是力，方向，大小N,计算公式是。2、当他提起弹簧测力计将该铝块缓慢放入水中的过程中，弹簧测力计的读数在浸没前变浸没后变。原因是重力浮力先变后变。3、画出拉力随浸入深度变化的图象，画出浮力随浸入深度变化的图象，探究三：猜想浮力的大小可能等于什么？-----知识点3：4\n猜想浮力与排开水重量的关系将可乐罐慢慢按入盛满水的烧杯中，你的手受到向上的力变，这说明了浮力变同时你看到了排开的水越，排开的水总重变，猜想可乐罐受到的浮力可能等于___________________________。探究四：浮力的大小等于什么？------知识点4：阿基米德原理物块重G物/N浸没入水中后弹簧测力计的示数F示/N浮力F浮/N小桶重G桶/N排开的水和桶的总重G总/N排开的水的重量G排/N图131、浸在液体中的物体受到______的浮力，其大小等于它_____________所受的重力，这个规律就是著名的原理，它的定义式是：___________展开式1：___________展开式2：2、当物体浸没在水中时：V排V物；当物体漂浮在水面上时：V排V物；浮力的大小只与__________和______________有关，与其它因素，如：__________、__________、___________、物体浸没时____________、等因素无关。3、当物体只有一部分浸入时，物体浸得越_______，排开的液体体积V排__________，则所受浮力就越大。当物体全部浸没在液体中后，不论物体浸入深度如何变化，只要物体所____________始终等于物体的体积（V排=V物），则物体所受浮力。4、阿基米德原理也适用于_________，气球体积是V，氢气密度是ρ1空气密度是ρ2求氢气球受浮力公式：。5、质量为0.3kg的木块排开0.2kg的水，排开水重是N,浮力是N。6、体积是60cm3的正方体木块三份之二浸入水中，露出水面的体积是，排开水体积是，浮力多大？写出计算过程。探究五：浮力产生的原因-------知识点5：利用压力差法求浮力4\n1、如图所示：已知液体密度是ρ正方体边长是L上表面到液面竖直距离是h上表面深度是下表面深度是，下表面深度比上表面，所以下表面的压强和压力比上表面，液体对浸在其中的物体产生了向上和向下的___________就等于浮力如图所示：浮力F浮=_______________。请写出推导过程：2、上表面受到的压强是：上表面受到的压力是：下表面受到的压强是：下表面受到的压力是：3、从推导过程可知浮力与________、_________、无关。三、巩固训练：1、一个石块在空气中，用弹簧测力计测得读数为10N，然后把它浸没到水中，弹簧测力计的读数为7N，则石块在水中受到的浮力是N。2、如图所示：A为木块，B为铝片，C为铁球，而且VA=VB=VC，把它们都浸没在水中，则它们受到的浮力FA、FB、FC之间的关系是：FAFBFC(填“<”、“>”或“=”)3、用弹簧测力计拉着一个石块，把石块慢慢浸没入水中，在这个过程中拉力F与石块浸没的深度h的关系图像是（）4、教师操下图实验后让学生观察下面测力计读数并归纳结论：（1-4烧杯装的是水5装的是盐水）4\n①②③④⑤比较①②③可知，物体在液体中所受浮力的大小与排开液体的____________有关；比较①③⑤可知，物体在液体中所受浮力的大小还与液体的________有关；比较①③④可知，物体在液体中所受浮力的大小与________在液体中的_________无关。四、课堂小结：五、课堂测试：《五分钟检测》六、作业布置：学考精练七、教学后记：4