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河北省丰宁满族自治县窄岭中学八年级物理上册 6.2 密度学案1(无答案)(新版)新人教版

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密度学习目标:1、体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法2、知道密度的定义、公式和单位3、理解密度的物理定义、会查密度表二、课上导学(一)新课引入1、学生观察教师手中的两个物体,找出他们的相同之处2、让学生亲手体验一下两个物体,再感觉一下他们的不同之处3、问题1:仅凭同学们的感觉是否可靠?要想验证他们是否可靠,怎么办?4、问题2:为什么看上去相同的两种物体,它们的质量却不相同呢?这说明:体积相同的不同物质它们的质量相同吗?5、在物理学中,是谁决定了体积相同的不同物质质量也不同呢?(二)新课学习1、探究同种物质的质量与体积的关系通过(p113实验)完成下表:质量(g)体积(cm3)质量和体积的比值g/cm3铝块1铝块2铜块1铜块2(2)、一滴水和一杯水谁的密度大?。一滴水和一桶汽油谁的密度大?。(3)、一个实验铁球,它的密度是7.8x103Kg/m3,质量是40g,若将它截去一半,则剩余部分质量是g,密度为g/cm3(4)、一合金质量是100g,体积是20cm3,这块合金的密度是多少g/cm3,合多少Kg/m3截去1/3,那么剩余部分的密度是多少Kg/m32、数据分析分析表中一、三两组数据可得出结论:不同物质,质量与体积的比值分析表中一、二两组数据可得出结论:(仿照上面总结)3、阅读课本p114回答下列问题(1)密度的定义:(2)符号:(3)计算公式及式中各量的单位,各符号分别表示的物理量(1)密度的常用单位还有(2)g/cm3与Kg/m3的关系跟踪训练1(1)、2.7x103Kg/m3=g/cm3(2)、0.8g/cm3=Kg/m3(3)、11.3g/cm3=Kg/m34、观察课本p114—p115小资料,同学们能从表中得出哪些信息,写在下面跟踪训练2(1)、一杯水倒掉一半,质量将,体积将,密度将(填“变大”“变小”或“不变”)。(三)达标测评1、换算单位0.9x103Kg/m3=g/cm313.6x103Kg/m3=g/cm31.03g/cm3=Kg/m38.9g/cm3=Kg/m32、水结冰后体积膨胀,则它的()2\n5、本节课的收获A、质量和体积都变大B、质量密度都变大C、质量不变,密度变小D、质量不变,密度变大3、下列说法正确的是()A、一块砖切成体积相等的两块后,砖的密度变为原来的一半。B、铁的密度比铝的密度大,表示铁的质量大于铝的质量。C、铜的密度是8.9x103Kg/m3,表示1m3铜的质量为8.9x103Kg。D、密度不同的两个物体,其质量一定不同。4、一瓶矿泉水喝去半瓶,则剩下的半瓶矿泉水()A.质量减半,密度减半B.质量减半,密度不变C.体积减半,密度也减半D.质量、体积、密度均减半(四)能力提高1、一个教室的边长为9m、宽6m,高3m,试计算该教室中空气的质量是多少kg?(空气密度是1.3kg/m3)2

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 12:47:03 页数:2
价格:¥3 大小:25.30 KB
文章作者:U-336598

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