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湖南省长沙市岳麓区学士街道学士中学八年级物理上册第2章声现象复习学案无答案新版新人教版
湖南省长沙市岳麓区学士街道学士中学八年级物理上册第2章声现象复习学案无答案新版新人教版
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声现象一、知识要点1、声音是由物体的______产生的,____停止,发声也停止,发出声音的物体叫____。2、声音的传播需要__________,但__________不能传声。声音在所有介质中都以_________形式传播。3、声传播的__________用声速表示,声速与__________和__________有关,15℃时空气中的声速为__________m/s。4、声音通过__________、__________也能传到听觉神经,引起听觉.声音的这种传导方式叫_________。5、声音的__________叫音调,音调的高低跟发声体振动的__________有关,__________越大,音调越高。声音的__________叫响度,__________越大,响度越大。除此之外,听到声音的响度还跟__________有关。不同发声体发出声音的品质也有差异;我们用__________表示。6、减弱噪声的途径有三条:(1)在__________处减弱;(2)在__________中减弱;(3)在__________处减弱。7、声音不仅能传递__________,还能传递__________。二、知识运用例1、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动,常常把耳朵贴在地面上听,以下解释错误的是()A马蹄踏在地面时,使土地振动而发声B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快例2、如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到()A.声音越来越大B.声音越来越小C.声音大小保持不变D.音调越来越低例3、男低音独唱时由女高音轻声伴唱,则男低音比女高音()A、音调低,响度大B、音调低,响度小C、音调高,响度大D、音调高,响度小例4、以下利用了超声波的发射来获取信息的是()A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮例5、在医院、学校和科学研究部门附近,有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中,与这种控制噪声的方法相同的是()A.在摩托车上安装消声器B.在道路旁设置隔声板C.工人戴上防噪声耳罩D.上课时关闭教室的门窗例6、小枫做了一个如图甲所示的小实验,A是一根一端固定的橡皮筋,另一端用细绳绕过一个滑轮连着一个小盘B,在小盘中逐渐增加小石子,用同样大小的力弹橡皮筋就能弹出不同的声音。请你解释:(1)这些声音的主要区别是_________不同,声音有这些区别的原因是_____________。例7、我国目前正在实施“嫦娥一号”登月工程。假如你以后登上月球后,你所做的那个实验,不能像在地球上一样进行的是()A.用刻度尺测长度B.用放大镜看细小物体C.用平面镜改变光的传播路径D.用小锤敲击音叉可听到音叉发出的声音三、课堂练习1、在探究“声是怎样产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开,这样做是为了()A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大,便于观察C.延长音叉的振动时间D.使声波被多次反射形成回声2、“闻其声而知其人”,这是依据声音的______不同来判断的,女高音和男低音中的“高”和“低”是指声音的________不同,“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”和“低”是指声音的________不一样。3、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨,这说明声音可以___________。医生利用超声波消除肾结石患者的结石,说明声音可以___________。4、下列四幅图中,图文对应关系正确的是()2\n5、往保温瓶中灌开水过程中,听声音就能判断瓶内水位的高低,这是因为随着水位升高,音调逐渐__________,响度逐渐__________。6、如图所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞,插入两端开口的塑料管中,做成“哨子”。吹奏乐曲时,用嘴吹管的上端,同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的()A.音调B.音色C.响度D.速度7、下列三幅声波的波形图中,响度小的是(),音调高的是()ABC8、下列实验或实例,能用来探究声音的产生与传播:(1)往鼓面上撤一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动;用手按住鼓面,泡沫屑停止跳动,鼓声消失.说明_____________________________________________。(2)用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙,能看到手机乙显示手机甲的号码,却听不到手机乙响铃.说明___________________________________________________.9.聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停.她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程:①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声.②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声.③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,小黑点上下鼓动.④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声.请回答:(1)聂利同学在实验时,采用多只蜜蜂的目的是___ __.(2)从实验①和②可得出的结论是___________ _______.(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 2
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