重庆市永川区第五中学校八年级物理上册 第二章复习课学案（无答案） 新人教版

重庆市永川区第五中学校八年级物理上册第二章复习课学案（无答案）新人教版7本章复习目标1.知道声音的产生与传播。2.知道乐音的三要素。2.知道噪声的危害及控制。3.知道二力平衡及其应用。4．通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法。5.培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。6.培养学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力。7培养学生初步的实验操作技能，使学生初步学会有目的的观察7核心知识构建：声音的产生——由于物体的振动产生的——声音具有能量以声波的形式传播声音的传播声音的传播需要介质声音在空气中的传播速度大约为340m/s响度——声音的强弱——由声源振动的振幅决定声音的特征音调——声音的高低——由声源振动的频率决定声音色——声音的品质——由发声物体决定噪声与乐音的区别噪声控制噪声声源噪声的控制阻断噪声传播在人耳处减弱噪声可听声的频率范围：20—20000Hz人耳听不到的声音超声波：超声技术次声波：次声的危害和利用7核心问题聚焦：重难点一：声音的传播需要介质例1能说明“液体可以传声”的事例是（   ）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“啾啾”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在溪边听到“哗哗”的流水声7【解析】固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，我们需要分析题干中每种情况下声音是通过哪种物质传到耳中的。雨滴打在雨伞上的声音是由空气传入人耳的，我们听到的鸟鸣也是由空气传入耳朵的，人听到溪流的流水声也是由空气传播的，这三个例子都说明了气体能够传声。水中快要上钩的鱼被岸上人的说话声吓跑，说明鱼听到了岸上人的说话声，这声音必须由水才能传给鱼，故说明液体能传声。跟踪训练1.用两个纸盒和一根钢线可以制成“土电话”，两个人能在相距不太远的地方用它通话，说明（ B  ）A．声音是通过空气传播的B．声音是通过钢线传播的C．只有钢线和纸盒子组合在一起才能传播声音D．以上说法都不对重难点二：乐音与噪声例2．在物理学中，有规律的、好听悦耳的声音叫做，无规律的，难听刺耳的声音叫做。从环境保护的角度来看，凡是人们正常休息、学习和工作的声音叫噪声。正确答案是乐音噪声影响分析：对于什么是噪声应该从多方面去理解，一个是从物理学的角度，也就是振动的角度；另一个是从环保的角度。跟踪训练2．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：⑴声音是由物体的振动产生的⑵声音的大小跟发声体的振幅有关。3.如图所示，甲图说明发声的物体在　　振动　　　；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在　　水（或液体）　中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的　音色　　来判断的.7重难点三：噪声例3下列哪种措施可以减弱噪声A.停止使用一次性白色泡沫饭盒B.科学家研制氟利昂的代用品C.在车的排气管上安装消声器D.控制造纸厂的水排放解：应选C。分析：本题的四个答案中分别指出了当今社会的四大污染，即大气污染、水污染、固体废物污染和噪声污染。其中C答案是有关噪声污染的。控制噪声可以从声源处、传播过程和人耳处着手。答案C是从声源处减弱噪声的。跟踪训练4.近年来，全国许多城市都做出了限放烟花爆竹的规定，主要原因是（D）A.污染水源B.产生温室效应；C.污染土壤；D.污染空气、产生噪声、引发火灾。重难点四：乐音的三要素例4.图9-1中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的…………()A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系解析：用同样的力吹,一般来说空气的振幅差不多,声音的响度也差不多,同一种乐器的音色相同,因此,老师研究的是声音三要素中的音调.答案：C跟踪训练5.下列关于音调的说法中正确的是（C）A.在同一音阶中“1”比“5”的音调高B.音调的高低由发声体振动的振幅决定C.音调高低由发声体振动的频率决定D.不同的人发出的音调不会相同重难点五：回声例5一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车直线前进行驶40m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，求汽车行驶的速度。已知：s=700m,s=40m,v=340m/s求：v解：t=s/v=(2s-s)/v=(2×700m-40m)/340m/s=4s.7v=s/t=40m/4s=10m/s答：汽车行驶的速度为10m/s.跟踪训练6.运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0.29s(当时空气15℃)。当堂复习评价1.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的低，这是因为男同学说话时，声带振动比较慢的缘故.2.甲同学在一根长钢管的一端敲一下，乙同学在钢管另一端将耳朵贴近钢管可以听到___两_____次响声，其中，第一次响声是通过钢管传来的，第二次响声是通过___空气_____传来的.3.噪声是当今社会的四大污染之一，人们用分贝来划分噪声的等级。成语“震耳欲聋”从物理学角度看是形容声音的响度大.4.科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过1.4s收到回波信号.该处海水深1050m(声音在海水中的传播速度约1500m／s).这种方法不能(填“能”或“不能”)用来测量地球和月球之间的距离.因为真空不能传声。5.对于住院的病人来说，隔壁居民楼里练习的钢琴声属于噪声.如图所示，设置在街头的自动噪声监测仪上的数字的单位应是分贝.6.噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例.工业噪声：电锯声、机器噪声交通噪声：刺耳的喇叭声7.小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的音色不同来判断的.小明说话“声音洪亮”，说明他说话声音的响度大.8.如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的响度不同.改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的音调不同.(均选填“音调”、“响度”或“音色”)79.如图所示将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，下列原因中正确的是（C）A.声波传到锣内去了B.锣声振动频率更低了C.锣面停止了振动D.以上说法都有不对10.关于声音，下列说法中正确的是（C）A.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C.敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D.歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高11.能说明“液体可以传播声音”的事例是(C)A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声12.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是……………(A)A.使二胡发出不同的音调B.为了获得更好的音色C.为了获得更大的响度D.阻止琴弦振动发音13.以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（B　）A.建筑工地上噪声大的要限时工作　　B.市区内植树造林C.戴上防噪声的耳塞　　　　　　　　D.市区内禁止鸣笛14.下列事实不能明显说明声音具有能量的是(C)A.振动的喇叭可以“吹”灭蜡烛火焰B.汽车从马路上开过，马路旁居民窗户嗡嗡作响C.美妙的音乐能陶冶人的心灵D.利用超声波来击碎体内结石15.08年的CCTV青年歌手大奖赛中有道辩听题：“先听音乐，后判断该音乐是用哪种乐器演奏的”。歌手能判断出用哪种乐器演奏是依据声音的（B）A．音调B．音色7C．响度D．三者均可16.二胡演员在表演之前都要调节二胡琴弦，这样做主要是改变二胡发出声音的（B）A.音色B.音调C.响度D.传播方向17.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（B）A．关闭房间的门窗B．会场内把手机调到无声状态C．高速公路旁的房屋装隔音窗D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩18.下列关于声速的说法中，正确的是（ C  ）A．声音从水中传到空气中时，声速增大B．声音从水中传到空气中时，声速不变C．声音被墙壁反射回来，声速不变D．声音被墙壁反射回来，声速变小19.在演示声音是由物体振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中，小球的作用是（B）A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的微小振动放大，便于观察网C．使音叉的振动时间尽可能延长，便于观察D．使声波多次反射形成回声20.唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗，如右图所示。垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。此事表明__空气___和____水（液体）_____可以传声。721.看图9-7说理：(1)观察左图，你能得出结论是：声音能在水中和固体中传播声音；(2)观察右图，你能得出的结论是声音在固体和气体中传播的速度不相同.(3)如果按照上图去设计声音传播的实验，有的同学提出这样的想法，左图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；右图敲桌面的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善.提示：一次做动作，不发出声音，看鱼的反应，如果有反应，说明是手的动作吓跑的，否则，是通过桌子、鱼缸、水传给鱼7