九年级化学上册第一单元走进化学世界1.3“走进化学实验室”竞赛辅导题无答案新版新人教版

1.3“走进化学实验室”竞赛辅导题一、选择题1.同学们在做实验时发现，将镁条放入某CuCl2溶液中，镁条表面有气泡产生。对于这一异常现象产生的原因，同学们设计了以下探究方案进行讨论。其中没有意义的是（）A. 甲同学推测该气体可能是H2,并收集气体用点燃法检验。B. 乙同学猜想该CuCl2溶液呈酸性，并用pH试纸检测。C. 丙同学用锌粒与该CuCl2溶液反应，观察是否有气泡产生。D. 丁同学用镁粉与该CuCl2溶液反应，观察产生气泡的快慢2.请你判断下面所列举的生活事实与化学密切相关的是（）（1）节日庆典燃放礼花；（2）汽车为人们交通提供便利条件；（3）五彩缤纷的硬塑玩具代替了原始的木制儿童积木；（4）当你走进麦当劳，各式冰激凌奶卷使你驻足；（5）“巨能钙”“盖中钙”“钙力奇”各种补钙产品纷纷问世A. （1）（5）       B. （1）（3）（5）       C. （1）（4）（5）       D. （1）（2）（3）（4）（5）3.小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花．这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是（）A. 实验不成功，停止探究                                       B. 修改实验过程，使之与假说相符C. 修改结果，使之与假说相符                                D. 修改假说，重新实验4.类推是学习中常用的思维方法。现有以下类推结果，其中错误的是（ ）①酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应：②碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液；③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；④有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物。A. 只有①                          B. 只有①②③                          C. 只有②③④                          D. ①②③④5.推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是(  )A. 酸能使紫色石蕊溶液变红。通入CO2后的紫色石蕊溶液变红，所以CO2是酸B. 溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小C. 酸性溶液的pH小于7。食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7D. 在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价二、填空题6.控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法。实验一：区分硬水和软水。5本实验条件除了要控制所取硬、软水的体积相同外，还必须要控制________相同。实验二：探究人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同。将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，对比观察到的现象，可以得出的结论是________。实验三：探究决定氯化铁溶液颜色的粒子。氯化铁溶液呈黄色。为了探究溶液中的哪种粒子使溶液呈黄色，小艳同学分析溶液中存在的粒子，选择了一种试剂作对比，确定了决定氯化铁溶液颜色粒子，用作对比的试剂可以是________溶液。三、实验探究题7.葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？（1）【实验设计】为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验(其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略)。①装置A中发生反应的化学方程式是________。②装置B中浓硫酸的作用是________。③装置C处氧化铜的作用是________。（2）【方案评价】①用充有空气的储气球代替装置A，是否更有利于实验的进行？________(填“是”或“否”)，原因是________。②装置C处葡萄糖燃烧的设计特点是________(至少1条)。（3）【数据处理】下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成。实验事实数据分析及结论1.8g葡萄糖完全燃烧，得到2.64g数据分析：________5CO2和1.08gH2O结论：葡萄糖含有C、H、O三种元素（4）【讨论交流】为了尽量减少误差：①该实验在进行过程中应注意的问题是________(1条)。②从定量实验的角度看，该实验是否可进一步改进？请简要写出一个改进意见：________。8.粗盐除去泥砂后含有氯化镁、硫酸钠、氯化钙等杂质，某同学对粗盐进一步提纯的实验操作过程如图所示：（1）实验中称取5.0g粗盐，为了使粗盐充分溶解(该温度下氯化钠的溶解度为36g/100g水)量取水所用量筒的规格为__________。A. 10mL                                  B. 20mL                                  C. 50mL                              D. 100mL（2）步骤②所加试剂X的化学式为________。（3）步骤④中加入过量碳酸钠的目的是________。（4）步骤⑤过滤实验，制作过滤器的正确顺序为________。过滤后所得滤渣的化学式为________。（5）步骤⑦蒸发实验除去________(填化学式)得到精盐。9.小红和小明同学在药品柜取用药品时，发现有一瓶氢氧化钠溶液瓶盖附近“长”满白色物质。他们决定对白色物质的成分进行探究。【提出问题】这种白色物质是什么？【查阅资料】①氢氧化钠在空气中不会转化为碳酸氢钠②氯化钙溶液呈中性③碳酸钠溶液呈碱性（1）【猜想假设】小红认为：白色物质全部是氢氧化钠。小明认为：白色物质是碳酸钠和氢氧化钠的混合物你认为：白色物质还有可能是________。（2）【实验验证】他们取白色固体，加水溶解配制成溶液，标记为溶液A，以备实验使用。①小红先取适量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液变红。小红由此认为自己的猜想是正确的。小明认为小红的实验不能得出这个结论，理由是________。5②小红经过思考后，再做实验：取适量溶液A，滴加少量稀盐酸，发现无气泡产生，再次认为自己的猜想是正确的。但小明认为小红的实验仍然不能得出这个结论，理由是________。小明认真总结了小红的实验，也取适量的溶液A，加入过量的氯化钙溶液，充分反应后过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，证明自己猜想正确。（3）【反思拓展】①废液处理：实验结束后，小红、小明把废液统一倒入一个废液缸中，发现溶液呈红色，于是逐滴加入稀盐酸至刚好变为无色时，溶液中的溶质除了酚酞外，还含有________（填化学式）。②杂质去除：要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，得到纯净的氢氧化钠溶液，选择的试剂可以是________溶液。四、综合题10.实验题请你参加“探究影响蜡烛燃烧时间的因素”的活动，按要求回答有关问题：（1）你认为影响蜡烛燃烧时间的因素可能有________．（2）针对这个问题，你的猜想是________．（3）你所设计的实验方案是________．（4）由你的实验结果所获得的结论是________．（5）经过一个阶段的学习和感悟，你认为影响蜡烛燃烧时间的因素还可能有：________．11.   （1）控制变量，设计对比试验是实验探究的重要方法。5（2）观察是学习化学的重要方法。探究小组进行如下实验，发现均有红棕色二氧化氮气体产生。 查阅资料：①【实验一】中所用水玻璃与浓硝酸不发生化学反应，灼热的碎玻璃在实验中起到的作用是________②【实验二】中有红棕色气体产生，能否证明实验二】中木炭与浓硝酸发生了反应？氢做出判断，并说明理由________③【实验三】中发现红热的木炭表面有红棕色气体产生，且生成的气体产物中检测出二氧化碳（体积分数大于0.03%），能否证明【实验三】中木炭与浓硝酸发生了反应？请做出判断，并说明理由________5