广东省河源中国教育学会中英文实验学校七年级地理上册2.3等高线与地形图的判读讲学稿无答案粤教版

等高线与地形图的判读学习目的：1、了解等高线、等高线地形图的概念，初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓；2、了解绝对高度和相对高度的概念、公式及估算方法；3、在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形及分层设色地形图。模块一：自主学习学习内容摘记一、温故知新1、在没有指向标和经纬网的地图上，人们通常采用的方法来判断方向。2、比例尺的计算公式是。3、比例尺越大，表示的实际范围，显示的地理事物越；比例尺越小，表示的实际范围，显示的地理事物越。二、预习课本P33—37页，独立完成1—3题的内容，并在课本上把重点内容用红笔标记。1、地图上的连线，称为；地球表面某一地点高出海平面的，称为；相对高度：。2、在等高线地形图上，根据不同的形态，可以判读出的起伏状况。一般来说，等高线的地方，；等高线的地方，。3、陆地表面起伏不平，陆地可划分为五种基本地形：、、、、。4、在不同的等高线之间，涂上不同颜色就可制成。5、各种颜色所表示的地形类型：平原一般用色表示，海拔越低的平原，颜色越深；丘陵、高原、山地一般用色表示，海拔越高，颜色越深；海洋、湖泊一般用色表示，水越深，颜色越深；积雪、冰川一般用色表示。6、甲乙两地的海拔高度：甲米；乙米，甲乙两地的相对高度是米。模块二：交流研讨研讨内容摘记4\n【三人小组研讨内容】1、珠珠和东东分别从山的A、B两面斜坡2、向山顶方向攀登，你认为哪条路线比较轻松，为什么？2、读下图，小组根据等高线地形图讨论判断出各个山体部位，然后总结出山地等高线的五种基本形态的特征。5①、②、③④、5【六人大组展示方案】1、完成第一题的展示内容，根据课本的预习，找出判断等高线地形图坡度平陡的依据。2、小组讨论完成第二题的展示任务，并由解说者说出并写出本小组的判断方法和依据。地表形态大致海拔地表形态的特点平原200米以下海拔较低高原500米以上海拔较高边缘较陡峻山地500米以上海拔高坡陡谷深丘陵500米以下海拔低相对高度小于200米盆地海拔不定中间低，四周高模块四：巩固内化及教师精讲学习任务（教师精讲）摘记4\n一、把下列重点内容记忆并背诵下来。1.地图上海拔高度相同点的连线，称为等高线。2.地球表面某一地点高出海平面的垂直距离，称为绝对高度（也叫海拔）。地球表面某一点高出另一点的垂直距离，称为相对高度。3.等高线密集的地方，坡度较陡；等高线稀疏的地方，坡度较缓4.陆地可划分为五种基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地。5.山地等高线的五种基本形态：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。模块五：当堂训练（相信自己！我能行！！）如图，回答下列两题．1．甲地的海拔是（　　）　A．1000米B．2000米C．3000米D．4000米2．甲、乙两地的相对高度是（　　）　A．1000米B．2000米C．3000米D．4000米3．世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844.48米，世界上陆地最低点死海-415米，二者的相对高度是（）A.8844.48米B.8429.48米C.9259.48米D.-415米4.在分层设色地形图上，绿色的地区表示的地形类型一般是（）A.山地B.丘陵C.平原D.高原5.下图中等高线图表示的地形名称依次是（）4\nA、山脊、盆地、山谷、山顶B、山谷、山顶、山脊、盆地C、山脊、山顶、山谷、盆地D、山谷、山顶、山脊、盆地6．读等高线地形图，某观光旅游团从山脚登到山顶，选择坡度最缓的路线是（　　）　A．①B．②C．③D．④7．如图为某地等高线示意图图中山峰a的海拔高度可能为（　　）　A．130米B．180米C．150米D．210米8．根据图中的信息，判断下面说法错误的是（　　）　A．小溪的大致流向是自西北向东南流　B．B地为陡崖，适合攀岩运动　C．A地与D地的相对高度约为570米　D．从E点爬到山顶A比从C点爬到山顶A更容易9．下面四幅等高线图中，表示山脊的是（　　）　A．B．C．D．10．读某地区等高线地形图．小畅在图中甲地遇上了泥石流，他机智地逃离了危险．小畅选择的逃生路线最有可能是（　　）　A．①B．②C．③D．④4