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翼教版三年级英语上册教案Unit 2 Again, Please

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Unit2Again,Please!一、教学分析:1.学情分析:本节课的教学对象是三年级学生。这一年龄段的学生仍然具备低年级学生的特点,形象思维占优势,活泼好动,喜欢表现。既然是复习课,它是在同学们初步掌握了26个字母和所有颜色词以后进行的。2.单元及课文分析:本课是对第二单元的复习,同学们已经初步掌握了26个字母及对颜色的谈论,所以我在设置本课时更注重字母和句型的练习和巩固,而把Again,please这一课的内容作为对所学知识的总结和练习,以达到使学生熟练系统地掌握所学字母和交际用语,进一步发展学生的语言表达能力。3.知识技能目标:1).通过复习,使学生能听懂,会说,认读和书写本单元所学单词及26和字母。2).通过玩、演、视、听的体验,进一步提高学生学习英语的兴趣,提高学生用英文交际的能力。4.情感态度目标:通过游戏比赛和情景对话,歌曲等让学生体会学习英语的乐趣,并乐于模仿,敢于开口。5.学习策略目标:游戏和竞争机制激趣策略:用游戏和竞争机制,调动学习气氛,加深学生对学习内容掌握。6.教学重点:LetterAa—Zz,redyellowbluegreenorangebrownwhiteblack7.教学难点:能在实际生活中灵活运用所学的交际用语。8.教学准备:课本子母卡多媒体课件实物图片二、教学步骤:Step1ClassOpeningandReview(5minutes)1.Greeting(T-S)1)Howareyou?Areyouhappy?\nT:I’malsoveryhappy.MyfriendLisaishere.Hello,Lisa.ThisisLisa.Sheismyfriend.What’syourname?S:MynameisChenMing.T:ThisisChenMing.Heismyfriend.(设计思路:简单的问候,平等的交流拉近了师生的距离,消除了学生紧张心理。让孩子们快速融入愉快的英语课堂氛围中.看着图片将学生引入话题。让学生学得更轻松。这是第二部分的练习,再此作为渗透。这样既提高了学生们的积极性,又对知识进行了复习。)Step2Presentationandpractice(30minutes)一、1.Reviewlettersandcolourwords.(1)ABCsongs.(2)Shortdialogue.T:Therearesomecardsinmyhand.What’sthis?S:It’s...T:What’scolourisit?S:Itis...(设计思路:复习第二单元26字母和颜色词,帮学生归纳,把字母和颜色有机结合起来练习,再通过练习进行复习和检验.)(3)字母操一名学生到讲台前做字母操,其他同学来快速说出该字母.(设计思路:生生互动把字母在轻松地氛围中把26个字母复习了一遍.)(4)Doexercise5thencheck(设计思路:复习完26个字母让学生自己独立完成26字母的书写,并互评给星,极大地调动了孩子的积极性.)2.(1)Agame.(Pointto...quicklyandsayitloudly)T:Whatcolouristhisletter?S:It’sgreen.T:Spellit,please.T:let’sdolikethis:WhenIsaypointtored,youquicklypointtoredthingthenreadthreetimesloudly,OK?Doexercise5thencheck\n(设计思路:复习完26个字母让学生自己独立完成26字母的书写,并互评给星,极大地调动了孩子的积极性.)(设计思路:在老师的指令下快节奏地完成每个动作,很好地培养了孩子认真听的习惯,提高了听力能力。)(2)Doexercise4thencheck(设计思路:复习了颜色词让学生自己独立完成单词的书写,并互评给星,体现了学生为主体的评价.)3.(1)Dialogue:T:Whatisthis?S:Itisapencil-boxT:Whatcolourisit?S:Itis…T:Openit,please.Howmany...doyouhave?S:Ihave...(2)Workinpairspracticeit,thenhaveashow.(设计思路:重点练习此句型。采取师生,生生和小组对话练习,并进行课堂展示。通过这三步,使学生对所学单词和句型进行熟悉和巩固,通过小组合作,希望可以培养学生合作精神与竞争意识,降低知识的难度,使更多的学生敢于表达,善于表达,并通过老师设置的情境能在实际生活中进行运用。)(3)Dopart2:Listenandcircle.(设计思路:听力练习,检验学生是否能听懂并掌握所学句型,并作出正确判断。对学生辅以评价。)4.Listenwatchandfollow(设计思路:回归课本,边听边读,理解大意。跟读并对内容进行讨论。)Step3Consolidationandhomework(5minutes)1.T:Whatdidwelearninthislesson?Studentstalkwitheachother.(设计思路:引导学生主动归纳,体会学习英语的成就感。)2:Homework.1)Dotheactivitybook.\n2)Findmorefriendsandsing“ABC”songstoyourfriends.(设计思路:和好朋友一起唱ABC歌增加学生兴趣并巩固所学。做课本练习册部分,进行自我检验。)板书:Again,Please!Thisis...He/SheismyfriendWhatcolourisit?Itis...IiEeAaUuOoGreenwhiteblack

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-08-24 15:00:06 页数:4
价格:¥3 大小:197.00 KB
文章作者:U-344380

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