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口语交际:我说你做精品教案(部编一年级上册)
口语交际:我说你做精品教案(部编一年级上册)
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我说你做教学要求 1.大声说,让别人听得见;注意听别人说话。(重点)2.对交流有兴趣,感受交流的快乐。教学课时 一课时。1.大声说,让别人听得见;注意听别人说话。2.对交流有兴趣,感受交流的快乐。课件,书本、衣服、帽子等常用物品。一 情境导入1.教师带学生做“我说你做”的游戏。2.这个游戏可不可以自己一个人玩呢?(请学生试着自己说自己做,并谈谈感受)3.教师小结:做游戏至少要有两个人才能玩,大家一起玩才有意思。做游戏能给我们带来快乐,还能让我们交到朋友。老师能和你们做朋友吗?(能)今天这节课,就让我和你们一起做游戏,好不好?二 大家一起做游戏\n1.明确游戏方法。(出示课件2)(1)明确方法:指令的内容可以指向动作者本人,如“请你摸摸小鼻子”,也可和同桌合作,如“请和同桌握握手”,还可指向其他事物,如“请你看黑板”。一个人发出指令,另一个人做出动作。如教师发指令,让学生把书合上,放到书包里。这是两个动作,先把书合上,再放到书包里。发布指令时要大声说,让别的同学都听得见。各位同学也要注意听别人说话。(2)教师指名让学生示范。选择一名学生和教师一起做游戏。教师说,学生做。(3)教师指导评价:这名同学做得怎么样?他做的和老师的指令一样吗?2.试做游戏,教师指导。(1)同桌分工,试着做游戏。(2)教师指导:如果你的指令比较多,可以用上“先……再……然后……最后……”等词语,这样表达就会更加清楚。设计意图:师生互动做游戏,在反复游戏中,锻炼学生的口语表达能力。3.小组表演。小组内表演,互相评价,让发出指令的同学说说做动作的同学做得对不对。4.师生共同总结注意事项。(出示课件3)(1)想好指令,用简单的话说出来。(2)认真倾听,做出准确的动作。\n三 游戏儿歌,巩固提高1.教师:游戏给我们带来了快乐,也让我们之间的关系更加亲密。今天这节课,老师和你们一块做游戏、说游戏,非常快乐。我送一首儿歌给大家作为礼物吧。请大家注意听,这样才能收下我的礼物!2.教师朗诵儿歌。(出示课件4) 做游戏,真有趣,大家一起多开心。小伙伴,快快来,我们一起玩游戏。你笑,他叫!好朋友们哈哈笑!哈哈——!3.指名让学生读。齐读。4.看来,我的礼物同学们都收下了。谢谢大家。对这部分的教学,要紧密联系生活实际创设情境,让学生懂得玩游戏不仅要会说、会听,还要会表达,然后教给学生表达的方法,并根据他人的要求做出相应的动作。同时,要充分利用对话式、交互式等合作学习模式,让学生在充满合作机会的个体与群体交往中,学会尊重、沟通、互助,取长补短,共同提高。\n口语交际说 做大声听明白先……再……然后……最后……做准确
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小学 - 语文
发布时间:2022-08-24 12:00:01
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文章作者:随遇而安
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