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统编版小学语文五年级下册4_梅花魂课件
统编版小学语文五年级下册4_梅花魂课件
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\n故乡的梅花又开了。一年一度,那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。当年的我,还过于稚嫩,并不懂得,我带走的,岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅?我带走的,是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊!____\n廩体感殉默读课文,边读边思考,课文写了外祖父的哪几件事?试着用简练的语言概括。\n字词识呀葬身异国老干虬枝腮边玷污\n默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事?◎读诗词落泪◎思祖国伤怀◎珍爱墨梅图◎赠送墨梅图◎赠送梅花绢1-1[=\n(g会感情直接抒情的语句景物、事物、场景典型事例人物言行、神态等细节.少有感情地朗读,把自己想象成主人公\nW读赏析“……这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最勺秉性才好!”有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像,这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花\n\n\n写作背對作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说:“千古以来,我国有梅、兰、竹、菊‘四君子',松、竹、梅‘岁寒三友',这自然是以物喻人,赞誉人世间的高风亮节。因此,我写《梅花魂》,出发点是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在翊的心里,梅花精神是我们伟大民族世世代代永不泯的芬芳,是全世界炎黄子孙薪火相传的正气。歌颂其魂,就是弘扬中华英风、炎黄正气!”\n“.这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的诙凌,从来都是顶天立地,'不肯低头折节。他们就像这g梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有\n拓展阅读1武汉二月“梅花魂二武汉市的市花--梅花,凌寒绽放。那一朵朵、一支支、一株株、一行行、一排排傲霜斗雪的白梅,风骨俊傲,在病毒和寒冷侵袭下的江城,白衣执甲、逆行怒放,有筋骨、有温度,释放着美丽,还有品格和灵魂,那一片片的纯洁白、高尚白,从四面八方向病毒阴霾下的武汉奔涌而来.一直在武汉协和医院进行医疗救援的、广州医科大学附属第三医院重症护师段业英说:“我们并不是要来当英雄,但做了这份工作,这就是我们的使命,要对得起这身白衣。如果不来,我心里会不安和愧疚。或许,__在与病毒作战的时候,我们会面临被感染的风险,但既然选择了上战场,战士就只有一个选择--战斗、尽最大可能胜利。我无法预计未来会发生什么,但我会坚持到底。”言语间是那么淡定、自信、从容!重症监护室。一位60多岁的女患者突然狂躁起来,扯掉自己的吸氧面罩、把输液管硬生生的拔断,整个人从床上往下滑。徐慧连和5位同行冲过去,想把面罩给她戴上,“这可是要命的事,她本来就缺氧严重,没有面罩后果不堪设想。”病人又踢又打,对着徐慧连她们大喊,“我要医生,我要10位医生,让医生救我。”徐慧连说,“我就是医生,你快把面罩戴上!”徐慧连和同行凑近患者,试图把她抬到床上。结果,“她的手一下子抓住了我的后背,紧紧地抓住我的防护服。”防护服一旦扯破,徐慧连就会职业暴露、被病毒感染,她顺势和患者一起躺在地上,用手轻轻地拍抚着她,就像母亲深情地抚慰着病中的孩子。患者的情绪慢慢地安定下来,护士们把面罩给她戴了上去,徐慧连从地上起来时,已经是大汗淋漓_战“疫”一线的日日夜夜,无论多么艰难、多么危险、多么痛苦,她们始终坚守着一份镇定、从容,她们是新时代最可爱的人。武汉市的市花——梅花已经盛开,她们高洁坚韧、无私绽放;因为她们,中国精神、中国力量,有了新的诠释和答案。幸得有你,山河无恙!致敬每一个守护生命的抗疫英雄!\n推荐阅读:《梅花魂,美丽的赤子之魂》《相思岬》表达运用:或许,这堂《梅花魂》语文课,武汉二月梅花魂,都将成为你童年的记忆,仿照文章的写法,记录你童年最深刻的记忆。\n
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部编五年级语文下册第一单元4梅花魂课件
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小学 - 语文
发布时间:2022-08-24 09:00:06
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