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部编版三年级上册语文《掌声》课件

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\n\n犹豫忧郁歧视鼓励骤然间慢吞吞落不是亠落埋怨落下了残疾落枕\n默默地\n默读1.不出声,不指读。2.带着问题默读课文,边读边思考。腿脚落下残疾的英子非常忧郁。老师让英子上台讲故事,同学们的掌声给了英子极大的鼓励。从那以后,英子变得开朗自信起来。\n从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁\n①上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。\n①上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。\n因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。\n\n总是默默地坐在教室的一角。下课了,同学们一起快乐地游戏,跑的跑,跳的跳,英子总是_______。同学们一起说说笑笑,英子一声不出,总是______联欢会上,同学们一起唱歌、跳舞,她总是______\n她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。\n④从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。\n英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。\n掌声响起前、响起时、响起后,英子的心情是怎样变化的?你是从哪些句子或词语中体会到的?请同学们带着这个问题默读第3自然段,一边默读一边圈画相关语句。\n英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。\n英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的\n就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久\n英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。\n英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。\n英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。\n靠气微笑肴面对生是的故劾:我永逾不参总记潔事淨L间加秒史我朗為Q冋岸们并咲増歧视我「伕家的導,声紿1我极大,疲我鼓起\n大家好!我是英子。上小学的时候,由于腿脚落下残疾,我非常……。有一天老师让我们轮流上台讲故事。轮到我要上台的那一刻,我犹豫了,心想:.。我慢吞吞地站起来,眼泪在我的眼眶里.。在大家的注视下,我终于……。就在我刚刚站定的那一刻,教室里忽然间响起……。听到掌声,我的心里非常……,眼泪再也忍不住……同学们的掌声渐渐停止了,我开始.。当我的故事讲完后,教室里又……。在同学们的掌声里我感受到了……,我想对大家说:a”....\n作者的话:我在文中想表达的就是,每个人都具有着生命的尊严,人与人之间应该互相尊重,只要一个人心理上没有残疾,他的生命就会永远洒满阳光。同时,适当地给别人以鼓励,哪怕是一次小小的掌声,都会给他们以莫大的力量,甚至会因此改变他们的一生。\n几年前,在西雅图残疾人运动会上,9名参赛者全部是身体或者智力方面有缺陷的孩子。他们整齐地排在百米速跑的起跑线上。接着枪声一响,所有的人都跑了起来。确切地讲他们并不是速跑,可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取获胜。突然,一个男孩子在跑道上跌倒了,他坚强地爬起来,再次跌倒,他又坚强地爬起来……连续好几次,男孩终于哭了。其他8个孩子听到男孩的哭声,放慢速度停下来,然后转身回跑,无一例外。这时,一个患有“恐低综合症”的女孩弯下腰,在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说:“这会让你好些的。”然后,9个孩子手挽着手走向终点。体育馆的所有观众都站起来,掌声和欢呼声一浪高过一浪,持续了将近10分钟。学以致用,我来挑战(任选一项):1.一边默读一边圈画人物动作或语言描写的语句,反复品读,走进人物内心:跌倒的小男孩、患有“恐低综合征”的小女孩……2.如果请你来给短文加一个题目,你会起……

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-08-24 09:00:06 页数:25
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文章作者:135****4376

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