北师大版八年级生物上册6.20第5节 遗传与环境课件

北师版·八年级生物上册第5节遗传与环境\n复习回顾什么叫做基因型？什么叫做表现型？基因型：在遗传学中，生物个体的基因组成，叫做这个个体的基因型，如AA、Aa和aa等。表现型：生物个体的某一具体的性状表现，叫做这个个体的表现型，如有耳垂、无耳垂等。\n思考：一棵树上的苹果颜色为什么不一样？\n思考：同一串上的葡萄大小、颜色为什么不一样？\n思考：为什么不同人种的肤色的表现型不同？\n活动：观察环境条件对生物性状表现的影响光照处黑暗处\n活动：观察环境条件对生物性状表现的影响阳光照射的幼苗黑暗中的幼苗时间/d绿叶苗/株数黄白叶苗/株数绿叶苗/%绿叶苗/株数黄白叶苗/株数绿叶苗/%121115.421214.326746.21137.1313010001404130100014051301000140发生上述性状表现时，遗传物质是否发生了变化？\n性状表现是基因组成与环境共同作用的结果许多遗传实验表明，一般环境条件的变化不易使基因型发生改变，而表现型则容易受到环境条件的影响。\n环境对水毛莨叶片形状的影响\n温度对喜马拉雅兔毛色的影响喜马拉雅兔、30℃以上喜马拉雅兔、25℃以下\n性状表现是基因组成与环境共同作用的结果许多遗传实验表明，一般环境条件的变化不易使基因型发生改变，而表现型则容易受到环境条件的影响。表现型＝基因型（内因）＋环境条件（外因）\n思考：晒黑后的黄种人的后代肤色会变黑吗？为什么？\n上图中的苹果和葡萄的颜色会原封不动的遗传给后代吗？为什么？\n环境变化可以引起生物性状的改变1.不可遗传变异：仅仅由环境条件引起的变异，而遗传物质没有发生改变的变异。如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等。阴坡迎风处阳坡避风处\n2.可遗传变异：由遗传物质发生改变所引起的变异。生物的各种相对性状是通过变异产生的。如：人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、人的辨色能力有正常的和色盲等。\n普通甜椒的种子经卫星搭载后，经选择培育出太空椒。普通甜椒太空椒\n高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦。高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦（杂交）\n当染色体的数目或者结构发生改变时，也会引起生物性状的变化。下面的超大草莓就是染色体数量加倍后产生的。\n2.可遗传变异：由遗传物质发生改变所引起的变异。原因：基因重组（杂交）、基因突变、染色体变异。思考：生物产生的可遗传的变异在生产上有什么运用价值吗？举例说明。\n袁隆平与杂交水稻\n人类利用有益的可遗传变异改良或培育的高产奶牛\n巩固练习基础验收1.下列有关生物变异的说法中，正确的是（）。A.生物的变异都能遗传B.生物的变异都对生物的生存有利C.生物的变异都对生物的生存不利D.凡性状的变异能在后代重复出现的，就属于可遗传的变异D\n2.下列关于基因型与表现型关系的叙述中，错误的是（）。A.表现型相同，基因型不一定相同B.基因型相同，表现型一定相同C.在相同的生活环境中，基因型相同，表现型一定相同D.在相同的生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同B\n3.正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪，如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果长出黑毛，这说明（）。A.环境影响了基因型的改变B.显性基因被除去C.环境对基因表达有影响D.遗传对基因表达起作用C\n能力测评4.下列属于不可遗传的变异是（）。A.同卵双胞胎因生活环境不一样，皮肤有明显的差异B.普通羊群中出现短腿安康羊C.经宇宙飞船带上太空的番茄品种比普通番茄个大、口感好D.一片绿色的玉米地里出现了玉米白化苗A\n5.在北京培育出优质甘蓝品种，叶球最大的只有3.5kg，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长，叶球可重达7kg左右，但再引种回北京后，叶球又只有3.5kg。从甘蓝引种过程看出（）。A.甘蓝具有遗传性，而不具有变异性B.仅由环境条件引起的变异不遗传C.环境改变使生物产生可遗传的变异D.甘蓝的形态发生变化不属于变异B\n课堂小结表现型＝基因型（内因）＋环境条件（外因）不遗传的变异基因重组基因突变染色体变异诱因可遗传的变异三个来源\n课后作业完成练习册本课时的习题。\n思考与练习【教材P110】1.举例说出某人与众不同的性状是不遗传的。如某女性的头发染成了金黄色，某人手上的伤疤，等等。2.肤色正常人的皮肤会被晒黑，白化病人的皮肤不会被晒黑。造成这种表现型差异的原因是什么？肤色正常人的皮肤会被晒黑，白化病人的皮肤不会被晒黑，这种表现型的差异是因为他们的基因型不同。\n3.某些医生因工作关系，手臂经常受X光照射。皮肤细胞中的基因发生改变后能遗传给后代吗？为什么？这种情况不会发生。因为若皮肤细胞的基因发生改变，是不能通过配子传给下一代的。