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苏教版(2017)小学科学三年级下册第二单元7水里的植物课件

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小学科学苏教版三年级下册第二单元植物与环境水里的植物\n同学们,上一课我们学习了生活在沙漠中的植物,知道沙漠中的植物都有一个共同的特点:茎非常大,叶子非常细小。今天这节课,我们来探究水生植物的生存本领。\n水生植物的形态和生长位置\n仔细观察插图,想一想:池塘里生长着哪些植物?它们的形态有什么不同?生长的位置有什么不同?\n形态不同主要表现为叶子的大小,茎的粗细、长短,花的形态等方面的不同。生长位置不同主要表现为金鱼藻生长在水底;菱、水葫芦生长在水面;芦苇、香蒲生长在水边;莲扎根在水底,从水中长到水面。\n除了课本上列举到的,大家还知道哪些水生植物?这些水生植物是什么样子的?又生长在什么位置呢?\n水葱美人蕉芡实睡莲芦竹\n看一看,了解一下水族箱里有哪些植物?想一想,看到水族箱中的植物,你有哪些疑问呢?\n漂浮植物是怎么漂在水面上的?提出自己关于水族箱植物的疑问:水里的植物也要呼吸吗?水里的植物是怎么呼吸的?水里的植物是怎样获得空气的?水里的植物需要晒太阳吗?水里的植物需要肥料吗?\n探究水生植物的秘密\n探究水葫芦漂浮的秘密水葫芦又名凤眼蓝,浮水草本植物,原产巴西,现广布于中国长江、黄河流域及华南各省。因叶柄中下部膨大似葫芦而得名“水葫芦”。\n活动a:用手挤一挤用手挤一挤水葫芦叶柄中下部膨大似葫芦的部位,仔细观察会有什么现象发生。当用力挤压水葫芦叶子下方葫芦似的部位时,会发现这个部位像海绵一样,松软有弹性,挤压下去,又会反弹回来。\n活动b:把叶子下方葫芦状的部位掰开按照要求掰开叶子下方葫芦状的部位,并观察它的特点。掰开葫芦状的部位,发现里面是海绵状组织,像海绵一样是空的,里面有大量孔洞。\n(播放资源漂浮的水葫芦)\n水葫芦漂浮在水面上,就是因为叶柄中下部膨大似葫芦的部位,它里面有大量气体,比较轻,容易漂浮。同学们,通过刚才一系列的活动,大家知道水葫芦漂浮的秘密了吗?\n观察金鱼藻的特点金鱼藻是金鱼藻科金鱼藻属、多年生草本的沉水性水生植物,别名细草、软草、鱼草。池塘、水沟等处常见,可做猪、鱼及家禽饲料,可全草入药。\n活动a用手搅动水箱中的金鱼藻活动b在水箱中加入大量的水观察金鱼藻的特点\n(播放资源观察金鱼藻的特点)\n金鱼藻一般在水面以下生存,最大的特点就是没有根,这也就意味着不能固定在水中。因此金鱼藻的茎是漂浮在水中生长的,金鱼藻的茎最多可以长到一米以上,细茎上轮生着绿色的细线状的叶子,有时经常会长出变种叶,这种叶有着类似根的作用,可以固定在水底。\n探究莲的叶柄和地下茎莲又名荷花、中国莲、水芙蓉等,为多年生挺水草本植物,主要生长在湖泊、河滩等浅水地带,花色丰富,叶片呈深绿色或黄绿色。我们平常吃的藕,只是莲的地下茎。\n切开莲的叶柄和地下茎分别切开莲的叶柄和地下茎,仔细观察,看看它们分别有什么特点。\n因为莲藕在水下也是需要呼吸的,水下没有空气,所以为了使莲藕能够呼吸来适应水下无空气的环境,其内部结构就要形成中空,形成气腔,使上部的荷叶叶柄与水下的茎贯通,便于输送氧气。莲的叶柄和地下茎,中间都有贯通的气腔,也就是我们平常说的藕孔。\n小知识水生植物有的具有漂浮在水面上的本领,有的具有很发达的通气组织,就像莲藕一样,有的水生植物身体非常柔软,可以随着水波摇晃,它们的叶子柔软而透明,有的成为丝状,就像金鱼藻一样。\n了解红树红树能在海水中茁壮成长。为了防止海浪冲击,红树的主干一般不会无限增长,而是从主干上长出许多支持根,扎入泥滩里以保持植株的稳定。此外,红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面,在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。\n美丽的红树\n碗莲,顾名思义,就是可以在很小的容器中栽种的一种莲。常指荷花中的中小类型,学名同荷花。又名盆莲、钵莲、桌上莲,属睡莲科。多年生水生植物。碗莲\n栽种碗莲看一看下面的三幅插图,读一读相关的文字说明,了解碗莲栽种的步骤以及注意点。在水泥地上把种子圆的一端磨出一个小口。选一个无底孔的花盆,装半盆田园土或河塘泥,加水浸泡两周,移栽时将碗莲小荷苗的细根按入泥中,加适量水。将破口的种子浸在温水中,一天换两三次水,种子一般会在7天内发芽。\n注意点栽种碗莲前,要将种子圆的一端磨出一个小口。要选无底孔的花盆,加水适量。要将碗莲的种子放在温水中浸泡,每天换两三次水。\n同学们,今天这节课我们探究了水生植物,知道水葫芦、芦苇、金鱼藻等一些水生植物,初步了解了水生植物的一些特点,知道水生植物有自身适应环境的本领。\n谢谢观看小学科学苏教版

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2022-08-16 09:00:06 页数:30
价格:¥3 大小:35.63 MB
文章作者:182****8598

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