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青岛版六三学制小学科学四年级下册第一单元1温度计的秘密课件
青岛版六三学制小学科学四年级下册第一单元1温度计的秘密课件
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1.温度计的秘密青岛版小学《科学》四年级下册配套课件(六·三制)\n准备活动学生准备:玻璃杯、细塑料管或玻璃管等。教师准备:温度计、带胶塞的口服液玻璃瓶、细塑料管、水槽或大烧杯、冷水、热水、酱油、果汁、醋、牛奶等液体、课件、评价表。\n温度计为什么能测量温度?活动过程水做个模拟温度计:说说每一部分相当于温度计的哪一部分?注意:1.液体(水)一定要加满!2.组装模拟温度计时,橡胶塞要塞紧玻璃瓶。\n1.实验探究:温度计为什么能测量温度?活动过程小组合作探究要求:1.将装满水的模拟温度计先放入热水中,仔细观察液柱有什么变化?2.将装满水的模拟温度计再放入冷水中,仔细观察液柱有什么变化?3.把观察到的现象及时记录在记录单上。玻璃瓶中的水没有变多或变少,而是温度发生变化时,水的体积发生了变化。水受热的时候体积变大,受冷的时候体积变小,我们把这种现象叫做水的热胀冷缩。通过这两组实验,你能得出什么结论?液体名称受热时液柱的变化(可用符号↑↓表示)受冷时液柱的变化(可用符号↑↓表示)水热水冷水\n2.猜想:其他液体是否也有热胀冷缩的性质呢?活动过程用刚才的方法,把它们先放在热水里,再放在冷水里,仔细观察液柱有什么变化?小组为单位,填写记录单。(注意:液体要加满,注意安全!)一般情况下,液体具有热胀冷缩的性质。温度计可以测量温度就是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。通过实验,你能得出什么结论?液体名称受热时液柱的变化(可用符号↑↓表示)受冷时液柱的变化(可用符号↑↓表示)\n活动过程水液体具有热胀冷缩的性质“推理”推理是一种很重要的探究技能,也是今后学习其他科学知识要用到的一个重要的探究方法!\n反思收获:活动过程本节课你学到了哪些知识?\n了解商店里出售的瓶装饮料为什么不装满。拓展活动\n寒冷的冬天,经常会遇到自来水管冻裂的情况,这是怎么回事?拓展活动
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所属:
小学 - 科学
发布时间:2022-08-13 18:00:10
页数:9
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文章作者:182****8598
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