教科版（2017）小学科学五年级下册第四单元4热在金属中的传递教学设计

4.热在金属中的传递【教材简析】本课是五年级下册《热》单元的第4课。在上一课的教学中，学生已经探究了与水有关的温度变化实验。知道热量可以从一个物体转移到另一个物体，热可以从温度较高的物体（热水）传向温度较低的物体（冷水）直到热平衡。那么，热在同一个物体中会是怎样传递的呢？热在金属中的传递又会是怎样的呢？由生活情境导入，引导学生提出问题——热在金属中是怎样传递的？探索部分分为三个环节：一是设计单一变量实验，观察热在金属条中的传递；二是观察热在金属片中的传递，分析比较得出科学探究的结论；三是观察更多金属的热传递。拓展部分主要是认识热传递的其它方式。【学情分析】在生活中，学生对“热”现象已有切身的体验。在前一课中，学生也知道热可以从高温物体传向低温物体直至热平衡。在本课中，学生主要观察和探究与“热传导”相关的问题。在金属条的一端加热，另一端是否会热起来，通过实验观察热在金属条中的传递过程和方向。让学生尝试着自主设计实验，观察热在金属片中的传递过程和方向。通过综合观察和分析实验结果，总结出热传导过程中的共同特点，有助于深化学生对“热量可以在物体内和物体间传递”概念的理解，培养学生动手实践的能力，并为下一课“热在水中的传递”打下基础。【教学目标】科学概念目标1.热有热传导、热对流、热辐射三种传递方式。2.热可以在物体内和物体间传递。3.热量的传递有一定的方向性，通常热从温度高的物体传向温度低的物体。科学探究目标1.从事物的结构、变化的角度获取可探究的科学问题。2.交流与制定比较完整的探究计划，设计单一变量的实验方案。3.交流一个研究问题可以设计不同的实验方法。4.运用分析、比较、推理等方法得出科学探究的结论。科学态度目标教科版小学科学五年级下册第四单元热-4\n1.形成对热传递的变化及相关关系进行科学探究的兴趣。2.分析热传递的原因，养成以事实为依据的意识。3.在小组合作时，积极沟通与交流，综合考虑小组成员意见。4.养成认真仔细、一丝不苟的实验态度。科学、技术、社会与环境目标1.通过生活、自然中的一些简单热现象，了解热传递的一些特点。2.描述各种各样的热传递和生产、生活的关系。【教学重难点】重点：设计实验观察热在金属中的传导过程和方向。难点：通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是怎样在金属中传导的。【教学准备】教师：热的传递方式班级记录表。小组：铁架台、金属条、酒精灯、火柴、金属圆片、感温油墨、砂纸、刷子、学生活动手册等。【教学过程】一、聚焦：（预设5分钟）[材料准备：水杯、金属勺]1.创设情境，研讨：配备热糖水，一生搅拌（预设：发现勺柄烫）：（1）金属勺的这一端并没有浸入热水中，它怎么也变烫了呢？交流想法。（2）如果勺子上有A、B、C、D四个点，热是怎样传递的呢？2.谈话：热真的像你们说的那样传递吗？今天我们就试着来研究热在金属中到底是怎么传递的。3.板书课题：热在金属中的传递二、探索和研讨：（预设30分钟）[材料准备：铁架台、金属条、酒精灯、火柴、金属圆片、感温油墨、砂纸刷子、学生活动手册等]（一）热在金属条中的传递1.提问：我们怎样才能直观地看到热在金属勺上的传递过程？教科版小学科学五年级下册第四单元热-4\n出示材料：着重介绍感温油墨2.交流研讨，设计实验3.猜测：热在金属中是怎么传递的？（学生说猜测理由）4.明确实验要点（油墨颜色的变化）和注意事项（PPT出示：注意加热点；观察到现象即可熄灭酒精灯，及时填写实验记录单；听到音乐，整理器材；注意：不要触摸加热的金属棒）5.小组实验，及时记录。6.研讨：你能具体说说热传递的过程吗？说一说你们观察到的现象。（预设：给金属条一端加热，热从金属条的这一端向另一端传递；给金属条中间加热，热从金属条的中间慢慢的向两端传递）7.小结：在金属条的一端和在金属条的中间加热一样，热总是从较热的一端传向较冷的一端。（二）热在金属片中的传递1.提问：把无数根细小的铁棒组合起来，它就成了铁片，如果在这张圆片的边缘或中心加热，热又是怎样传递的呢？2.猜想3.研讨交流4.明确实验要点（油墨颜色的变化）和注意事项（将涂有油墨的金属面朝上；加热时，金属片保持水平，观察到现象即可熄灭酒精灯；实验结束后，将金属片放在白纸上冷却；听到音乐，整理器材）5.学生以小组为单位进行观察，并记录下观察所得。6.研讨：从金属片边缘加热，看到了什么现象？从金属片中心加热呢？7.小结：你能说说热在金属片上是怎样传递的吗？（预设：在金属片的边缘加热也是从较热的部分传向较冷的部分）（三）热在更多金属中的传递视频：出示热在其他金属中的传递。三、小结（预设：3分钟）1.不管是金属条还是金属片，热的传递都有什么共同的特点？教科版小学科学五年级下册第四单元热-4\n2.小结：像这样通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传导。3.现在你能解释没有浸入热水的勺柄一端为什么热起来了吗？（PPT出示热传递方向的动画）四、拓展（预设：2分钟）1.举例说说生活中的热传导现象。（预设：炒菜、做饭、热水袋、电热毯等）2.认识热传递的其它方式：阅读“热的传递方式”资料。【板书设计】4.热在金属中的传递由一端向另一端传递由中间向两端传递由中间向四面传递温度高温度低（热）（冷）【作业设计】1.热在金属圆片上的传递方向是（）A.向一个方向加热点B.向两个方向C.向各个方向D.无法确定2.在生活中，人们常用铁锅来烧菜，铁锅主要通过（  ）方式把热量传递给物体。A.热传导B.热辐射C.热对流D.无法确定3.这是一条呈“S”形的铜条，在H点处用酒精灯加热。A、B、C、D、E、F各点上的蜡烛会先后熔化。请写出各点处蜡烛油熔化的先后顺序：①（ ）②（ ）③（ ）④（  ）⑤（ ）⑥（ ）教科版小学科学五年级下册第四单元热-4