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人教版初中八年级地理上册3.3水资源教案
人教版初中八年级地理上册3.3水资源教案
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第三节水资源【教学目标】1、了解水资源的含义,知道我们日常应用的水资源有哪些。2、了解水资源短缺是一个全球性的问题,懂得我国节水标志的含义。3、理解我国水资源的时空分布特点和解决措施。【教学重点】我们水资源的时空分布特点和解决措施【教学用具】中国水资源分布图【教学过程】教师活动学生活动1、新课导入:和我们日常生活密切相关的除了土地以外,就是水资源了,今天我们学习一下水资源的分布和特征。2、读课文,了解水资源的含义,找出最多的水资源和日常用到的水资源。讲解:水资源在地球上占的比重很小,可利用的更少,因此水资源短缺是一个全球性的问题,我国也不例外。板书:水资源的时空分布结合日常实践和课本的黄河,长江流量曲线,得出我国的水资源季节分布特点。小结:我国水资源时空分布不均,夏秋多,冬春少,南多北少,东多西少,使有的地方的水土矛盾十分突出。例如北方地区,特别是华北地区。怎么解决这些矛盾呢?读课本知道,水资源是陆地上的淡水资源。最多的是冰川水,日常应用的是河流水,淡水湖水和浅层地下水。世界水日:3月22日中国水周:3月22日-28日阅读我国水资源分布图,找出水资源的分别规律,结合前面的降水示意图,知道和降水密切相关。\n讲述:这两个措施是今天学习的重点内容,尤其注意跨流域调水中的南水北调,要看懂南水北调示意图,熟悉三条调水线路,知道东线和中线已经开工,并且开始使用,西线是一个计划。读课本找出解决时间不均的措施:修建水库。空间不均的措施:跨流域调水。讨论:除了以上措施,我们在生活中海能够有什么做发可有节水。例如:植树造林、海水淡化、节约用水,治理水污染等。【作业设计】我国解决水资源时空分布不均的措施。
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所属:
初中 - 地理
发布时间:2022-08-10 17:00:07
页数:2
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文章作者:U-344380
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