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教科版(2017)小学科学四年级上册第一单元5声音的强与弱课件

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5.声音的强与弱教科版四上《声音》单元\n一、聚焦提问:声音的强弱是怎么形成的呢?游戏:当听到比较弱的鼓声时,放低手臂;当听到比较强的鼓声时,抬高手臂。音乐片段节取自《将鼓独奏》\n怎样让尺子发出强弱不同的声音?轻轻拨动和用力拨动声音的强弱可以用音量来描述,可用分贝仪测量,单位是分贝(dB)分贝仪二、探索1.探究钢尺、橡皮筋、鼓面振幅大小与声音强弱的关系\n观察钢尺是怎样振动的?尺子会来回运动我们把物体振动时往返运动间的距离称为振动幅度。二、探索1.探究钢尺、橡皮筋、鼓面振幅大小与声音强弱的关系\n用不同的力量拨动橡皮筋和敲击鼓面。观察它们发出强弱不同声音时,振动幅度有什么变化?怎样可以让鼓面振动情况看得更清楚呢?二、探索1.探究钢尺、橡皮筋、鼓面振幅大小与声音强弱的关系\n实验要求及活动手册轻声交流人人动手及时记录\n二、探索2.探究小泡沫球与振动音叉的关系小结:当音叉发出强弱不同的声音,振动幅度就不同,引起泡沫球的振动幅度也就不同。用不同的力度敲击音叉,小泡沫球发生了什么变化?又是什么原因引起的呢?\n三、研讨1.物体振动幅度的大小与声音强弱有什么关系?弱强弱强弱强\n物体的振动幅度越大,声音越强,音量就越大;物体的振动幅度越小,声音越弱,音量就越小。我们的发现\n三、研讨2.还能举出哪些事例能证明物体振动幅度的大小与声音强弱有关?\n四、拓展:人耳为什么能听到强弱不同的声音?小结:因发声物体振动幅度不同,引起周围空气的振动幅度也不同,最后引起鼓膜振动幅度不同,所我们能听到强弱不同的声音。

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2022-08-10 09:00:16 页数:11
价格:¥3 大小:7.49 MB
文章作者:182****8598

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