第3课 我爱这土地—2022-2023学年人教部编版语文九年级上册同步课时练

第3课我爱这土地1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）树木失去了根就会_________，江河失去了源头就会_________，灵魂失去了家园就会_________。世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地去闯荡，但请记住，一定不要迷失了回家的路。拥有精神家园，才能获得心灵的宁静。A.枯黄干旱陨落B.枯黄干涸堕落C.枯萎干旱陨落D.枯萎干涸堕落2.下列说法有误的一项是（）A.“嘶哑的喉咙”，让我们看到一只饱受磨难的鸟，它的歌是用整个生命唱出来的。B.土地上空“吹刮着的激怒的风”，“吹刮”“激怒”表明“风”力量强大。C.“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”破折号表示话题的转换，诗意进入了新的层次。D.“和那来自林间的无比温柔的黎明……”此处省略号表示静默或思考。3.下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是（）A.假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。B.这/被暴风雨所打击着的/土地，/这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流。C.然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。D.为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉……4.对《我爱这土地》中象征手法的解说，下面与“a、b、c、d”四句分别对应正确的一项是（）a.被暴风雨所打击着的土地b.永远汹涌着我们的悲愤的河流c.无止息地吹刮着的激怒的风d.来自林间的无比温柔的黎明①人民对侵略者愤怒的反抗②光明的未来③遭受日寇蹂躏的国土④长期郁结在人民心中的满腔的悲愤A.③④①②B.③①②④C.①③②④D.①③④②5.阅读下面的文字，按要求回答问题。艾青是中国人的骄傲，中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大的歌手”。艾青把个人命运溶合到民族和人民的苦难和抗争中，到达了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。6“诗，永远是生活的牧歌。”《我爱这土地》通过鸟儿用①__________（A.嘶哑B.喑哑）的喉咙对土地的歌唱，借助②_________（A.澎湃B.汹涌）着我们的悲忿的河流、激怒的风、温柔的黎明等意象，表达对苦难的祖国刻骨铭心的热爱。（1）找出文段中的错别字，并改正。__________改为____________________改为__________（2）在文段的横线上选填合适的词语。①__________②__________（3）语段中有一处语病，请找出并改正。病句：______________________________修改：______________________________6.依据语境，仿写画线句子。告别是一种心情，告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；____________；______________。告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。7.20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。比较阅读下面两首诗歌（节选），填写表格。我爱这土地（节选）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日复活的土地（节选）因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的6将是战斗者的血液。1937年7月6日诗歌“土地”的象征意义诗歌表达的思想感情《我爱这土地》①②《复活的土地》③④8.口语交际。九年（1）班将开展“走进湿地，善待生命”主题研学活动，班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故乡——扎龙自然保护区。小明怕影响学习，不想参加此次活动。（1）假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？（2）经过劝说，小明同意参加活动，小明会怎么回答你？6答案以及解析1.答案：D解析：“枯萎”用于表现植物干枯萎缩的状态，“枯黄”则偏重于形容枝叶颜色的干枯发黄。根据句子的主语“树木”很容易能选出“枯萎”，据此排除A、B两项。“干涸”用于形容（河流、池塘等）没有水，而“干旱”则是指（气候、土壤）因降水不足而干燥，根据主语“江河”很容易选出“干涸”，据此排除C项。“堕落”用于形容思想和行为向消极的方向倾斜，而“陨落”一般用来形容物体从高空掉下，或作为伟人去世的婉称，根据主语“灵魂”，偏重于形容精神上的状态，所以应该选“堕落”。故选D。2.答案：D解析：本题省略号前列举了“歌唱”的各种内容，因不能一一列举，所以加以省略。故该省略号的作用属于列举的省略。3.答案：D解析：正确的朗读节奏为：为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地/爱得深沉……4.答案：A解析：A.本题考查分析和鉴赏诗歌形象的能力。分析诗中词语的象征意义，首先要找出其所在的诗句，再结合诗句上下句的意思具体分析，如“土地”象征着受蹂躏的国土，其他词语的意思可以据此进行延伸。5.答案：（1）溶；融；忿；愤（2）①A；②B（3）病句：到达了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。修改：传达了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。解析：（1）同音字误用，可结合积累，根据形旁推断字义，做出判断。溶：溶化，溶解。融：融化，融合，调和。忿：不服气，不平。愤：因为不满意而感情激动，发怒。（2）①A.嘶哑：声音沙哑。B.暗哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。根据句意，应选A。②A.澎湃：形容波浪互相撞击或形容声势浩大，气势雄伟。B.汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。根据句意，应选B。（3）“到达”和“潮汛”“心声”搭配不当。6.答案：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别亭亭的荷叶是对春天落花的告别解析：本题运用【仿写五相法】。要根据句子的内容、结构等来完成仿写。7.答案：①象征着养育作者而又多灾多难的祖国。②表达了作者对处于苦难之中的祖国的深沉的爱和愿为祖国献出一切的强烈决心。③既指祖国，又指战斗者们。④表达了作者对国家、对革命、对人民美好生活前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心。解析：解答本题，一定要注意这两首诗歌的写作时间及时代背景。《我爱这土地》表达自己与中华大地生死相依、为其甘愿牺牲的强烈感情。《复活的土地》是艾青1937年创作的一首现代诗6歌，诗人由眼前所见的大地想到战斗者，采用象征的手法，预言抗日战争即将来临，表达了自己对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心。8.答案：（1）（示例）小明，我十分理解你的心情，这次活动不仅开阔视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加活动，好吗？（2）（示例）班长，你说得很有道理，我以前对于研学活动认识得不够深刻，现在我明白活动的意义了，我愿意参加此次活动。解析：（1）口语交际题要做到有礼、有理、有序。回答本题，首先要有称呼，表示礼貌；然后要围绕题中“小明怕影响学习”，说出劝小明参加此次活动的理由；最后要注意说话合乎逻辑，有号召力和说服力。（2）可根据第（1）题示例中提到的好处，写出小明对此次活动的新认识，明确小明愿意参加的态度。66