1.4测量平均速度——2022-2023学年人教版物理八年级上册堂堂练

1.4测量平均速度1.测量小车在斜面上运动平均速度的实验中。实验原理是_______；需要的测量工具是刻度尺和_______；实验中为了方便计时，应使斜面的倾角适当_______（选填“大”或“小”）一些；小车在斜面上上半段通过的路程放大如图所示，读数为_______cm。2.如图所示是爱玩足球的小强测量足球在斜面上滚动时平均速度的实验装置，甲、乙是利用同一器材不同坡度进行的实验，挡板A为足球的初始位置，移开挡板A后开始计时，记录的数据显示在图中，电子停表的记录为“时：分：秒”。由图可知：（1）足球在斜面上滚动的距离为_______cm；（2）图甲装置中，足球的平均速度为_______m/s；（3）挡板B的作用是为了记录_______更准确；7（4）对比图甲、乙实验数据，可知：足球在斜面上滚动的平均速度与_______有关。3.“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。摄影在暗室中进行，快门是常开的，但是由于没有光照亮物体，底片并不感光。光源是一只闪光灯，它每隔一定时间闪亮一次，物体就被照亮，底片就记录下这时物体的位置。光源不断闪亮，底片就记录下物体每相隔同样时间的不同位置。两个完全相同的甲、乙小球，均从位置a竖直下落到位置b，其各自的频闪照片如图所示，试根据照片分析：（1）甲球做______直线运动，乙球做______直线运动；（均选填“匀速”或“变速”）（2）若光源每隔0.02s闪亮一次，则从位置a竖直下落到位置b甲球所用时间为_______s，甲球所用时间_______（选填“大于”“小于”或“等于”）乙球所用时间。（3）若测得间的距离是1.80cm，则甲、乙两球的平均速度分别是_______m/s和_______m/s。4.妞妞同学周末骑自行车到郊外锻炼身体，当她骑行到不同下坡路段，由静止从坡顶自由滑行到坡底时，感觉到路段越陡，滑到坡底越快。根据该现象，她作出如下猜想：斜面长度一定时，斜面越陡，物体从斜面顶端由静止开始自由滑到底端的平均速度也越大。妞妞想通过实验验证其猜想是否正确。请你与妞妞一起利用如图所示的实验器材设计实验，验证其猜想。7（1）实验所需的公式：_______。（2）实验器材：除了图中所示的器材外，若还能选择一种测量工具进行实验，你选择的测量工具是_______。（3）实验步骤（可用画图或文字表述）。5.某兴趣小组的同学用斜面、小车、长刻度尺、录像机等，研究“斜面上运动的物体，运动路程和通过这段路程所用时间的关系”，如图甲所示。在斜面一侧沿斜面方向固定一长刻度尺，刻度为0的位置在上方，并将该位置作为释放小车的位置。打开录像机的录像功能，并面向刻度尺录像，让小车由静止滑下，滑到底端停止录像。通过播放视频可以确定小车在不同时刻的位置。（1）视频显示，小车从0刻度处运动到0.20m刻度处，用时1s，该过程小车的平均速度是______m/s。（2）通过视频查找出小车5次的位置，小车从开始运动到各个位置的路程s和对应时间t如表所示，表中第三行数据为对应时间的平方。00.050.200.450.8000.501.001.502.0000.251.002.254.007①根据表中数据，在图乙中作出小车运动的图象。②经分析可得，小车在斜面上从静止开始运动时，小车运动的路程s与运动时间的平方的关系式是__________。7答案以及解析1.答案：；停表；小；4.20解析：测量平均速度的实验原理是，实验中需要用刻度尺测量长度，用停表测量时间；若要计时方便，应使斜面的倾角小一些，使小车在斜面上通过的时间更长；由图知，刻度尺上一个大格是1cm，1个大格分为10个小格，所以刻度尺的分度值是1mm，小车在斜面上上半段通过的路程。2.答案：（1）90.0（2）0.3（3）时间（4）斜面坡度解析：（1）由题图知，足球在斜面上滚动的距离为90.0cm。（2）由甲图知，足球在斜面上滚动所用的时间为3s，根据得，足球的平均速度为。（3）挡板B的作用是为了记录时间更准确。（4）由甲、乙图可知，足球移动相同的距离，乙图斜面坡度大，运动时间短，速度大，甲图斜面坡度小，运动时间长，速度小；由此可知，足球在斜面上滚动的平均速度与斜面坡度有关。3.答案：（1）匀速；变速（2）0.1；大于（3）0.18；0.3解析：（1）甲球在相等时间内通过的路程相同，且做直线运动，所以甲做匀速直线运动。乙在相等的时间内通过的路程不相等，且乙做直线运动，所以乙做变速直线运动。（2）从位置a竖直下落到位置b甲球所用时间，乙球所用时间，所以，甲球所用时间大于乙球所用时间。（3）甲、乙两球从a到b通过的路程；甲球的速度7；乙球的速度。4.答案：（1）（2）停表（3）①用木块作支撑物将长木板搭成斜面；②将滑块从斜面的顶端自由释放，用停表记下滑块从顶端滑到底端的运动时间；③多次改变木块支撑长木板的位置改变斜面的坡度，重复第②步实验；④利用速度公式计算出每次平均速度的大小，分析平均速度与坡度的关系，得出实验结论解析：本题以验证猜想为载体，重点考查选择实验器材、设计实验步骤的科学探究素养。（1）平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，所以该实验所需的公式是；（2）（3）若要验证“斜面长度一定时，斜面越陡，物体从斜面顶端由静止开始自由滑到底端的平均速度也越大”的猜想，可以利用木块支撑长木板的不同位置，从而改变斜面的坡度，测出不同坡度下滑块从斜面顶端由静止开始自由滑到底端的平均速度，滑块由斜面顶端滑动到底端的路程是相等的，根据公式可知，测量出每次对应的时间就能比较每次的平均速度大小，进而分析平均速度与斜面坡度的关系得出结论，故实验中应选择停表这种测量工具，而不是选择刻度尺。5.答案：（1）0.20（2）①如图所示；②7解析：本题是一道平均速度测量的实验探究题，但实验器材和操作做了改进，培养学生利用各种科技手段和实验方法收集信息获取证据的能力。（1）小车的平均速度为。（2）①描点连线即可；②从表格可以得出s与的关系式为。7