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人教版四年级数学上册第1单元第4课时练习课教案

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第1单元大数的认识第4课时练习课【教学内容】:教材第8~10页练习一第4、6、8、10~14*题。【教学目标】:使学生进一步熟练亿以内数的读写。【重点难点】:重点:亿以内数的读法和写法。难点:根据不同的要求写数。【教学过程】:一、复习回顾教师:大数在我们的日常生活中应用非常广泛,我们要能熟练地读写出一些大数。之前的几节课我们已经学习了亿以内数的读法和写法,我们这节课就来巩固一下,对亿以内数的读写进行集中的练习。首先,回忆一下:怎样读写亿以内的数呢?组织学生在小组中议一议,回顾亿以内数的读法和写法,然后指名说一说。二、指导练习1.教材第8~9页练习一第4、8题。(1)组织学生先独立完成练习一第4、8题,再在小组中相互交流、检查。(2)汇报:从这些题目中你了解到了哪些信息?你有什么想法?让学生体验数学与实际生活的联系,激发学生学习数学的兴趣,培养数感。\n2.教材第10页练习一第13题。(1)课件出示练习一第13题。(2)图上的哪些说法是与事实不相符合的?(3)指名学生进行判断。3.动脑筋。(教材第10页练习一第14*题。)(1)课件出示练习一第14*题,让学生仔细读题,理解题目的要求。(2)在小组中讨论:这些数是多少呢?同样的要求可以写出不同的数来,让学生先讨论,寻找写数的规律。例如:读两个0,那么在个级和万级中间都应该有0,或在个级的千位和十位上有0,而其他数位上的数字可以不尽相同,可以是1或2,或3,或4。所以同样读两个0,可以写出很多个不同的数来。(3)分小组比一比,看哪个小组写出的数多。引导学生发散思维,培养一题多解的能力。4.信息交流。(教材第10页练习一第10题)组织学生将课前收集到的数据在班上交流,扩大学生的知识视野,体验数学与实际生活之间的联系。三、实践应用1.读出或写出下列各数。40600000305005004239450二十八万零三十七十万七千九百零五万零四十指名读一读,写一写,然后集体订正。2.教材第9页练习一第6题。\n组织学生小组合作,通过拨计数器、写算式等不同的方式来表示数。3.教材第10页练习一第11、12题。同桌合作,一个读数一个写数,然后交换,互相订正答案。四、课堂小结通过这节课的学习活动,你有什么收获?【教学反思】:本节课是亿以内数的读写的练习课,目的是让学生进一步掌握亿以内数的读法和写法,能够根据不同的要求组数。整个教学环节,让学生自始至终在轻松愉悦的氛围中学习。整堂课体现了学生是学习的主人,教师是组织者、引导者、合作者。在练习课上,教师要尽量扩大学生的自主作用,教师只充当引导和指正的作用,要最大限度地发挥学生的自主学习能力,通过具体的问题逐步巩固亿以内数的读写的知识。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-07-26 09:00:06 页数:3
价格:¥3 大小:139.50 KB
文章作者:随遇而安

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