人教版六年级数学上册《2-3 描述简单的路线图》教学课件优秀公开课

人教版数学六年级上册2位置与方向（二）描述简单的路线图 情境导入 情境导入 探究新知此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？ 探究新知1.认识图中的方向标代表上简易方向标所代表的方向为“北”等于图示的方向 探究新知2.确定分段行程路线用方向和距离描述台代表上风移动的具体路线，先明确为“北”它的分段行程路线：台风生成地→预告时台风中心位置→A市→B市优翼 探究新知第三段接着台风是怎样移动，到达了哪里？向北偏西30°方向移动了200km，到了B市。第一段台风生成后，先是怎样移动的？第二段向正西方向移动了540km。然后台风改变了方向，又是怎样移动的？向西偏北30°方向移动了600km。 探究新知3.确定每一段台风移动的方向和距离，综合描述台风的移动路线。台风生成以后，先沿着正西方向移动了540km，然后向西偏北30°方向移动了600km，到达A市。 探究新知即时练习：根据描述，画出路线示意图 探究新知正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。1、先定下出发的位置；北2、规定北方向；3、再确定下图上距离；4、根据方向与距离起点确定位置。路口向正南方向走25m50m到路口。 探究新知正南方向走50m到路口，再向南偏西约30°走100m到公园。1、先定下出发的位置；北2、规定北方向；3、再确定下图上距离；4、根据方向与距离路口确定位置。向正南方向走50m到路口。30°25m公园再向南偏西约30°走100m到公园。 探究新知绘制路线图的方法1、确定方向标和单位长度。2、确定起点的位置。3、根据描述，从起点出发，找好方向和距离，一段一段地画。除第一段（以起点为参照点）外，其余每一段都要以前一段的终点为参照点。4、以谁为参照点，就以谁为中点画“十”字方向标，然后判断下一点的方向和距离。 课堂练习小华从家往正东方向走300米到红绿灯处，再往东偏北45°方向走200米到新华书店，最后往西偏北15°方向走100米到学校。学校北15°新华书店45°小华家红绿灯50m 课堂练习根据下面的路线图，说一说小玲从家去书店和回来时所走的方向和路程，并完成下表。 课堂练习方向路程时间小玲走完家→商场西偏北30°1000m15分全程的平商场→书店西偏南45°400m7分东偏北45°400m均速度是书店→商场8分东偏南30°1000m多少？商场→家18分2800m48分全程2800÷48≈58（米/分）答：小玲走完全程的平均速度是58米/分。 课堂练习1路公共汽车从起点站向西偏北40°方向行驶3km后向西行驶4km，最后向南偏西30°行驶3km到达终点站。(1)根据上面的描述，画出公共汽车行驶的路线图。 课堂练习（2）根据路线图，说一说公共汽车原路返回时所行驶的方向和路程。①从终点站向北偏东30°方向行驶3千米。②向东行驶4千米。③向东偏南40°方向行驶3千米到达起点站。 课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？怎样描述路线图？描述路线图时，要先按行走路线确定每一个观测点，然后以每一个观测点为参照物，描述到下一个目标所行走的方向和距离，即每一步都要说清起点在哪，沿着什么方向走了多远的路程，终点在哪。 课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。 情境导入谢谢观看ThankYou!