人教版六年级数学上册《1-9 连续求一个数的几分之几是多少的问题》教学课件优秀公开课

人教版数学六年级上册1分数乘法连续求一个数的几分之几是多少的问题 情境导入列式计算。133(1)5的是多少？(2)m的是多少米？284153395×=×=（m）22843215339答：5的是。答：m的是米。228432 探究新知红萝卜地有多少平方米？举手回答：从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？ 探究新知阅读与理解红萝卜地有多少平方米？整个大棚的面积是__4_8_0_m_2____。1萝卜地的面积占整个大棚面积的___2_____。1红萝卜地的面积占萝卜地面积的____4____。要求的是__红__萝__卜__地___的面积。 探究新知分析与解答1各种萝卜地占整个48大0m棚2面积的21红萝卜地占萝卜地面积的4 探究新知方法一分步算式综合算式先求萝卜地面积11小组交1流：试着解决问题4，80×并用2自×己4的=6话0（来平方米）4解80释×所2列=2算40（式平先方求米的）什么，在求的什么。再求红萝卜地面积第一步计算和第1240×=60（平方米）二步计算中表示4的单位“1”。答：红萝卜地有60平方米。 探究新知方法二480m21各种萝卜地占大棚面积的2红萝卜地占大棚11面积的的241红萝卜地占萝卜地面积的4 探究新知分步算式先求红萝卜地占大综合算式棚面积的几分之几111×=24811480×（×）=60（平方米）再求红萝卜地面积241480×=60（平方米）8答：红萝卜地有60平方米。 探究新知回顾与反思红萝卜地有多少公顷？检验11先算萝卜地再算红萝卜地面积是萝卜60÷（480×）=24的面积地面积的几分之几结论正确 课堂练习连一连。1小明摘抄一篇780字的文章，上午录入了。下午录入的是32上午的，请问下面左边对应的分别是右边的哪一项？51780×3下午录入多少字12×上午录入多少字3512780××下午录入的占全部文件的几分之几35 课堂练习1想成为科学家的人数是咱们班36人，的同学33想当老师人数的。长大后想成为老师。4这个班有多少名同学想成为科学家？“1”1想成为老师33想成为科学家的人数是想当老师人数的4多少名同学想成为科学家？36人 课堂练习1想成为科学家的人数是咱们班36人，的同学33想当老师人数的。长大后想成为老师。4这个班有多少名同学想成为科学家？方法一方法二131336××=9（人）36×（×）=9（人）3434答：有9人想成为科学家。 课堂练习1想成为科学家的人数是咱们班36人，的同学33想当老师人数的。长大后想成为老师。4这个班有多少名同学想成为科学家？1133总数的36××老师人数的3344913１＝36××314１老师的人数科学家的人数＝9（人）答：有9人想成为科学家。 课堂练习3海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的，42海豹的寿命是海狮的。海豹的寿命大约是多少年？33240××=20（年）4332海狮海象40×（×）=20（年）43答：海豹的寿命大约是20年。海豹 课堂练习1一桶油净重160kg，用去这桶油的以后，又买来这43C时桶里油的，现在桶里还有（）kg的油。4A.90B.80C.70D.160340×=30(kg)440+30=70(kg)1160×=40(kg)4 课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？连续求一个数的几分之几是多少的问题1.连续求一个数的几分之几是多少，相当于把两个“求一个数是多少”的问题整合在一起。2.要先想清楚第一步求什么，特别要注意第一步计算和第二步计算中表示单位“1”的量是不同的。3.可以借助折纸或画图的方法理解数量关系。 课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。 情境导入谢谢观看ThankYou!