部编版语文八年级上册第5课《国行公祭，为佑世界和平》课时练测

5国行公祭，为佑世界和平（时间30分钟满分50分）一、积累应用（20分）1.阅读下面的语段，回答问题。语段一“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎名文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷，zhāng显捍卫世界和平的坚定信念。语段二在日本，右翼分子仍在梦中yì语，他们大规模cuàn改历史教材，不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，wàng图辱没人类的良知。（1）（2分）语段中加点字注音有误的一项是（）A.铸（zhù）国殇（chāng）B.兹（zī）遇难（nàn）C.祀（sì）抵赖（dǐ）D.鼎（dǐng）辱没（mò）（2）（2分）根据拼音写汉字。zhāng（）显yì（）语cuàn（）改wàng（）图（3）（2分）语段中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。（4）（2分）结合语境分析可知，“初衷”的意思是2.（2分）下列加点词语使用有误的一项是（）A.中华文明源远流长，纵然沧海桑田，但仍一脉相承。B.南京沦陷后，30万中国人在惨绝人寰的屠杀中遇难。C.施工现场机器声振聋发聩，短短十天，一所高规格的传染病医院就横空出世。D.习近平总书记指出，坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之，推进党的建设也要一以贯之。3.（2分）下列对《国行公祭，为佑世界和平》这篇文章理解错误的一项是（）A.这篇新闻评论主要述说了设立国家公祭日的初衷及历史背景。B.文章引述了国际组织、权威人士的正义言论，使得文章的观点、立场有了充分的事实支撑。C.文章列举了全世界的正义之士以不同方式纪念死难者的事例，强调了“历史，不可能被忘却”。D.文章写南京的变化，突出和平的珍贵，表达了中华民族对和平的热爱和追求。4.（6分）学校开展“社会主义核心价值观进校园”活动，校园内张贴了多幅公益广告画。作为校园文化讲解员，请你从下面两幅公益广告画中选择一幅，给同学们进行讲解。写作提示：①说明公益广告画的构图要素及寓意；②80字左右。答5.（2分）阅读了《国行公祭，为佑世界和平》，一位同学有感而发写了一幅书法作品《誓佑和平》。下面对这幅作品评价最恰当的一项是（）A.这幅书法作品是楷书，工整清丽，横平竖直。B.这幅书法作品是楷书，庄重典雅，一波三折。C.这幅书法作品是隶书，工整清丽，横平竖直。D.这幅书法作品是隶书，庄重典雅，一波三折。二、阅读理解阅读下文，完成下面小题。（15分）铭记历史坚定前行——纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年①1950年6月，朝鲜内战爆发。9月，美国等国以“联合国军”的名义在仁川登陆，并越过“三八线”把战火烧到朝鲜半岛北方，迅速向中朝边境推进。虽然当时中国正面临着巩固政权、恢复经济的紧迫任务，但应朝鲜民主主义人民共和国的请求，中共中央多次召开会议，经过反复权衡，在10月上自做出了抗美援朝、保家卫国的艰难决策。在这场异常残酷的战争中，中国人民志愿军谱写了气吞山河的英雄壮歌，创造了人类战争史上以弱胜强的光辉典范。②革命英雄主义精神是抗美援朝精神的内核。在长津湖、龙源里、松骨峰、大同江、上甘岭……志愿军战士们冒着零下30多摄氏度的严寒，在白雪皑皑的崇山峻岭中纵横驰骋、浴血奋战，以劣势装备进行殊死搏斗，面对敌人飞机的密集轰炸，志愿军坚守阵地，决不后退一步。③在朝鲜上空，志愿军空军面对的是当时世界上最强大的美国空中力量，两国空军作战实力悬殊。一群年轻的共和国雄鹰，凭借勇敢顽强、不怕牺牲的革命英雄主义精神和灵活机动的战术战法，不断在实战中书写传奇，取得令世人震惊的辉煌战绩，打破了美国空军不可战胜的神话。④在朝鲜战场上，志愿军中涌现出无数英雄人物：罗盛教、黄继光、邱少云……他们有一个共同的名字——最可爱的人。正是这些人民英雄用自己的血肉之躯将世界头号强国击退，同时也锻造了敢于压倒一切困难而不被任何困难所压倒的自强品格和必胜信念。⑤美军在回忆文章中写道：中国士兵是顽强的敌人，他们虽然没有防弹背心，没有钢盔，携带制造粗劣的手榴弹，爆炸力不及美军的一半，粮食是用米和杂粮磨成的粉……但是，他们永远向前作战，奋不顾身……战后，美军对志愿军做出这样的评价：这是世界上唯一一支能用步兵围歼机械化部队的军队，步兵战术堪称巅峰，这是只有中国才能做到的奇迹。⑥国防大学教授刘光明这样阐释抗美援朝精神的丰富内涵：抗美援朝战斗取得伟大胜利，靠的是中华儿女英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神。这场战斗不仅是武器装备的对抗，更是钢铁意志的对决。⑦纪念战争是为了珍爱和平，纪念英雄是为了守护正义。70年来，伟大的抗美援朝精神穿越时空，始终放射着璀璨的光芒。抗美援朝战争的胜利告诉我们，一个敢于亮剑的国家和民族，才能在世界上赢得尊严。英雄们代代相传的爱国情怀、民族气节、英雄气概、必胜信念，正如孟立在民族复兴航程中的灯塔与坐标，召唤着中华儿女在逐梦路上奋勇前行。⑧铭记历史，缅怀英雄，是为了更好地前行。坚持祖国利益高于一切，直面挑战，勇于创新，在新的起点上，为推进党和国家事业进一步发展作出应有贡献。（选自《经济日报》，有删改）6.请简要分析文章第①段中画线句子的作用。（3分）答：7.第⑤段运用了什么描写方法？请简要分析其表达效果。（3分）答：8.结合文章内容说说怎样才能写好一则消息。（4分）答：9.作为中学生的我们，在新时代怎样才能做到“铭记历史，坚定前行”呢？请结合实际谈一谈。（5分）答：三、综合素养（15分）2022年12月13日是第9个南京大屠杀死难者国家公祭日。为此，班级拟开展“铭记历史，珍爱和平”的主题探究活动。请你完成下面的任务。10.小航参与国家公祭网网上活动时，发现国家公祭网有以下特点，请概括并将表格填写完整。（6分）网站介绍特点由新华网承建，南京大居杀遇难同胞纪念馆负责内容把关权威性可随时发布相关新闻①搜集整理各类以日军侵华历史南京大居杀历史为主题的专家言论、名人观点、学术论著学术性设有专门板块介绍何为公条、为何公祭等国家公祭知识②针对全球网民，有多种文字版本，并按不同地区设立公祭区域，如欧洲公祭、非洲公祭等③11.小凡搜集了下面这则消息，请用一句话概括其主要内容，作为班级板报的摘要。（3分）新华社南京12月13日电中共中央、国务院13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰出席并讲话。国行公祭，祀我殇胞。公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场举行，现场庄严肃穆，国旗下半旗。约3000名胸前佩戴白花的各界代表静静肃立。10时整，仪式开始，全场高唱《中华人民共和国国歌》。国歌唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀，南京市拉响防空警报，汽车停驶鸣笛，行人就地默哀。默哀毕，在解放军军乐团演奏的《国家公祭献曲》的旋律中，解放军仪仗大队16名礼兵抬起8个花圈，敬献于公祭台上。答：12.从“家祭”到“国祭”，中国近代史上最沉痛的一页，正不断加固于整个民族的历史记忆中。以下是网友为纪念南京大屠杀国家公祭日而创作的四副楹联，请你依据四个选项，将其补充完整。（6分）①金陵响警钟，声声震耳，，莫再坑前空拭泪；历史遗棱镜，面面揪心，对百年屈辱，宜从蹄底永铭殇。②悼冤魂，恨日寇猖狂，我族积弱；铭国耻，，吾辈图强。③，积怨难消，万众同悲国耻事；枕戈而待旦，除倭务尽，千秋不怠警钟声。④五千年铁血所凝，，有谁敢忘？三十万亡灵且待，看长风更起，催我出征。A.欣中华复兴B.抚泪以追昔C.问国耻未消D.祭卅万亡灵答案与解析1.答案（1）A（2）彰吃篡妄（3）名文铭文（4）最初的愿望解析（1）A项中的“殇”应读shāng。（2）根据拼音，结合语境确定字形。注意“彰”不要误写为“瘴”“障”等，“妄”不要误写为“忘”。（3）“铭”指在器物上刻字，表示纪念。（4）根据铭文中的“祀我国殇”是设立国家公祭日的最初的愿望解答即可。2.C解析本题考查对词语的运用辨析能力。“振聋发聘”指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。此处形容机器声不恰当。应用“震耳欲聋”。3.A解析这篇新闻评论主要阐明了国家公祭的必要性和意义，同时也表达了中国捍卫世界和平的坚定信念。4.答案（示例1）我选择第①幅公益广告画。画面左下角的汉字突显了“爱国”这一社会主义核心价值观，画面由华表、飘带、祥云、花卉等元素组成，有浓郁的民族风格。其寓意是号召我们热爱祖国，继承并弘扬中华民族优秀文化传统。（示例2）我选择第②幅公益广告画。画面左下角的汉字突显了“文明”这一社会主义核心价值观，画面由合成“心”形的一双手、劳动者、花木、蜻蜓、祥云等元素组成，其寓意是号召我们用双手和爱心，建设美丽家园，成为文明的践行者。解析本题考查学生图文转换的能力。根据题目，此次活动的主题是“社会主义核心价值观进校园”，从两幅广告画中任选一幅进行讲解即可。广告画中的汉字表明了广告画的主题，以汉字为中心描述广告画中的构图要素，然后围绕“爱国”或“文明”解读广告画的寓意即可。5.D解析解答此题，首先要掌握常见书法的字体及特点。隶书：蚕头雁尾，一波三折，字体宽扁，左右舒展，横长竖短，平衡对称，整齐均匀。楷书：横平竖直，规矩整齐，点画丰厚饱满，结构阔大端正，字体方正，规矩严整。观察书法作品，看出这几个字庄重典雅，一波三折，可判断为隶书。6..介绍了当年中共中央做出抗美援朝、保家卫国决策的背景，有利于读者了解历史，认识志愿军抗美援朝的重要意义。解析画线句“美国等国以…….并越过‘三八线’把战火烧到朝鲜半岛北方，迅速向中朝边境推进”介绍了当年美国把战火烧到朝鲜半岛北方，向中朝边境推进的历史背景；“中共中央多次召开会议……保家卫国的艰难决策”介绍我国做出抗美援朝、保家卫国的决策。让读者先了解战争的历史背景，使读者更容易理解为什么要抗美援朝，理解这一决策的意义。7.侧面描写。通过美军的评价，表现出志愿军战士在恶劣的条件下，英勇顽强、舍生忘死地对抗敌人的革命英雄主义精神。解析首先从内容可知，第⑤段“中国士兵是顽强的敌人……奋不顾身”是美军对中国志愿军的评价，运用了侧面描写的方法；然后分析人物的精神品质，结合“这是世界上唯一一支能用步兵围歼机械化部队的军队……这是只有中国才能做到的奇迹”理解，突出志愿军战士勇往直前、奋不顾身、不怕牺牲的革命英雄主义精神。8.首先，要确定一个恰当的标题。其次，要合理安排正文的结构。再次，要写好导语。最后，要注意语言的准确、简练、易懂。在此基础上，可适当讲究生动形象。解析细读这篇消息，从结构方面分析：有主标题、副标题；第一段是导语部分，扼要揭示了消息的主要内容；主体是用充分的事实对导语的进一步扩展。另外这则消息语言简洁、准确。9.（示例）作为中学生，我们应该记住历史上这些正义之战，时刻铭记祖国利益高于一切。作为青少年的我们，要认真学习，努力奋进，磨砺自己，让自己成为有用之人，为祖国的繁荣富强贡献一份力量。（意思对即可）解析结合生活和学习识记谈怎样才能做到“铭记历史，坚定前行”。10.（1）①及时性（时效性）②知识性（专业性）③国际性（广泛性、公开性、全面性、全球性）解析①根据“可随时发布”“新闻”可确定“及时性（时效性）”；②根据“介绍……知识”可确定“知识性（专业性）”；③根据“针对全球网民”可确定“国际性（广泛性、公开性、全面性、全球性）”。11.中共中央、国务院在南京举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。解析细读新闻，抓住导语部分（第一段），摘取“何人（何组织或机构）做何事”，将其组合成句即可。12.①D②A③B④C解析①下联“百年”对D项中的“卅万”。②A项中的“中华复兴”与上联中的“日寇猖狂”相对。③下联中的“而”与B项中的“以”相对，④下联中的“看”与C项中的“问”相对，“更起”与“未消”相对。