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  6. 人教版四年级数学上册《3-2 角的度量》教学课件优秀公开课

人教版四年级数学上册《3-2 角的度量》教学课件优秀公开课

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人教版数学四年级上册3角的度量角的度量,情境导入下面哪个角大？大多少？用三角尺量一量、比一比。12∠2比∠1大。用三角尺不能准确地量出∠2比∠1大多少。,探究新知认识1°根据这一原理，人们制作了度量角的1°工具——量角器。人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。,探究新知认识量角器：量角器是把半圆分成180等份制成的。外圈刻度内圈刻度中心001°0度刻度线,探究新知小组讨论：怎样用量角器量出∠1的度数？30°.11.把量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合；2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,探究新知量一量：用量角器量出∠2的度数。70°你能用自己的话复述用量角器量∠2的过程吗？.2,课堂练习看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（50°）（55°）,课堂练习量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。50°50°你发现了什么？角的大小与边的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。,课堂练习量出下面各个角的度数。30°80°120°,课堂练习选择。（1）从一点引出两条（B）组成所的图形叫做叫角。A.直线B.射线C.线段（2）下午4时整，钟面上时针与分针所成的角的度数是（C）A.90°B.150°C.120°,课堂练习写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。（150°）（90°）（60°）,课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？角的度量30°.11.把量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合；2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,情境导入谢谢观看ThankYou!

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所属： 小学 - 数学
发布时间：2021-11-26 21:52:42 页数：14
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文章作者：180****1691

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