七年级语文上册第四单元：13. 植树的牧羊人 第1课时教学课件

这里有一位牧羊人，他的的坚韧、顽强震撼着我们每一个人，今天，我们就走进牧羊人的世界里，亲自感受他的生活，感受他地境界。也希望在以后的生活中，我们也能尽自己的力量多做保护环境的事。导入\n13.植树的牧羊人第一课时\n学习目标12继续学习默读，学会运用勾画关键语句的方法把握课文的思路，理清故事内容。阅读目标重点，涉及思考探究一体会叙事性文章首尾两段中议论的作用，理解本文主旨。3学会从对人物的直接和间接描写中感知牧羊人这个人物形象，理解牧羊人形象的象征意义。重点，涉及思考探究三难点，涉及思考探究二、积累拓展四\n学习目标12掌握对比的写作手法，并灵活运用。写作目标学会并掌握记叙文写作顺序——插叙。重中之重，对接中考\n品格素养学习牧羊人心存美好愿望，默默奉献、坚定信念、坚持不懈的品德，做一个“种植希望和幸福”的人。\n让·乔诺（1895—1970），法国作家、电影编剧。他的作品有很多，部分作品还被搬上银幕，其中就有《植树的牧羊人》。作者简介预习资料速查\n预习资料速查知识链接《植树的牧羊人》是一部力道十足且相当成熟的作品，让·乔诺本身的思想深度和创作动机等，在本文中整合得恰到好处。更令人感动的是，在这个人们为未来惶恐不安的年代里，还能看到像书中的人物这样的人，更是一种激励。让·乔诺之所以能完成这样的作品和他的世界观有很大关系。\n《植树的牧羊人》是让·乔诺应美国一本杂志的约稿而写的。编辑收到这个让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院里没有死过名叫布菲的人，稿子就被退了回来。第二年，本文在美国的另一本杂志上发表。这部作品后来被著名的加拿大动画大师制作成了一部动画片。在环境日益恶化的今天，《植树的牧羊人》所表现的“一个平凡人热爱大地”的精神，给人以启示。背景资料预习资料速查\n文体知识预习资料速查记叙顺序记叙的顺序一般分为顺叙、倒叙和插叙。“顺叙”即按照事情的发生、发展和结局的顺序（时间先后）写。这种顺序使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。“倒叙”即把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。这种顺序的好处是避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。“插叙”即在叙述的过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述（如“回忆往事”）。这种顺序起着补充、衬托文章的中心内容（人物或事件）的作用，能丰富情节，深化主题。\n1.栋（）：脊檩，正梁；房屋一座叫一栋。2.拣（）：挑选。3.戳（）：用力使长条形物体的顶端向前触动或穿过另一物体。4.慷慨（）：大方;不吝惜。5.帐篷（）：撑在地上遮蔽风雨、日光的东西，多用帆布、尼龙布等做成。dòng必考字词梳理读读写写字音易错字形易错jiǎnchuōkāngkǎizhàngpeng\n6.废墟（）：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。7.坍塌（）：建筑物或堆积物倒下来。8.呼啸（）：发出高而长的声音。9.滚烫（）：滚热。10.张扬（）：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去；宣扬。fèixū必考字词梳理字音易错tāntāhūxiàogǔntàngzhāngyáng\n11.溜达（）：散步，闲走。12.琢磨（）：思索；考虑。13.微薄（）：微小单薄；数量少。14.酬劳（）：给出力的人的报酬。15.硬朗（）：（老人）身体健壮。16.水渠（）：人工开凿的水道。17.流淌（）：液体流动。liūda必考字词梳理字音易错zuómowēibóchóuláoyìnglangshuǐqúliútǎng\n18.光秃秃（）：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。19.不毛之地（）：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。文中用作动词，长庄稼。20.刨根问底（）：比喻追究底细。21.沉默寡言（）：默默无言，很少说笑。guāngtūtū必考字词梳理bùmáozhīdìpáogēnwèndǐchénmòguǎyán\n注释中的生难字词必考字词梳理1.干涸（）：干枯，没有水。2.山毛榉（）：落叶乔木，高可达30多米，叶子上长着毛。gānhéshānmáojǔ\n（）刨土（）刨工páobào多音字必考字词梳理刨（）铺垫（）当铺pūpù铺（）转悠（）转身zhuànzhuǎn转（）荷花（）荷枪实弹héhè荷刨：语境记忆法。这位刨（bào）工一整天都在刨（páo）土。··荷：语境记忆法。荷（hé）花旁站着一位荷（hè）枪实弹的战士。··\n形近字必考字词梳理墟（）废墟嘘（）嘘气虚（）谦虚xūxūxū塌（）坍塌榻（）下榻tātà滩（）沙滩摊（）摊点瘫（）瘫痪tāntāntān偏旁辨字法：建筑倒塌变成土。床榻制作需要木。··\n必考字词梳理篷（）篷车蓬（）蓬勃缝（）缝补péngpéngféng慨（）慷慨概（）概括溉（）灌溉kǎigàigài篷，遮蔽日光、风雨的设备，可用竹木等制成。蓬，飞蓬，“艹”作形旁。缝，绞丝旁，表示与线、丝等有关，以针线连缀。偏旁辨字法：···\n词不毛之地穷山恶水同两者都有“土地荒凉”的意思。异侧重指什么都不生长。侧重指自然条件恶劣。例①这里原是不毛之地，现已一片葱茏，俨然是一片绿洲。②他们把穷山恶水改造成了米粮川。近义词辨析必考字词梳理\n废弃的村庄及周边的环境是怎样的？作者写这些的目的是什么？文章重点写了“我”和牧羊人的哪几次交往？环境事件人物这篇文章在行文方面有何特点？思路预习思考问题你认为牧羊人是一个怎样的人？2导思1导思3导思4关键词:坚忍不拔、无私奉献带着问题读课文导思\n课文初读感知读法指导①学习本文可采取多遍默读的方式，初读整体把握文章大意，再读重在梳理故事情节，把握人物形象。②默读时可圈点勾画，如可以圈出关键词句，加黑点、小圆圈或小三角符号等。\n课文初读感知文章脉络第一部分（1）：运用议论，对牧羊人这一形象进行高度概括，提纲挈领。第二部分（2—20）：记叙和描写了牧羊人植树，使荒漠变成绿洲的伟大壮举。记叙生活经历描写前后变化赞美老人的壮举慷慨无私不图回报留下许多议论难得的好人\n课文初读感知第三部分（21）：通过议论，揭示主题，表达对老人的赞美之情。荒漠变绿洲→无私、伟大\n课文整体感知简要概括课文主旨本文讲述了一个孤独的牧羊人凭一己之力和几十年的坚持，种植了大片树木，把荒漠变成绿洲的故事，抒发了作者对牧羊人的崇敬和赞美之情，同时表达了希望人们积极行动起来，保护环境，共建绿色地球的美好愿望。\n一课一法作者运用对比手法通过前后三次对阿尔卑斯山地景物的描写，赞美了牧羊人植树的惊人毅力和执着精神。对比是一种把对立的意思或事物，或把一个事物的两个方面放在一起进行比较的表现手法。记叙中使用对比要注意：①在对比的主干上，要有丰富的枝叶，即对比的内容要具体生动；②对比的线索要前后一致，集中明确。一法\n一课一法夏天，骄阳似火，大自然中恐怕也只有吸足了水分的绿叶才经得起阳光的炙烤，给人们带来一片阴凉。至于各种植物的花，早已在阳光和煦的春天开过，此时踪影难觅。春天花虽多，但没有代表性的花。唯有夏葵秋菊冬梅，一种花独占一个季节，也足够了。不过，如果这三种花再相比，我倒觉得葵花更可敬！一例对比，将葵花与秋菊、冬梅对比，突出葵花的平凡，表达作者对葵花很少被人提起的惋惜之情。\n一课一法秋菊冬梅，看的人相对多些，歌颂的诗词也多些，只有夏日的向日葵，经历着更多的磨难，却因为夏季的炎热，因为自身的平凡，很少被人提起。夏天是最考验人的季节，它的狂风暴雨，它的炙烤如火，它的阴晴不定，不但让娇嫩的花不敢开放，也让万物之灵的人类唯恐避之不及。\n一课一法四季中春秋不冷不热，气候宜人。冬天虽冷，但人们可以穿得厚一点儿，再通过运动来抵挡严寒。但夏天就不同了，在室外，人们到现在也无法与它的炎热和暴晒抗衡，更别说花了！虽说夏天也有荷花开放，但那是初夏，花开的时间又短，它又站在水里，哪能和葵花相比呢？（有删改）将夏天与春、秋、冬三季进行对比，突出夏天的特点，衬托出葵花的勇敢与坚强。将葵花与初夏开放且站在水里的荷花相比，突出葵花生存的不易，表达作者的敬佩之情。\n一课一法一练同学们，《植树的牧羊人》一文作者成功地运用对比手法，对荒漠上荒芜贫瘠的景象及变成绿洲后生机盎然的景象进行了细致的描写，有力地突出了牧羊人的伟大贡献和无私奉献的精神，增强了艺术感染力。请你也运用对比手法，写一个片段，要求表现“平凡人无私奉献的精神”的主题。\n板书设计第一部分植树的牧羊人第二部分第三部分议论记叙描写议论开宗明义提挈全篇生活经历环境变化总结全文揭示主题\n完成“基础积累运用”、“语文素专项练”及“微写作巧练”课后作业