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第4单元表内除法二第2课时用9的乘法口诀求商教案(人教版二下)
第4单元表内除法二第2课时用9的乘法口诀求商教案(人教版二下)
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用9的乘法口诀求商教学目标:1.掌握用9的乘法口诀求商的方法.2.能正确运用9的乘法口诀求商.教学重点:使学生掌握用9的乘法口诀求商的方法.教学难点:正确运用9的乘法口诀求商.教学过程:一、新课导入1、口算2、填空()九二十七八()七十二四()三十六五()四十五()九六十三六()五十四抢答,说说你是怎样想的24÷821÷740÷528÷4引导学生说出求商的思路二、探究新知1、教学例2节日里,小朋友们除了做了旗子之外,还不止了很多心形的气球,同学们,仔细观察,你能发现哪些数学信息?预设:有27个气球,每行9个,共3行。(1)如果知道有27个气球,每行摆9个,怎么求一共可以摆几行呢?(列式27÷9)怎么计算呢?用哪句口诀呢?(三九二十七)(2)如果知道有27个气球,摆了3行,怎么求每行摆几个呢?(列式27÷3,根据口诀三九二十七可以计算出结果是9)三、巩固练习2\n1、完成“做一做”1—3题。(1)让学生人人参与,将得数直接写在课本上。(2)在同一时间内看谁对的多。(3)尽可能的采用各个小组比赛的形式来完成,利用游戏的方式激发学生参与的积极性,同时加强学生对知识的掌握。2、完成“练习八”第6题。引导学生理解题意,学生独立思考后,指名回答,然后集体订正。完成“练习八”第7题。(1)引导学生审题,从图中获取有用的信息,无论是获胜队还是负队,队员都是8个人。(2)独立思考后求出获胜队员平均每人可得几本书。(3)发散思维,利用图中收集的信息提出数学问题,答案不唯一。四、课堂小结通过这堂课的学习,你收获了什么?有哪些疑问?谈谈你的想法。板书设计:第2课时用9的乘法口诀求商27÷9=327÷3=92
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2022-07-09 16:16:04
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文章作者:随遇而安
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