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人教版二年级数学上册《3-2 认识直角》教学课件优秀公开课
人教版二年级数学上册《3-2 认识直角》教学课件优秀公开课
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人教版数学二年级上册3角的初步认识认识直角 复习导入(边)(顶点)(边)举手发言:请你说一说角的各部分名称。 探究新知举手发言:找出上图中的角。 探究新知思考:这些角都有什么特点?这些角都是直直的。 探究新知每个三角尺上都有这个是直角。一个直角。三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。小组讨论:如何用三角尺判断直角? 探究新知②将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。将三角尺的直①角顶点与角的顶点重合。③看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合,如果重合,这个角就是直角。 探究新知动手操作:用纸折一个直角。 探究新知怎样用三角尺画直角? 探究新知用三角尺画直角直角的大小是一定的,都与三角尺上的直角大小相同。 探究新知用三角尺画直角别忘了画上:直角标志 探究新知所画直角展示: 探究新知画直角的方法:1.画一个点,从这点起画一条直直的线。2.把三角尺的一条直角边与这条线重合,三角尺的直角顶点与点重合,以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。3.画成一个直角并标上直角符号。 课堂练习用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。 课堂练习数一数下面的图形中各有几个直角。(4)个直角(4)个直角(1)个直角 课堂练习用三角尺量一量,下面是直角的在括号里画“√”,不是的画“×”。(×)(√)(×)(√)(×) 课堂练习选一选。(1)三角尺上的三个角(C)。A.都是直角B.有两个直角C.有一个直角(2)直角的大小(A)。A.相等B.不相等C.可能相等页可能不相等(3)把一张纸对折,再对折,可能得到(A)。A.一个直角B.两个直角C.四个直角 课堂练习选一选,填一填。上面的图形中:(1)四个角都是直角的有(4)个。(2)两个角是直角的有(1)个。(3)一个角是直角的有(1)个。(4)一个直角都没有的有(2)个。 课堂练习想一想,做一做。(1)下方的图形里共有几个角?几个直角?共有7个角,有4个直角。(2)请在图中画一条线段使它增加四个直角。 课堂练习谁说得对?画“√”。黑板上的直角比所有的直角都课本上的直角大。一√样大。 课堂小结这节课你们都学会了哪些知识?认识直角1.三角尺判断直角判断一个角是不是直角,可以用三角尺上的直角比一比。所有的直角大小都相等。 课堂小结这节课你们都学会了哪些知识?认识直角2.用三角尺画直角:(1)画一个点,从这点起画一条直直的线。(2)把三角尺的一条直角边与这条线重合,三角尺的直角顶点与点重合,以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。(3)画成一个直角并标上直角符号。 课后作业1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。 复习导入谢谢观看ThankYou!
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小学 - 数学
发布时间:2021-11-27 09:00:11
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