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口语交际《讨论》课件
口语交际《讨论》课件
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口语交际:讨论 学习目标培根说:“讨论犹如砺石,思想好比锋刃,两相砥砺将使思想更加锋利。”今天我们来学习讨论。 思考感悟什么是讨论?是就某件事互相表明见解或论证。 讨论参加者一般有哪些人?每人的职责是什么?组织者巧妙引导;汇报者摘要陈述;记录者记录梗概;参与者坦诚友好。 选择一个讨论的话题,每个人围绕话题搜集资料,包括名人轶事,名言警句等,根据话题,对资料进行分析综合,以及自己的理解,形成自己的观点,并反向推理,看自己的论证是否合理,是否符合逻辑。讨论时,如何形成自己的观点? 在讨论时,要用简洁的语言阐明自己的观点,然后说出自己的论据,以及论证的过程。在别人提出疑问和质疑时,既要敢于坚持自己的见解,又要认真听取他人的观点,思考他人观点的合理性和不足之处,积极提出,修正自己的观点,最后通过讨论达成一致,得出结论。在讨论时,如何用简洁的语言阐明自己的观点? 讨论过程中,要始终坚持讨论的十二字原则:紧扣议题;言无不尽;包容合作。讨论过程中,要始终坚持讨论的十二字原则是什么? “紧扣议题”,就是在讨论时,要围绕着议题展开,有的放矢,突出重点;切不可东拉西扯,离题万里,不能将讨论变成漫无边际的聊天,否则讨论难以有成果。讨论时怎样做到“紧扣议题”? “言无不尽”即每个讨论者都要积极发言,只有参与者都积极发言,讨论才能成功。不能因为觉得自己没有准备好而缄口不言,讨论本身就是一个从“没想好”逐渐走向“想好”的过程,“不成形”的观点同样闪烁着智慧的火花,只要大胆地说出来,就有可能互相启发。讨论时怎样做到“言无不尽”? “包容合作”即讨论问题时,不可避免会出现不同观点的碰撞,甚至是交锋,我们要理性客观地发表意见,坦诚谦虚地对待不同看法,礼貌地表达自己不同的观点保证讨论在互相信任、互相帮助的氛围中进行。讨论时怎样做到“包容合作”? 中考结束后,举办“升学宴”成风,有的认为这是对老师的感谢,有的觉得容易滋生不正风气。请发表你的看法。1.我赞成这种做法。“升学宴”既是对孩子通过努力取得优秀成绩的肯定,又是对孩子未来的期许,鼓励孩子在以后的学习生活中继续努力。2.我不赞成这种做法。学习上取得成功对学生来说是应该的,家人之间可以庆祝,但不应提倡举办“升学宴”,这样做既会给家人和朋友增加经济负担,又容易滋生腐败现象,助长歪风邪气。 人们通过手机获取海量碎片化信息。就碎片化阅读的利与弊分正反两方展开辩论,请你选择一方,陈述观点。1.(正方)大家好!我支持正方观点,认为碎片化阅读优势明显:能够随时随地即时获取大量信息;有效提高零散时间的利用率。2.(反方)大家好!我支持反方观点,认为碎片化阅读存在极大弊端,理由如下:一是降低了阅读效果;二是缺乏深度思考;三是阅读者获得的信息是零星的,不系统,不严谨。 英雄是榜样形象。可是,花木兰、邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”请围绕话题讨论。1.英雄是一个国家、一个民族的脊梁,没有英雄的民族,是可怜的生物族群;有了英雄,不知呵护、爱戴、敬仰,则是没有希望的民族。因此,致敬英雄是最好的国民教育方式。2.宣扬英雄事迹,要做到科学性和历史性的统一。首先,尊重史料,还原真实的英雄原貌;其次,弘扬正气,建立正确的价值体系。因此,我们应摒弃歪曲历史、蔑视英雄的行为。3.英雄是民族精神的守护神。一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。因此,英雄的事迹和精神永远是激励我们前行的强大力量。 在文明城市创建过程中,取缔了路边摊点,你有什么看法,请发表观点。1.我赞同取缔路边摊点。路边摊大多属于无证经营,往往不受有关部门的监管,卫生条件难以保证。部分人还会占道经营,造成交通拥堵。2.我认为应当妥善处理,不能盲目取缔。一方面,路边摊点的经营收入往往是某些家庭的经济来源,盲目取缔会给一些家庭造成生活上的困难,不利于社会稳定,另一方面,也会给居民生活造成不便。 通过学习,我们了解了讨论的技巧,学会了讨论。 1:怎样才算是“有教养”?如何做一个有教养的人?2:中学生上学应不应该带手机?为什么?课堂练习 参考答案1:“有教养”是能够以尊重的态度对待别人。这种尊重不仅仅是在社会上对他人的尊重,更体现在对自己的家人、亲人和下属的尊重。做一个有教养的人,要礼貌待人,这种礼貌待人是出自自己内心的,是习以为常的,是能够让自己心情愉快的,是一视同仁的;做事不自吹自擂,懂得珍惜别人的时间,承诺的事情一定会做到,不摆架子,在任何场合中,都始终如一,稳重随和。随时注意自己的举止,谈吐和仪表,因为一个人的仪态可以反映出不同的思想境界、精神面貌、道德观念,既构成外在美,也体现内在美。在不同意他人观点时,从不打断别人的话,要待对方说完后再去补充或反驳。 参考答案2:我认为中学生可以带手机。手机之所以出现,就是为了人们通讯和联系的方便和快捷。放学或放假,孩子还没回家,家长心急如焚:孩子有个手机就会很方便联系。在孩子有事情或者是有情绪的时候,也可以及时联系家长进行倾诉。关于害怕允许带手机会影响孩子学习的问题,学生玩手机不是手机本身的问题,而是学生自制力的问题。所以,我们不不应该想着禁止学生带手机,而是应该想如何提高学生自制力,以及引导学生合理利用手机。 参考答案2:我认为中学生不应该带手机。现在智能手机普及程度高,手机功能也很多,大部分中学生的自制力就不高。一旦允许带手机,学生晚上就可能玩手机玩得很晚,从而影响睡眠质量和第二天上课的精神状态,还可能在上课期间因为接收消息和翻看消息,而打断听课的思路,影响上课的质量,并还会对身边的同学造成影响。同时,禁止中学生带手机,也是很多国家都明令禁止了的。如韩国,制定法案规定小学生不能携带手机入校;准许初中生与高中生携带手机,但到校后须将手机交给学校集中保管,放学后还给学生。日本则禁止学生携带手机上学。一些私立学校则规定,统一由学校购置学生的手机,该手机可携带到学校,上课时统一关机,学生与学生或师生通话免费,可通过GPS掌握学生发生紧急情况时的位置。英国的教育部也曾致函各学校校长,明确表示除了紧急情况,16岁以下的学生不准使用手机。
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初中 - 语文
发布时间:2021-11-25 11:25:03
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文章作者:随遇而安
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