人教版九年级数学上册《25-3 用频率估计概率》教学课件PPT初三优秀公开课

人教版数学九年级上册25.3用频率估计概率导入新知问题1抛掷一枚均匀硬币，硬币落地后，会出现哪些可能的结果呢？出现“正面朝上”和“反面朝上”两种情况.问题2它们的概率是多少呢？1都是2问题3在实际掷硬币时，会出现什么情况呢？导入新知在学完用列举法求随机事件发生的概率这节内容后，小明同学提出一个问题.他抛掷一枚硬币10次，其正面朝上的次数为5次，是否可以说明“正面向上”这一事件发生的概率为0.5？用列举法可以求一些事件的概率.实际上，我们还可以利用多次重复试验，通过统计试验结果估计概率.素养目标3.通过概率计算进一步比较概率与频率之间的关系．2.结合具体情境掌握如何用频率估计概率.1.理解试验次数较大时试验频率趋于稳定这一规律.探究新知知识点1用频率估计概率试验探究掷硬币试验(1)抛掷一枚均匀硬币400次，每隔50次记录“正面朝上”的次数，并算出“正面朝上”的频率，完成下表：累计抛掷次数50100150200250300350400“正面朝上”的频数234678102123150175200“正面朝上”的频率0.450.460.520.510.490.500.500.50探究新知(2)根据上表的数据，在下图中画统计图表示“正面朝上”的频率.0.6频0.5率0.40.30.20.100100200300400500试验次数探究新知1(3)在上图中，用红笔画出表示频率为的直线，你发2现了什么？0.6频0.5率0.40.30.20.100100200300400500试验次数试验次数越多频率越接近0.5，即频率稳定于概率.探究新知(4)下表是历史上一些数学家所做的掷硬币的试验数据，这些数据支持你发现的规律吗？抛掷次“正面向上”“正面向上”试验者m数n次数m频率()n棣莫弗204810610.518支持布丰404020480.5069费勒1000049790.4979皮尔逊1200060190.5016皮尔逊24000120120.5005探究新知思考抛掷硬币试验的特点：1.可能出现的结果数___有__限_____;2.每种可能结果的可能性_相__等_______.问题如果某一随机事件，可能出现的结果是无限个，或每种可能结果发生的可能性不一致，那么我们无法用列举法求其概率，这时我们能够用频率来估计概率吗？探究新知试验探究图钉落地的试验从一定高度落下的图钉，着地时会有哪些可能的结果？其中顶帽着地的可能性大吗？通过试验来解决这个问题.探究新知(1)选取20名同学，每位学生依次使图钉从高处落下20次，并根据试验结果填写下表.试验累计次数20406080100120140160180200钉帽着地的次数(频数)91936506168778495109钉帽着地的频率(%)4547.56062.561575552.55354.5试验累计次数220240260280300320340360380400钉帽着地的次数(频数)122135143155162177194203215224钉帽着地的频率(%)5556.25555554555756.456.656探究新知(2)根据上表画出统计图表示“顶帽着地”的频率.(%)56.5探究新知(3)这个试验说明了什么问题？在图钉落地试验中，“顶帽着地”的频率随着结论试验次数的增加，稳定在常数56.5%附近.探究新知归纳总结通过大量重复试验，可以用随机事件发生的频率来估计该事件发生的概率.探究新知人们在长期的实践中发现,在随机试验中,由于众多微小的偶然因素的影响,每次测得的结果虽不尽相同,但大量重复试验所得结果却能反应客观规律.这称为大数法则,亦称大数定律.频率稳定性定理雅各布·伯努利探究新知一般地，在大量重复试验中，随机事件A发生的m频率(这里n是实验总次数，它必须相当大，m是在nn次试验中随机事件A发生的次数）会稳定到某个常数P.于是，我们用P这个常数表示事件A发生的概率，即P（A）=P.探究新知练一练：判断正误（1）连续掷一枚质地均匀硬币10次，结果10次全部是正面，则正面向上的概率是1.错误（2）小明掷硬币10000次，则正面向上的频率在0.5附近.正确（3）设一大批灯泡的次品率为0.01，那么从中抽取1000只灯泡，一定有10只次品.错误探究新知素养考点1利用频率估计概率例1某篮球队教练记录该队一名主力前锋练习罚篮的结果如下：练习罚篮次数306090150200300400500罚中次数2745781181612393224010.9000.7500.8670.7870.8050.7970.8050.802罚中频率（1）填表（精确到0.001）；（2）比赛中该前锋队员上篮得分并造成对手犯规，罚篮一次，你能估计这次他能罚中的概率是多少吗？解：从表中的数据可以发现，随着练习次数的增加，该前锋罚篮命中的频率稳定在0.8左右，所以估计他这次能罚中的概率约为0.8.巩固练习某小组做“用频率估计概率”的试验时，统计了某一结果出现的频率，绘制了如图的折线统计图，则符合这一结果的试验最有可能的是(D)A.在“石头、剪刀、布”的游戏中，小明随机出的是“剪刀”B.一副去掉大小王的普通扑克牌洗匀后，从中任抽一张牌的花色是红桃C.暗箱中有1个红球和2个黄球，它们只有颜色上的区别，从中任取一球是黄球D.掷一枚质地均匀的正六面体骰子，向上的面点数是4探究新知素养考点2用频率估计概率的合格率例2瓷砖生产受烧制时间、温度、材质的影响，一块砖坯放在炉中烧制，可能成为合格品，也可能成为次品或废品，究竟发生那种结果，在烧制前无法预知，所以这是一种随机现象.而烧制的结果是“合格品”是一个随机事件，这个事件的概率称为“合格品率”.由于烧制结果不是等可能的，我们常用“合格品”的频率作为“合格品率”的估计.探究新知某瓷砖厂对最近出炉的一大批某型号瓷砖进行质量抽检，结果如下：抽取瓷砖数n10020030040050060080010020000合格品数mm95192287385481577770961192n4合格品率(1)计算上表中合格品率的各频率(精确到0.001);(2)估计这种瓷砖的合格品率(精确到0.01);(3)若该厂本月生产该型号瓷砖500000块，试估计合格品数.探究新知解:(1)逐项计算，填表如下：抽取瓷砖数n10020030040050060080010002000合格品数m951922873854815777709611924m合格品率0.950.960.950.960.960.960.9630.960.962n0073221(2)观察上表，可以发现，当抽取的瓷砖数n≥400时，m合格品率稳定在0.962的附近，所以我们可取P=0.96n作为该型号瓷砖的合格品率的估计.(3)500000×96%=480000(块)，可以估计该型号合格品数为480000块.探究新知频率与概率的关系稳定性l联系：频率概率大量重复试验事件发生的事件发生的可归频繁程度能性大小纳总在实际问题中，若事件的概率未知，常用频率作为它的估计值.结l区别：频率本身是随机的，在试验前不能确定，做同样次数或不同次数的重复试验得到的事件的频率都可能不同，而概率是一个确定数，是客观存在的，与试验无关.巩固练习某射击运动员在同一条件下的射击成绩记录如下：射击次数20401002004001000“射中九环以上”的次数153378158321801“射中九环以上”的频率0.750.830.780.790.800.80(1)计算表中相应的“射中9环以上”的频率(精确到0.01)；(2)这些频率具有什么样的稳定性？稳定在0.8附近(3)根据频率的稳定性，估计这名运动员射击一次时“射中9环以上”的概率(精确到0.1)0.8连接中考某学习小组做“用频率估计概率”的试验时，统计了某一结果出现的频率，绘制了如下折线统计图，则符合这一结果的试验最有可能的是（D）A．袋中装有大小和质地都相同的3个红球和2个黄球，从中随机取一个，取到红球B．掷一枚质地均匀的正六面体骰子，向上的面的点数是偶数C．先后两次掷一枚质地均匀的硬币，两次都出现反面D．先后两次掷一枚质地均匀的正六面体骰子，两次向上的面的点数之和是7或超过9连接中考解析：由图知试验结果在0.33附近波动，因此概率约等于0.33.取到红球概率为0.6，故A错；骰子向上的面点数是偶数的概率为0.5，故B错；两次都出现反面的概率为0.25，故C错，骰子两次向上的面点1数之和是7或超过9的概率为≈0.33，故D正确.3课堂检测基础巩固题1.一水塘里有鲤鱼、鲫鱼、鲢鱼共1000尾，一渔民通过多次捕获实验后发现：鲤鱼、鲫鱼出现的频率是31%和42%，则这个水塘里有鲤鱼310尾,鲢鱼270尾.课堂检测2.抛掷硬币“正面向上”的概率是0.5.如果连续抛掷100次，而结果并不一定是出现“正面向上”和“反面向上”各50次，这是为什么？答：这是因为频数和频率的随机性以及一定的规律性.或者说概率是针对大量重复试验而言的，大量重复试验反映的规律并非在每一次试验中都发生.课堂检测3.在一个不透明的盒子里装有除颜色不同其余均相同的黑、白两种球，其中白球24个，黑球若干.小兵将盒子里面的球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色，再把它放回盒子中，不断重复上述过程，下表是试验中的一组统计数据：课堂检测摸球的次数n10020030050080010003000摸到白球次数m651241783024815991803m摸到白球概率0.650.620.5930.6040.6010.5990.601n(1)请估计:当n很大时,摸到白球的频率将会接近0.6（精确到0.1）；(2)假如你摸一次，估计你摸到白球的概率P（白球）=0.6.课堂检测填表：能力提升题m柑橘总质量（n）/千克损坏柑橘质量（m）/千克柑橘损坏的频率（n）505.500.11010010.50.10515015.150.10120019.420.09724.250.09725030030.930.10335035.320.10140039.240.09845044.570.09950051.540.103由上表可知：柑橘损坏率是0.10，完好率是0.90.课堂检测某水果公司以2元/千克的成本新进了10000千克柑橘，如果公司希望这些柑橘能够获得利润5000元，那么在出售柑橘（已去掉损坏的柑橘）时，每千克大约定价为多少元比较合适？分析根据上表估计柑橘损坏的概率为0.1，则柑橘完好的概率为0.9.课堂检测解：根据估计的概率可以知道，在10000千克柑橘中完好柑橘的质量为10000×0.9=9000千克，完好柑橘的实际成本为21000020=2.22(元/千克）90009设每千克柑橘的销价为x元，则应有（x-2.22）×9000=5000，解得x≈2.8.因此，出售柑橘时每千克大约定价为2.8元可获利润5000元.课堂检测拓广探索题某池塘里养了鱼苗10万条，根据这几年的经验知道，鱼苗成活率为95%，一段时间准备打捞出售，第一网捞出40条，称得平均每条鱼重2.5千克，第二网捞出25条，称得平均每条鱼重2.2千克，第三网捞出35条，称得平均每条鱼重2.8千克，试估计这池塘中鱼的重量.解：先计算每条鱼的平均重量是：（2.5×40+2.2×25+2.8×35）÷（40+25+35）=2.53（千克）；所以这池塘中鱼的重量是2.53×100000×95%=240350（千克）.课堂小结频率与概频率稳定时可看作是概一种关系率的关系率但概率与频率无关求非等可列举法大量频率稳定频率估能性事件不能适应重复常数附近计概率概率试验用样本(频率)统计思想估计总体(概率)课后作业教材作业从课后习题中选取作业内容自主安排配套练习册练习谢谢观看ThankYou!