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部编版 五年级下册道德与法治 期末测试卷附答案(突破训练)
部编版 五年级下册道德与法治 期末测试卷附答案(突破训练)
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部编版五年级下册道德与法治期末测试卷一.选择题(共10题,共20分)1.国旗、国徽、国歌是一个国家的象征。当国歌响起,进行升旗的时候,下列做法正确的是( )。①保持肃立,立正站好②少先队员行队礼,非少先队员行注目礼③在队列里与同学讨论数学问题④面向旗杆,眼睛注视国旗,齐唱国歌A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④2.小花与双胞胎的弟弟都刚刚小学毕业,其父母生意繁忙,于是不让小花继续上学而让她留在家中帮父母做家务,让其弟弟继续上学。小花的父母不让小花上学的行为违反了哪部法律( )。A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《中华人民共和国老年人权益保障法》C.《中华人民共和国残疾人保护法》3.部分游客在公共场所不注意自己的言行,大声喧哗,吸烟酗酒等,对这种行为的评价正确的是( )。A.这是每个公民的权利,别人无权说三道四B.这种行为是社会生活中的正常现象,不必大惊小怪C.这是为了个人利益,不顾公共利益,是扰乱公共场所秩序的表现4.在公共生活中,作为社会的一员,我们心中要有( )。①他人 ②社会 ③国家A.①②③ B.①③ C.②③\n5.下列对中国梦的理解,错误的是( )。A.中国梦与普通人关系不大B.中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦C.中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益6.第一次鸦片战争,是( )发起的。A.英国B.德国C.日本7.( )开启了中国历史的新纪元。A.中华人民共和国的成立B.抗日战争胜利C.九一八事变后8.了解自己在家中是否做到了自理、自立,可采用的评价方式有( )。①老师评价②自己评价③家长评价④网络评价A.①④ B.②③ C.①③ D.②④9.清政府割让香港岛给英国的是( )。A.《南京条约》B.《马关条约》C.《辛丑条约》10.2008年8月8日,第29届夏季奥林匹克运动会在北京( )开幕。\nA.鸟巢B.体育馆C.天安门广场D.颐和园二.填空题(共10题,共48分)1.与父母沟通需要讲究技巧与方法“四心”沟通法是指“( )”“( )”“( )”“( )”。2.历经艰难险阻,红军胜利完成( )长征。3.鸦片战争以清政府的( )告终。1842年,清政府同英国签订了( )的中英《( )》,条约中要求将中国的( )割让给英国。从此,中国领土主权的完整遭到破坏,开始沦为( )社会。4.参与( )能为身处困境的人雪中送炭,也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。5.实现中华民族的( ),是中华民族近代以来最伟大的梦想。6.高要求和( )体现着家人对我们的爱;( )和( )标志着我们在逐渐长大。7.随着( )和( )的逐渐增强,我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致,有时还会与家人产生一些不愉快。8.在长征途中,红军将士同敌人进行了( )余次战斗,跨越( )余条江河,攀越( )余座高山险峰。9.我们坚信,在( )的带领下,在新时代中国特色社会主义的伟大实践中,每一个中国人都是最终受益的“( )人”。10.( )是中国革命的摇篮,以( )为代表的中国共产党人在这里创建了第一块( )根据地。三.判断题(共10题,共20分)1.家人之间产生一些小矛盾是不正常的。( )2.位于陕北黄土高原中部的西安,是全国敌后抗日根据地的指挥中心。( )3.“静以修身,俭以养德”出自《朱子家训》。( )4.中国梦是历史的、现实的,更是未来的,每一个中国人都是最终受益的“圆梦人”。( )5.秩序在我们的公共生活中起到的作用微乎其微。( )6.课余,我们积极参加各类社会公益活动,例如为社区进行垃圾分类宣传等,收获良多,再累也值得。( )7.圆明园前后修建了150年,规模宏伟,被誉为“万园之园”。( )\n8.1951年5月23日,西藏和平解放。( )9.当家人在感叹“孩子长大了”的同时,我们会发现,家人在陪伴我们成长的过程中,也在学习,也在成长。( )10.新中国成立时,中国石油只有少部分依靠从国外进口的“洋油”。( )四.连线题(共1题,共14分)1.连线A.杂交水稻之父 ①李四光 aB.地质力学的创始人 ②袁隆平 bC.改革开放的总设计师 ③孙中山 cD.两弹元勋 ④邓小平 d\nE.禁烟民族英雄 ⑤邓稼先 eF.传播马克思主义的第一人 ⑥林则徐 fG.中国民主革命伟大先行者 ⑦李大钊 g五.简答题(共6题,共34分)1.请你发现自己父母的闪光点,为他们的“美”点个赞!(至少写三条)2.设计一份“公共生活秩序单”。3.我们的父亲(或母亲)也很棒,写写他(她)的闪光点!4.为营造良好的社区环境,我们可以贡献一份自己的力量。请你说一说你都可以做到哪些?5.怎样才能保持良好的社会秩序,构建有序和谐的公共生活?6.孙中山的革命思想、革命精神是怎样的?他对革命的贡献有哪些?六.材料题(共1题,共9分)1.情景再现。“妈妈,周日上午我可以去同学家一起学习吗?”妈妈一:一起学习?是一起玩吧!不许去!妈妈二:来回路上不安全,妈妈不放心,还是不要去了。\n妈妈三:你的理由是什么?(能互相学习,和同学处好关系。)去吧,去同学家,能结交朋友,相互学习。路上注意安全,在别人家要有礼貌,懂规矩。(1)从以上三位妈妈的不同的态度中,你能了解到父母哪些不同方式的爱?(2)你怎样理解这些不同方式的爱?(3)如果不同意去的是你的妈妈,你会怎样说服她?七.综合题(共2题,共18分)1.你知道哪个抗日英雄的故事?请写下来。2.探究题。在地球上某个地方,曾经有一个世界奇迹,它的名字叫圆明园……你可以去想象一个你无法用语言描绘的,仙境般的建筑,那就是圆明园。这梦幻奇景是用大理石、汉白玉、青铜和瓷器建成的,以雪松木作梁,以宝石点缀,以丝绸覆盖;祭台、闺房分布其中,诸神众鬼就位列于内,彩釉灼灼、金碧生辉:在颇具诗人气质的能工巧匠创造出天方夜谭般的仙境之后,再加上花园、水池及水雾弥漫的喷泉、悠闲信步的天鹅、白鹮和孔雀。一言以蔽之:这是一个以宫殿、庙宇形式表现出的充满人类神奇幻想的、夺目耀眼的宝洞。这就是圆明园。它是靠两代人的长期辛劳才问世的。这座宛如城市、跨世纪的建筑是为谁而建?是为世界人民。因为历史的结晶是属于全人类的。……这个奇迹现已不复存在。两个强盗走进了圆明园,一个抢掠,一个放火……多么伟大的功绩!多么丰硕的意外横财!这两个胜利者一个装满了口袋,另一个装满了钱柜,然后勾肩搭背,眉开眼笑地回到了欧洲。这就是两个强盗的故事。我们欧洲人自认为是文明人,而在我们眼里,中国人是野蛮人,可这就是文明人对野蛮人的所作所为。 维克多·雨果\n 1861年11月25日大作家雨果信中的两个“强盗”指的是谁?圆明园的遭遇使你想到了什么?参考答案一.选择题1.A2.A3.C4.A5.A6.A7.A8.B9.A10.A二.填空题1.留心看;细心听;用心讲;耐心说2.二万五千里3.妥协求和;丧权辱国;南京条约;香港岛;半殖民地半封建4.公益事业5.伟大复兴6.常督促;独立;自主7.年龄的增长;自主意识8.600;百;409.中国共产党;圆梦10.井冈山;毛泽东;农村革命三.判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.√\n9.√10.×四.连线题1.五.简答题1.妈妈勤劳,爸爸事业心强,爷爷热衷公益事业。2.①当我们过马路时,我们要走斑马线、绿灯行,红灯停;②当我们参加社区活动时,我们要有序排队,不拥挤,不推搡;③当我们在学校看到升国旗,听到奏国歌时,我们要停下来肃立,行注目礼,唱国歌。……(答案多元,不唯一)3.①是社区里的热心人。②是单位的业务骨干。③能写一手好字。(意思对即可)4.(答案不唯一)①为社区的黑板报设计一些关于保护地球的。锻炼了我的实践能力。②看到整洁的社区,我觉得自己的辛苦很值得。③陪老人聊天儿,他们开心我也开心。5.维护良好的社会秩序,构建有序公共生活需要我们从规范自己的行为做起;维护良好的社会秩序,构建有序生活需要我们汇集社会各方面的力量;维护良好的社会秩序,构建有序生活离不开法律的规范,国家的保障。6.孙中山的革命思想:振兴中华,推翻帝制、传播民主共和理念。革命精神:立志救国,坚持革命。革命贡献:推翻帝制,积极实现民主共和。六.材料题1.(1)妈妈一,怕影响学习质量,严格要求;妈妈二,担心安全,是关心;妈妈三,与孩子商量,听从孩子心声,支持孩子锻炼自己,学会交往,是民主协商式的爱。从各不相同的关爱方式中,我们体会到了浓浓的亲情。\n(2)唠叨、关心我们吃、穿、学习,鼓励我们锻炼做家务批评我们都是爱。我们要用心理解和体会,站在父母的角度去理解才能体会到不同方式的爱。我们要学会从家人的言谈举止、甚至是批评教育中感受他们的爱。(3)主动倾诉,说去同学家学习的好处,并向妈妈作出保证不让妈妈担忧。七.综合题1.我还知道抗日英雄王二小。抗日战争时期,王二小的家乡是八路军抗日根据地,经常受到日本鬼子的“扫荡”,王二小是儿童团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨。1942年10月25日(农历9月16日),日本鬼子又来“扫荡”,走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面,为了保卫转移躲藏的乡亲,把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然,四面八方响起了枪声,敌人知道上了当,就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小,就这样被日本侵略者残酷地杀害了,牺牲在涞源县狼牙口村,年仅13岁。正在这时候,八路军从山上冲下来,消灭了全部敌人。2.大作家雨果信中的两个“强盗”指的是:第二次鸦片战争中侵华的英法联军。圆明园的遭遇使我感到中国人的屈辱,我不能忘记那段屈辱的历史,虽然那曾经金碧辉煌的圆明园已不复存在,但正是由于它的毁灭才让我明白要不忘国耻,记住这个沉痛的教训落后就要挨打,我一定要努力学习,为国家的富强而努力奋斗。
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小学 - 道法
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