部编六上语文第七单元习作七 我的拿手好戏上课课件

习作七：我的拿手好戏 习作内容十八般武艺，样样是好戏！跳舞，唱歌，画画，变魔术剪纸，捏泥人，做标本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，钓鱼……你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！ 审题“我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，也可以是擅长的一个活动，等等，选材十分宽泛。本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的故事。 立意通过讲述自己练特长的感受及趣事，说明想练好一项本领，是要付出努力和汗水的。中心要明确：拿手好戏给“我”的启示或道理。 写什么跳舞唱歌画画变魔术 剪纸做标本捏泥人做航模 挑西瓜做面包炒菜 钓鱼玩魔方 写书法 艺术类：唱歌、跳舞、弹琴、画画……生活类：炒菜、做面包、挑西瓜……娱乐类：下象棋、玩魔方、钓鱼……体育类：打羽毛球、跳绳、速滑……其他：剪纸、捏泥人、做标本……拿手好戏写什么 定主题：“我”的拿手好戏是什么。定中心：拿手好戏带给“我”成就感和自豪感。定写法：开头：“我”的拿手好戏是什么，点题。（略）中间：“我”与拿手好戏结缘。（略）“我”苦练拿手好戏的故事。（详）“我”展示拿手好戏的快乐。（详）结尾：总结全文，升华主题，谈体会。（略）怎么写 我的拿手好戏——说相声练习：我听到了一则最满意的相声《四字歌》，每晚睡前反复地听。展示一：我试着给爸爸讲相声，没有把爸爸逗笑，自己却笑了，我反思原因。展示二：我又一次给爸妈讲相声，成功逗笑了他们，我对相声欲罢不能。展示三：我把相声说给朋友一家人听，他们连连鼓掌，我的心里甜滋滋的。（略写）（详写）思路导航开头：我对相声感兴趣，打算学会讲相声。结尾：我还要再接再厉，让更多的人听到更好的相声。中间： 我的拿手好戏“八仙过海——各显神通”，我们班上的同学大都有自己的拿手绝活，有的同学歌声悠扬，有的同学舞姿优美，有的同学擅长乐器……而我的拿手好戏是拧气球狗。❶拧气球狗看起来简单，但刚开始学并不容易。一开始我拧的气球狗不是身子太长，就是腿太短，总是比例不协调。范文引路写法品析❶开篇引用歇后语，列举同学们的各项特长，以引出“我”的拿手好戏。 经过反复练习，我逐渐掌握了其中的诀窍，就拧得越来越好了。❷现在我已经非常熟练了，闭着眼睛也能拧出一只漂亮、可爱的气球狗来。有一天，小表妹来我家做客。我见她特别可爱，便给她表演了一番我的拿手好戏——拧气球狗。我先拿出一个蓝色的细长的气球，往气球里面充气，气球的末端留出10厘米不充气，在没充气的地方打好结。然后旋转气球打结的❷略写“我”学拧气球狗的过程。 一端，拧出一个狗的鼻子，再拧出两段一样长的气球泡做耳朵，接着拧出一小段气球泡做头，再拧出两段一样长的气球泡做前肢。然后留出一段气球泡做身子，最后拧出两段一样长的气球泡做后肢。❸就剩尾巴没拧出来了，做尾巴是很重要的一步，要将剩余的气球泡分出一半往没充气的气球末端挤，让末端留出一个小气球泡，这样尾巴才能做好。不到两分钟，一只❸“先”“然后”“再”“接着”等词，将拧气球狗的步骤写得很清晰。 活灵活现的气球狗就出现在我手上了。小表妹看得目瞪口呆，兴奋地蹦起来，说:“姐姐，你真是太厉害了!”我开心地拿着气球狗轻轻地在小表妹头上敲了一下，对她说:“你看得这么认真，这只气球狗送你了。”没想到小表妹并不领情，她对我撒娇道:“我要自己拧的气球狗，姐姐教我拧气球狗吧!”❹我拗不过她，只好又一次表演了我的拿手好戏，手把手❹对小表妹的语言描写符合人物形象。 地教她拧了一只气球狗。现在，我不光会拧小狗，还会拧长颈鹿、大象、天鹅……我的拿手好戏丰富了我的课余生活，给我带来了无尽的快乐。❺❺结尾点题。 范文梳理我的拿手好戏开头：列举同学们的各项拿手好戏，并点明“我”的拿手好戏是拧气球狗。（点题式）“我”学拧气球狗的过程。（略写）中间：“我”给表妹表演拿手好戏。（详写）结尾：点明拿手好戏给“我”带来快乐。（点题式）篇章结构 捏泥人趣事跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方……十八般武艺，样样是好戏。我的拿手好戏就是捏泥人。❶自从看了街边老艺人捏泥人的精彩表演后，老艺人灵活的手指动作和他捏的一个个栩栩如生的泥人，就深深地印在我的脑海中。从此我就喜欢上了捏泥人。每天放学一回到家，我就会拿出一写法品析❶开篇点题，引出“我”的拿手好戏是捏泥人，缩小了范围。范文展示 大盒橡皮泥开始捏。我从捏简单的小动物开始，一边看着图片，一边捏，先选好不同颜色的橡皮泥捏出各个部分，然后再把各个部分拼接起来。慢慢地，我捏的泥人就越来越有样子了。❷妈妈快过生日了，我决定一展身手，给妈妈捏一只百灵鸟作为礼物。正好那天是周末，爸爸在家给我当参谋。我先拿出一块蓝色的橡皮泥，打❷简要介绍“我”是如何练成捏泥人这一拿手好戏。 算从百灵鸟的头部下手。我先把橡皮泥揉成团，再选一个地方揪出一个尖尖，那是百灵鸟小巧玲珑的嘴巴。我又从黑色的橡皮泥中取出一点，搓出两个小圆豆，分别嵌在小嘴巴的左上方和右上方当百灵鸟的眼睛。接着我用剩余的蓝色的橡皮泥做身体。我先把它揉圆，然后将尾巴部分做成翘起来的样子，还用小刀在尾巴上刻了几刀。最后就是脚了， 我用黄色的橡皮泥做了两个“丫”字形的泥条，然后粘在身体下面。最后经过我的多次修改，一只可爱的百灵鸟就大功告成了。❸爸爸看后直夸我手巧，他建议我照着妈妈的样子再捏一个泥人，还要给我做指导。这是我第一次捏人物，心里没底，就找出妈妈的一张照片，看着照片，听着爸爸的指挥：“眼睛再大点儿，头❸“我”捏百灵鸟十分用心。制作的过程描述得比较清楚，使用恰当的动词进行动作描写，还运用表示先后顺序的词写清了制作的步骤。 发选棕色……”我小心翼翼地捏着，在五官上下了大功夫，可不能让妈妈觉得不像她。过了一会儿，我终于捏出样子了。爸爸迫不及待地去厨房把妈妈叫了出来，让妈妈来欣赏我的“大作”。妈妈看着桌上的泥人，笑着说：“这只小鸟捏得不错，这个小人捏的是我吗？哈哈，真有点儿神似，不过，眉毛好像是歪的，这只手好像是四根手指吧？”我和爸爸一看，还真是这样，也 跟着大笑起来。虽然我的拿手好戏出了一点儿小状况，但是妈妈很开心，说这是她收到的最好的生日礼物。❹捏泥人是一件有趣的事，它不仅锻炼了我的动手能力，也使我做事更加注重细节。不过，做这些小泥人也不是一件容易的事情。台上一分钟，台下十年功。只有勤学苦练，技艺才能不断提高，正所谓“只要功夫深，铁杵磨成针”。❺❺总结全文，引用俗语告诉大家要想有收获，必须经过勤学苦练，深化了文章主题。❹写了“我”在爸爸的指导下照着妈妈的照片捏泥人，最后捏出来的泥人逗笑了妈妈的趣事。 本文紧紧围绕“我的拿手好戏”进行写作。老艺人的精彩表演吸引“我”也来“捏泥人”，并且“我”从中体验到了快乐，领悟到了“台上一分钟，台下十年功”的含义。捏百灵鸟的过程使用了恰当的动词和表示先后顺序的词语，叙事有条理。“我”在爸爸的指导下照着妈妈的照片捏泥人的事情写得很有趣味。本文构思巧妙，详略得当，重点突出，感受深刻。范文总评 开头素材宝库互动式一个小小的魔方，在不同的人手里往往能玩出不同的花样，其中可藏着不少奥秘呢。偷偷地告诉你，我可是一个玩魔方的高手。什么？要我露两手。好吧，那你们可要看好呀！ 素材宝库结尾总结式学习溜冰让我明白：只有不怕困难与挫折，大胆去尝试，用心学习，才能学到真正的本领。场景描写式瞧，我又在给敬老院的爷爷奶奶们讲故事了，他们可喜欢听我讲故事了。看着他们听得津津有味的样子，我开心极了。 素材宝库片段我的指尖触到琴弦，《战台风》的第一串音符就轻跳了出来。接着，一串串音符如流水般从我的指尖淙淙流出，渐渐地，越来越响，越来越快。我似乎忘记自己身处何处，仿佛听到了工人们的呐喊声……我用灵活的十指无比娴熟地在琴弦上按、滑、抚，一阵最强的音，又一阵最强的音，像海浪一样不断地冲撞开来……细节描写，对“我”表演古筝的场景进行了具体而生动的描写，让人如临其境。 一、典型事例写具体做花甲关键在于爆炒的工艺。在妈妈的鼓励下，我出场了。开火！热锅！我把油壶高高一举，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，油直入式地冲向锅底，小火烧五秒钟后，快速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我晃起锅，顿时香料的味道四散开来，家人们像是跨着“汗血宝马”奔驰而来闻浓香扑鼻的味道，纷纷观素材宝库 看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅里翻滚着。蓝色火焰往上一窜，火花纷飞，香味顿然升起。姐姐在一旁啧啧称赞，直流口水。快要熟了，我左手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上下不停地挥舞，像是“华山论剑”中的一把剑一样，光影四处跳，又像是在和我捉迷藏似的。 二、正面描写和侧面描写相结合一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？ 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 定主题：“我”的拿手好戏是什么。定中心：拿手好戏带给“我”成就感和自豪感。定写法：开头：“我”的拿手好戏是什么，点题。（略）中间：“我”与拿手好戏结缘。（略）“我”苦练拿手好戏的故事。（详）“我”展示拿手好戏的快乐。（详）结尾：总结全文，升华主题，谈体会。（略）思路回顾 同学们，此时此刻你们有没有一种跃跃欲试的写作冲动？相信你们也一定能够把自己的拿手好戏写清楚，加油吧！写之前记得先列提纲哟！开始写作