北京课改版二年级上册数学教学课件 《1.5 练习二》
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练习一复习旧知课堂小结课后作业认识厘米和米巩固练习1,复习旧知认识厘米尺子上,每相邻两个刻度之间的长度都是1厘米。量比较短的物体,可以用“厘米”作单位。,怎样测量物体或线段的长度？测量物体时,一般以“0”刻度为起点对准物体的一端,看物体末端对准尺子的哪个刻度,物体的长度就是几厘米;也可以以任意一个刻度为起点,再找到末端对着的刻度,末端与起始端刻度的差就是物体的长度。,认识米1.测量较长物体的长度时,可以用“米”作单位。2.米和厘米之间的关系:1米=100厘米或1m=100cm。,线段的特征是什么？线段的特征:①线段是直的。②有两个端点。③可以量出长度。,怎样画线段？画线段时,通常从直尺的0刻度开始画起,是几厘米长的线段就画到直尺上几厘米的地方;也可以在直尺的刻度和对应长度处先各点一个点作为端点,再连线。,巩固练习1.在（）里填上“厘米”或“米”。10()50()2()厘米厘米米,2.如果把上面这三种规格的纸盒按下面的样子摆放，它们的高分别是多少？3厘米2厘米1厘米()厘米()厘米()厘米554,3.填一填。7m+4m=（）m13cm+6cm=（）cm1m-80cm=（）cm25cm+75cm=（）cm=（）m1119201001,4.下图中有多少条线段?()条以第1个端点为起点的线段,有3条；以第2个端点为起点的线段,有2条；以第3个端点为起点的线段,有1条；总条数:3+2+1=6(条)。6,5.判一判。(对的画“√”的画“✕”)(1)线段有1个端点。()(2)线段不能测量出长度。()(3)凡是有2个端点的线都是线段。()(4)数学课本封面上的4条边都可以看作线段。()×××√,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结厘米和米线段的特征和画法测量物体或线段的长度认识厘米和米,课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
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