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部编人教版五年级语文上册《23 鸟的天堂》教学课件小学优秀公开课
部编人教版五年级语文上册《23 鸟的天堂》教学课件小学优秀公开课
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23鸟的天堂部编版语文五年级上册 第一课时 快乐、美好、幸福的生活环境。鸟儿无忧无虑生活的地方。适合鸟儿居住,有很多树的地方。鸟儿能够自由自在地生活的地方。 巴金,原名李尧棠,字芾甘。作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。著有长篇小说《灭亡》,激流三部曲《家》《春》《秋》,爱情三部曲《雾》《雨》《电》等,出版了《巴金文集》《巴金全集》《巴金译文全集》等。(1904.11.25—2005.10.17) ①读准字音,读通句子。②概括课文主要写了什么内容。初读课文扫清障碍 zhuānɡzhǎnɡtǎshāoxiáméipāo涨塔梢暇眉抛jiǎnɡrónɡjiūyào桨榕纠耀桩 横要长。竖要短一些,上部要出头。桨 竖直有力,收笔低于“纟”。纠 横折弯钩的弯要长一些,托住“力”。抛 xiá暇巧记:你说假不假,日出人不见。不要写成“目”易写错 整体感知作者到“鸟的天堂”去过几次?分别在什么时候?两次 ⑭①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬ 作者两次分别看到了什么?许多鸟一棵茂盛的大榕树 ⑭①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬ 课文哪几个自然是写大榕树的?哪几个自然段是写鸟的? ⑭①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬ 第1—4自然段写的是什么内容?读这几段文字,你能想象到什么画面?作者的心情是怎样的?互动课堂 我们吃过晚饭,热气已经退了。太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边。我们走过一段石子路,很快就到了河边。在河边大树下,我们发现了几只小船。我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓缓地动了,向河中心移去。河面很宽,白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。 课堂小结这节课,我们初读了课文,学习了生字词,了解了课文的主要内容,知道了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”,分别看到了大榕树和鸟,感受到了大榕树就是鸟的天堂。 课堂演练一、划去画线字的错误读音。枝干的数(shǔshù)目不可计数(shùshǔ)。一只画眉被我们的掌声一吓(xiàhè),又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xìngxīng)奋地叫着。 二、比一比,再组词。梢(树梢)稍(稍微)浆(豆浆)桨(船桨)拔(拔草)拨(点拨)缓(缓慢)暖(温暖) 课后作业认真书写本课生字。熟读课文,感受大榕树的美好。 第二课时 默读第5—9自然段,说说傍晚看到的大榕树有什么样的特点。说明你的理由。 当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株。我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。 一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。你想象到什么样的画面? 这株有500年树龄的古榕树,位于广东省新会县天马河的一座小岛上。它的树冠大得出奇,枝藤交错,犹如一座森林,浓阴覆盖着天马河心上的二十多亩地。 榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!榕树的第二个特点—— 船在树下泊了片刻。岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。榕树的第三个特点—— 第8自然段让你想象到什么画面?作者有怎样的心情? 你从第9自然段知道了什么?作者的心情又有哪些变化?岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。榕树和这里的湿地利于鸟儿生活。这里的农民爱鸟,为鸟的生活提供了有利条件。因为没有看见鸟,有些遗憾。 作者第一次去“鸟的天堂”,有什么感受?带着自己的理解,先读一读第5-9自然段。读这几个自然段,总体要用什么样的语气和节奏?每一段中有没有变化? 默读第10—13自然段,作者第二次去“鸟的天堂”看到了什么样的场景?这个场景给你什么感受? 鸟多而热闹起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来鸟。儿接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,大小树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是不一、颜色鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树各异。枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。鸟儿自由自在、姿态万千。 一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。点面结合鸟儿在“天堂”里快乐、自由。 带着自己的理解,读第10—13自然段。朗读指导我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。由起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。慢到快轻一些拔高语调要有高低起伏的变化 我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来。语速要稍快些,还可以配合手势和动作。 对比朗读傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景,感受“鸟的天堂”的静态描写和动态描写,说说自己的感受。 有感情地朗读第14自然段。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!对这句话,你有怎样的理解呢? 结构梳理鸟的天堂树:大茂盛奇特美丽静鸟:多欢快壮观动赞美 主题概括这篇课文记叙了他和朋友两次经过_“__鸟__的__天__堂__”_的所见所闻,具体描写了傍晚静态的_大__榕__树__和第二天早晨群鸟活动的景象,展示了一派美丽动人的__南__国__风__光__,表达了作者对_大__自__然__的__热__爱__和__赞__美__之__情__。 课堂小结走进风光旖旎的“鸟的天堂,让我们疲惫的心灵得到片刻的安宁。群鸟飞鸣共舞,人鸟和谐共处,一切都是那么美好。让我们热爱自然、保护自然、共建和谐家园吧! 改正不计其数绚烂展现抖动一、近义词连线。灿烂展示颤动纠正不可计数课堂演练 二、缩写句子。1.我们在河边大树下发现了几只小船。__我__们__发__现__了_船__。__________________________2.我回头看见后面那被抛在后面的茂密的榕树。__我__看__见_榕__树__。____________________________ 三、请写几句呼吁保护鸟儿的宣传语。保护鸟类,为环境增姿添彩。地球上没有鸟类,那是一个没有活力的世界。同在蓝天下,人鸟共家园。关爱生灵,保护鸟类。让人类在大自然愉快前行,让鸟儿在天空中自由翱翔。 课后作业请你为“鸟的天堂”宣传片写一段宣传词。完成本课练习。 谢谢观看ThankYou
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小学 - 语文
发布时间:2021-10-28 20:00:07
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