部编人教版五年级语文上册《16 太阳》教学课件小学优秀公开课

16太阳部编版语文五年级上册 后羿射日 第一课时 温度计，它的单位是摄氏度。朗读课文扫清障碍自读课文，借助已有经验自主识字，读准字音。shè 殖表读音疗形声字表字义表读音表字义 炭碳同音字一种事物。组词：煤炭木炭一种元素。组词：碳酸碳水化合物 shèshìzhítànl炭iáoqūshājūn区杀菌疗殖粮氏l摄iánɡ 捺变点。 “米”的捺变点。 “禾”的捺变点。 最后一笔是竖折。 整体感知默读课文思考：课文从哪些方面介绍了太阳？ 课文从以下方面介绍了太阳：距离地球远：一亿五千万千米。体积大：约一百三十万个地球。温度高：表面温度五千多摄氏度。与人类关系密切。 默读第4自然段，找出与太阳有关系的事物的名称。 动物植物吃的穿的煤炭人类的生活本段是从动植物的生长、人类的生活、煤炭的形成三个方面写太阳对人类的作用的。 默读第5—7自然段，小组讨论：作者还从哪些方面介绍了太阳对人类的作用？找出关键词，用简练的话说一说。 第5自然段写的是水在太阳的作用下形成云、雨、雪。 第6自然段写的是太阳对风的形成的影响。 第7自然段写的是太阳光能杀菌。 “气象的变化”“疾病的预防与治疗” 自读第8自然段，说一说这一段的内容和作用是什么？你是怎样理解本段最后一句话的？ 这个自然段对太阳的作用进行了总结，因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生存发展。 课堂小结本节课我们学习了课文的生字词，明确了课文讲了哪几部分内容，还知道了作者通过具体事例说明了太阳和人类的密切关系。 一、选择题。本文的说明对象是（A）。太阳太阳离我们很远C.太阳很热课堂演练 二、判断对错。“摄氏度”的“摄”读shè，不读niē。（√）“估计”的“估”读ɡǔ，不读ɡū。（×） 三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。密切的无数的美丽可爱的关系小水滴世界 第二课时 常见的说明方法：列数字举例子打比方作比较…… 请同学们默读课文的前两个自然段，想一想：为了说明太阳的远和大，作者运用了怎样的说明方法？ 太阳离我们约有一亿五千万千米远。列数字具体的数字能够更准确地反映事物的情况，有较强的说服力。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。好不好？太阳离我们很远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。不好 读下面的句子，感受太阳的“大”。约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。列数字作比较 自读第3自然段，想一想：作者运用了哪些说明方法来介绍太阳温度高的特点的。 打比方列数字作比较这句话如果只保留“太阳温度很高”，你觉得怎么样？ 钢铁的熔点是1500℃ 练一练选择身边的一个事物，试着用多种说明方法说明它的特征。 练一练观察“初试身手”第一题图片，阅读文字提示，小组讨论：这座塔有什么特点？用什么样的说明方法可以把它的特点介绍得更清楚？这座塔的特点是高。可以运用列数字、作比较等方法来介绍它。 练一练选择身边的一个事物，试着用多种说明方法说明它的特征。 评价标准：①所写的片段是否运用了课文中所学的说明方法。②是否围绕着所写对象的突出特点来写。③是否结合课前搜集的相关资料，将所介绍的事物的某个特点说清楚。 课堂小结距离地球远体积大温度高太阳对人类的作用列数字、作比较、举例子等说明方法 课堂演练一、根据课文内容填空。太阳温度很高，表面温度有_六__千__摄__氏__度__；中心温度估计是表面温度的__三__千__倍_____。太阳离我们很远很远，有__一__亿__五__千__万___公里。 二、用作比较或者列数字的说明方法写一写你喜欢的事物。例：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。我们看到月亮，觉得它光滑得像一面镜子，实际上它坑坑洼洼的布满陨坑，有些陨坑直径甚至有十公里之大。 课堂演练课下搜集有关太阳的其他知识。完成本课练习。 谢谢观看ThankYou