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人教部编版四年级语文上册《口语交际:讲历史人物故事》教学课件小学优秀公开课
人教部编版四年级语文上册《口语交际:讲历史人物故事》教学课件小学优秀公开课
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口语交际:讲历史人物故事部编版语文四年级上册 根据提示,猜猜他是哪位历史人物?羽扇纶巾、船、箭、江面粽子、离骚、汩罗江、爱国诗人 最近我们接触了不少历史人物故事,精心治邺的西门豹、不取道旁李的王戎、凿壁偷光的匡衡等,这些故事生动有趣,给人智慧和启迪,历经千百年仍然广为流传。我知道,课外大家也读了很多这样的故事,今天我们举行一个班级故事会,来讲讲那些历史人物故事。 读读“口语交际”的要求,看看此次口语交际我们可以用哪些方法讲好这个故事?要注意些什么?在卡片上用关键词记录容易遗忘的信息,便于有顺讲述、重点突出。估计听众可能疑惑的地方,做好补充说明的准备。根据要求,梳理自己准备的资料,准备讲故事。 让我们一起来交流讨论:讲历史人物故事,你有什么好的建议呢?要清楚、完整。语气和语速要恰当,要随情节发展和人物性格恰当变化。通过神情变化表现故事中人物的喜、怒、哀、乐。加上动作传递故事中的信息。…… 认真倾听,关注讲述者各方面的表现。提出自己不明白的地方。……一起来总结听故事的注意事项吧! 讲故事:听故事:你能制作点赞卡,夸夸谁讲得好吗? (1)以小组为单位,在组内讲故事,依次发言。(2)组内互动评价听的同学觉得故事讲得好,可以举点赞卡,并说明点赞的理由。也可以提出自己的问题或建议,讲故事的同学尽量解答。讲故事的同学也可以举点赞卡,表扬听故事的同学,并说明点赞的理由。班级故事会,人人都参与 1.人物对话的语气、动作与身份不相吻合。名医扁鹊替人诊治的时候,会是什么样的语气?他会怎么做?刘备三顾茅庐,当他见到诸葛亮的时候,他会说什么?怎么说?讲故事中可能存在哪些问题呢? 2.故事讲述不清楚。你是按照什么顺序讲的?关键信息有没有讲出来? 班级故事会展示。小组推荐组员讲故事,并说说推荐理由。他讲得很生动、动作、表情都很自然。他对我们提出的问题都做了很好的说明。根据指出的优缺点,再次在组里讲故事吧! 回顾自己讲述中的优点与不足,回家把故事讲给家人听,请他们评一评。 谢谢观看ThankYou
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小学 - 语文
发布时间:2021-10-28 18:02:33
页数:13
价格:¥28.8
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文章作者:187****4608
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