人教部编版语文四年级上册《语文园地二》教学课件小学优秀公开课

部编版语文四年级上册语文园地二 交流平台☆说说你的收获。☆在“提问”的过程中，你遇到了哪些困难，又是如何解决的呢？ 日积月累好问则裕，自用则小。——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。——王充人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈 好问则裕，自用则小。释义：喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。释义：意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力 智能之士，不学不成，不问不知。释义：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。人非生而知之者，孰能无惑？释义：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢?告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。 敏而好学，不耻下问。——《论语》古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔。——郑燮《随猎诗草·花间堂诗草跋》 识字加油站 你发现了什么？识字加油站 你发现了什么？识字加油站 驻蛀拄注①战士们日夜（驻）守着祖国的边疆。②（拄）着拐杖的老爷爷慢慢地向前走着。③他对这件雕塑，倾（注）了大量心血。④这几天弟弟的牙好疼呀，原来是有（蛀）牙了。 比较两句话的表达方字词段运用式和效果有何不同？那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。第一句重复运用“没有……没有……没有……也没有……”，表达了当时的条件很差。 比较两句话的表达方字词段运用式和效果有何不同？那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。第一句重复运用“……的时候”，表达出这条狗在不同的情况下都会叫。 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。运用“反复”手法，能起到更强烈的表达效果。 请用“反复”的手法改写句子车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。车外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水，也没有人烟。 对比句子表达的不同效果•是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。•人类呼风唤雨。•靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。•人类靠现代科学技术呼风唤雨。•竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。•竺可桢每天去北海公园，是去观察物候，作科学研究的。第一句话都采用了“自问自答”的表达方式，这种修辞手法叫“设问”。 •是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。•靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。•竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。设问句既能引起注意，又能凸显答案。 字词段运用从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。——《走月亮》 字词段运用篷顶上簌簌响的是什么？那是挂向水面的柳条。江面上片片粉红色的是什么？那是随水漂走的桃花瓣。——《绍兴的船啊绍兴的桥》 课下作业☆形近字辨字组词。☆摘抄采用反复、设问方式表达的句子，或自己写一写。 谢谢观看ThankYou!