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人教版九年级数学上册教案设计:24.1.4圆周角(带答案)
人教版九年级数学上册教案设计:24.1.4圆周角(带答案)
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人教版九年级数学上册教案设计:24.1.4圆周角(带答案)24.1.4 圆周角1.理解圆周角的定义,会区分圆周角和圆心角.2.能在证明或计算中熟练运用圆周角的定理及其推论.重点:圆周角的定理、圆周角的定理的推导及运用它们解题.难点:运用数学分类思想证明圆周角的定理.一、自学指导.(10分钟)自学:阅读教材P85~87,完成下列问题.归纳:1.顶点在__圆周__上,并且两边都与圆__相交__的角叫做圆周角.2.在同圆或等圆中,__等弧__或__等弦__所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的__圆心角__的一半.3.在同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧也__相等__.4.半圆(或直径)所对的圆周角是__直角__,90°的圆周角所对的弦是__直径__.5.圆内接四边形的对角__互补__.二、自学检测:学生自主完成,小组内展示,点评,教师巡视.(8分钟)1.如图所示,点A,B,C,D在圆周上,∠A=65°,求∠D的度数.解:65°.,第1题图) ,第2题图)2.如图所示,已知圆心角∠BOC=100°,点A为优弧上一点,求圆周角∠BAC的度数.解:50°.3.如图所示,在⊙O中,∠AOB=100°,C为优弧AB的中点,求∠CAB的度数.解:65°.,第3题图) ,第4题图)4.如图所示,已知AB是⊙O的直径,∠BAC=32°,D是AC的中点,那么∠DAC的度数是多少?解:29°.一、小组合作:小组讨论交流解题思路,小组活动后,小组代表展示活动成果.(7分钟)1.如图所示,点A,B,C在⊙O上,连接OA,OB,若∠ABO=25°,则∠,C=__65°__.,第1题图) ,第2题图)2.如图所示,AB是⊙O的直径,AC是弦,若∠ACO=32°,则∠COB=__64°__.3.如图,⊙O的直径AB为10cm,弦AC为6cm,∠ACB的平分线交⊙O于D,求BC,AD,BD的长.解:∵AB为直径,∴∠ACB=90°.∴BC==8(cm).∵CD平分∠ACB,∴∠ACD=∠BCD,∴AD=BD.由AB为直径,知AD⊥BD,∴△ABD为等腰直角三角形,∴AD2+BD2=2AD2=2BD2=AB2,∴AD=5cm,BD=5cm.点拨精讲:由直径产生直角三角形,由相等的圆周角产生等腰三角形.二、跟踪练习:学生独立确定解题思路,小组内交流,上台展示并讲解思路.(8分钟)1.如图所示,OA为⊙O的半径,以OA为直径的⊙C与⊙O的弦AB相交于点D,若OD=5cm,则BE=__10_cm__.点拨精讲:利用两个直径构造两个垂直,从而构造平行,产生三角形的中位线.,第1题图) ,第2题图)2.如图所示,点A,B,C在⊙O上,已知∠B=60°,则∠CAO=__30°__.3.OA,OB,OC都是⊙O的半径,∠AOB=2∠BOC.求证:∠ACB=2∠BAC.证明:∵∠AOB是劣弧所对的圆心角,∠ACB是劣弧所对的圆周角,∴∠AOB=2∠ACB.,同理∠BOC=2∠BAC,∵∠AOB=2∠BOC,∴∠ACB=2∠BAC.点拨精讲:看圆周角一定先看它是哪条弧所对圆周角,再看所对的圆心角.4.如图,在⊙O中,∠CBD=30°,∠BDC=20°,求∠A.解:∠A=50°点拨精讲:圆内接四边形的对角互补.学生总结本堂课的收获与困惑.(2分钟)圆周角的定义、定理及推论.学习至此,请使用本课时对应训练部分.(10分钟)
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初中 - 数学
发布时间:2021-08-24 11:32:10
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文章作者:U-60004
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