人教部编版语文三年级上册《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》教学课件小学优秀公开课

快乐读书吧在那奇妙的王国里部编版语文三年级上册 1.走进快乐读书吧，了解推荐书目欢迎来到“快乐读书吧”，让我们一起走进奇妙的童话王国。在《安徒生童话》的奇妙世界，有一位个头只有拇指大小的姑娘，她会有什么境遇呢？我们先读一读教材呈现的《拇指姑娘》片段，感受童话的有趣。 “是的，我要和你一块儿去!”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、蓠笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译说一说：1.拇指姑娘在鸟儿的背上看到了什么？它们来到了什么地方？2.哪一个场景触动了你？此时，你的头脑里出现了怎样的画面？ 童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略魅力。小贴士同学之间互相交流：如果你是拇指姑娘，离开了没有阳光、阴暗的地洞，此时会是什么样的心情？你会对燕子说什么？到了温暖的国度里，你会做些什么？我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。 拇指姑娘后来怎么样了呢？她有没有获得幸福？相信读过的小朋友都知道。童话是常读常新的。运用“小贴士”总结的两种方法:阅读时发挥想象及把自己当成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑悲伤。再去读一读，你一定会有全新的感受。 请把课本翻到第44页，看看本学期的“快乐读书吧”向我们推荐了哪些童话的故事。了解推荐书目阅读封面，你能借助封面说说对这三本书的了解吗？ 《格林童话》是由德国著名语言学家雅克布•格林和威廉•格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。格林一个兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了个神奇而又浪漫的童话故事。《稻草人》是中华人民共和国成立后，第一本为儿童而写的童话集。作者叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者。这三本书里还有许多和拇指姑娘一样精彩的故事，让我们快去看看吧！ ①这三本书分别有多少页？共有几个故事？哪些故事你没读过？哪些故事你虽然读过了，还想重读？②你准备从哪本书开始读起？为什么？③你打算用多长时间读完这三本书？每天需要读几页？ 阅读计划表阅读书目阅读日期阅读页数阅读时长你看懂了什么？这样做的好处是什么？自己的阅读计划又该如何做呢？ “走进童话”读书记录卡阅读日期：书名/页码：阅读时长：我的积累：（有新鲜感的词语和句子）我的一句话感想：我的疑问： 读后：交流分享，拓展提升 分享阅读记录，学习阅读好方法。同学们积累了哪些有新鲜感的词语？阅读过程中，有没有碰到什么问题或困惑？你是怎么解决的？ 让我们一起来展示一下，这段时间认真阅读的成果吧！看一看。看看自己阅读中期形成的一些成果如阅读记录卡、读书笔记、摘录等。读一读。说说看到这些画面的感受。有成就感把我们带回到阅读生活中。很温馨、美好 1.活动一：猜猜他（她）是谁。请学生上台，通过关键词和关键事件的描述，让大家猜猜你印象最深刻的童话角色。示例：关键词：天真、善良关键事件：在睡梦中看见花儿们的舞会，醒来后，为死去的花儿举行隆重的葬礼。谜底：小意达。分享阅读成果 2.活动二：评选最佳朗读者。把自己想象成童话故事中的主人公，绘声绘色地朗读自己认为最精彩的片段。小组内展示，推出小组最佳朗读者。全班展示，评选班级最佳朗读者。分享阅读成果 3.活动三：童话达人大比拼。（1）根据阅读整理筛选出若干问题。《安徒生童话》中十一只带着金冠的野天鹅的原形是什么？《格林童话》中会吐金子的毛驴的主人是谁？《稻草人》中神奇的种子最终在谁的照料下开出了美丽的花？ （2）以小组为单位，参与竞答。规则：①每组5—6人。②每题计时30秒。每答对一道题得5分，答错一道题扣2分。（尽可能设计开放题，答案不唯一）③小组讨论，成员举手抢答。（3）竞答结束，统计各小组得分。得分最高的小组的成员或得“童话达人”称号。 这三本书都是作家童话作品的选集。同学们课后可以再去读读他们的其他童话故事，比如：叶圣陶的《聪明的野牛》《月姑娘的亲事》，安徒生的《打火匣》《大克劳斯和小克劳斯》，格林兄弟的《布勒门镇上的音乐家》《雪白和玫瑰红》。也可以读一读其他作家的经典童话作品。别忘了以读书卡或读书日记的形式记录自己的阅读收获哦！ 谢谢观看ThankYou