部编人教版二年级语文上册《2 我是什么》教学课件小学优秀公开课

部编版语文二年级上册2我是什么 你认识下图中这些有趣的事物吗？今天我们一起来认识一种有趣的事物，它会变身！ 初读课文，把课文读通顺请同学们借助拼音自由读课文，边读边圈出本课要求会认的生字，用横线画出生词。 一起来读一读你圈画出的会认字吧！shàijíbàngyuèdīxībēnyáng晒极傍越滴溪奔洋huàiyānmòchōnghuǐwūzāicāi坏淹没冲毁屋灾猜 一起来找找下列词语的特点，学一学识字方法吧！这就是分类识字的方法。水滴小溪海洋淹没都与动作有关都与水有关太阳一晒奔跑冲毁猜猜 你用什么办法记住这些生字呢？极小傍晚越来越低坏事房屋 让我们读好这个长句子！mò我也做过/许多坏事，淹没庄稼，/冲毁房屋，/给人们/带来灾害。 整体感知大声读一读课文，读完数一数：课文一共有几个自然段？给每个自然段标上序号吧！ 3你一1标共4对五了个吗自2？然5段， 你知道“我”是什么了吗？“我”是水。 互动课堂默读第1、2自然段，边读边想：“我”会变成些什么？在文中画出来。 “我”变成了：汽云雨冰雹雪思考“我”是怎么变化的呢？ 思考“我”是怎么变成“汽”的？你能给“晒”组词吗？太阳一晒，我就变成汽。水晒汽 先观察下面这组图，试着给“晒”组词吧！晒太阳晒被子晒谷子 再来看一组图，试着结合图片体会“晒”，用“晒”字说一句话吧！太阳一晒，河里的水都变成了汽，河床都干裂了。 思考“我”是怎么变成“云”的？升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。程度加深升连仿写：极小极小汽打扫打扫考虑考虑学习学习表扬表扬 你会写“极”字吗？撇起笔比左侧jí的横稍高，收笔穿一笔写成，插在点的下方。起笔盖住撇，横短，折向左下很短，再折向右下更短，撇收笔在竖中线。 观察云的图片，看看云在不同时间是如何变化的。早晨和傍晚有我时又候把我红穿袍着披白在衣身服上有时候我穿着黑衣服 读一读描写云的变化的句子吧！有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。动词你知道吗？云穿着白衣服的时候叫_白___云__，乌云穿着黑衣服的时候叫______，早晨和傍晚朝霞晚霞披着红袍时是______和________。 你是如何记住“傍”字的？有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。同学们，用上“有时候……有时候……”写云的变化有什试着读出云彩多变的特点来吧！么好处呢？写出云的变化多。 借助熟字，认识“傍”。亻＋旁＝傍傍晚就是天将要黑的时候。傍晚 思考“我”是怎么变成“雨”的？程度加深我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。越升越高越来越低 词语拓展例：越升越高越来越低越走越快/越来越好.越降越低/越来越快.越长越高/越来越慢. 动词小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么样的感觉？小森林里街道上花伞上小水滴在“落”下时真是自由自在！ 思考“我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的？有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。速度快，力量也比较大。动词到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。对比读一读这两个句子，想一想：“打”和“飘”可以调换一下位置吗？不可以。 我们来读一读这三个句子。•小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。读出雨的自由自在。•有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。读出冰雹的力量大。•到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。语气轻柔。 练一练试着用这三个字各说一句话。落：秋天到了，叶子从树上落下来。打：果子从树上打下来，落了一地。飘：小鸟的羽毛从半空中飘落下来。 现在，你可以将“水”的变化过程画下来吗？我们一起来试一试吧。雨水汽云冰雹水雪 课堂演练一、轻松找朋友。xīyuèdībàngyānhuǐcāi毁越猜淹滴溪傍 二、我会扩词。变（变化）（变更）坏（破坏）（毁坏）极（极点）（北极）海（大海）（海洋）作（作为）（工作）带（带领）（热带） 课后巩固1.看准每个字在田字格里的位置。2.看清每个字的结构，放慢速度。3.严格按笔顺描写。 课堂小结这节课，我们学习了生字，了解了水会变化的秘密及其过程，下节课我们将继续走进课文，进一步了解水！ 第二课时 回忆上节课内容，借助图片说一说：“我”是什么？“我”会变成什么？汽云雨 借助图片说一说：“我”是什么？“我”会变成什么？冰雹雪 互动课堂以自己喜欢的方式读第3自然段。想一想：“我”都做了些什么？在课文中画一画吧。 声音可以轻柔些，语速要慢一些，显得那么安静，睡得显得悠闲自在。那么香甜。动词平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。语速要快，声语速要慢慢减应该用音要大，这样才能下来，每个字都清什么语气来显得很兴奋。晰地读出来，读出欢快、热闹的感觉。读这句话呢？ 你理解“奔”字的意思吗？平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。奔跑 再读一读下列语句，它有什么特点呢？在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。在什么地方干什么相同的句式 你能仿照这样的句式再说两句吗？在小河里（），在大海里（），在池塘里（）。 跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 在竖中线起笔，向左下稍斜再折向右。横短，折向横左右出头。下时向左斜再出钩。 请同学们朗读第4自然段，边读边想：“我”对人类做了些什么？ 反义词有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过好事许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。坏事 小练笔例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（1）有时候我很乖巧，有时候我却很调皮。（2）有时候我很爱学习，有时候却特别厌学。 “我”做的好事和坏事，你都会读吗？好事灌溉田地发动机器坏事淹没庄稼冲毁房屋让我们结合图片来看看这些好事和坏事吧！ 好事 好事 谁知道“淹没”是什么意思？坏事大水漫过，盖过。“没”是多音字，你知道它的另一个读音吗？我们一起来认识一下吧。 结合具体语境，认读多音字“没”。mò◇我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。没：漫过的意思。◇一场大雨过后，汽车被淹，堤坝被毁，连人们méi居住的屋子都没有了。没：无的意思。 你知道“冲毁”是什么意思吗？坏事被水冲击损毁。 在洪水中还有哪些景象出现？试着用“淹没、毁坏”说一说吧！洪水淹没了街道，冲毁了村庄。 看了水做的好事和坏事后，你想对水说些什么？希望你能对人类多做一些好事，我们也会保护你，珍惜你！ 思考在日常生活中，你还知道水能做些什么吗？ 结构梳理我会变：汽云雨冰雹雪我是什么很温和：做好事很暴躁：做坏事 主题概括本文是一篇科普文，生动形象的为我们介绍了水在自然界中的不同形态，还用性格的温和暴躁好事坏事和时所做的与说明了水与人类的关系。 课堂演练一、根据课文内容填一填。1.我是水,我能变成汽、云、雨、冰雹、雪。2.“我”能做许多好事，比如：灌溉田地、发动机器，帮助人们工作。 二、请根据下图提示，结合你的生活经验，说一说“我”是怎么发生变化的。太阳一晒，我就变成汽，升到空中，我又变成无数小点连在一起，变成云，体温下降变成雨落下来，或冰雹打下来，冬天变成小雪花飘下来。 本课的最后，我们一起来学习几个会写字吧！先来看看这几个会写字在结构上有什么特点呢？洋给左右结构，左窄右宽。作坏 举起你的小手，dài跟着老师来写一写这个字吧。竖要写在竖中线上 课堂小结通过本节课的学习，我们了解了水不仅会变化，而且有“性格”，会做好事也会做坏事的特点，懂得了保护水资源的重要性。 课后作业 谢谢观看ThankYou!