人教版数学六年级下册《百分数(二):学会购物》说课稿(附反思、板书)课件
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《百分数(二):学会购物》说课稿人教版小学数学六年级下册,大家好,今天我说课的内容是人教版小学数学六年级下册的《百分数(二)》单元的课时内容:学会购物。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。,一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思,一、说教材,《学会购物》本次说课的内容是人教版小学数学六年级下册《百分数(二)》单元的课时内容。本课属于知识的巩固理解课时,针对折扣、成数、税率、利率等知识进行整理和运用。综合性地总结出知识的结构,表现出知识的连贯性。课程皆在让学生能运用百分数的相关知识解决问题,能综合运用所学知识解决生活中的实际问题。,二、说学情,通过前五年的学习,大部分学生能从已有知识经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,具备了一定的学习数学的能力。绝大多数学生养成了良好的学习习惯,整体上思维敏捷,课堂反应与接受较快,在课堂上能积极主动地参与学习过程,并勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见,独立思考,并能自评。,三、说教学目标,1.结合具体事例,经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。2.了解合理购物的意义,能自己做出购物方案,并对方案的合理性做出充分的解释。3.体验数学在解决现实问题中的价值,丰富购物经验。,四、说教学重难点,理解购物中的多种优惠形式,并正确计算出优惠后的金额。教学重点,综合运用所学知识解决生活中的实际问题。教学难点,五、说教法学法,本课通过创设情境,引导学生“自主探究,合作交流”,充分调动学生的积极性、主动性,让学生全面、全心地参与到每一个教学环节中。在教学中,培养学生的创造性思维与合作意识,进一步培养学生观察类比,分析判断的能力。通过充分发挥教师的组织和引导作用,创造性地使用教材,使学生的创新意识得到开发与增强,真正成为学习的主人。同时课堂需要教师规范、指导形成系统的概念,联系生活实践来展开教学。,六、说教学过程,板块一、复习旧知出示问题:“一件物品打九折出售”表示什么意思?生:表示这件物品的实际售价是原价的90%。再次提出问题:生活中还有哪些促销方式?,板块二、情景导入现实生活中,商家为了吸引顾客或扩大销售量,经常搞一些促销活动,谁来说一说,你都知道哪些促销方式?生1:打折销售。生2:有奖销售。生3:返券或返现金促销。……,同学们知道的可真多,日常生活中,我们如何利用商家的促销手段,学会合理购物呢?这节课,我们就来研究购物问题。(揭示课题)【设计意图:联系实际生活,导入新课,激发学生探究的兴趣】,板块三、探究新知“满整减零”问题。思考问题:某品牌的裙子搞促销活动,在A商场打五折销售,在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。(1)在A、B两个商场买,各应付多少钱?(2)选择哪个商场更省钱?,1.A商场打五折是什么意思?B商场满100元减50元是什么意思?2.尝试解答?,板块三、巩固练习1.P12做一做某品牌的旅游鞋搞促销活动,在A商场按“满100元减40元”的方式销售,在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅游鞋。(1)在 A、B 两个商场买,各应付多少钱?(2)选择哪个商场更省钱?先判断“哪个商场更省钱”,再独立计算验证。,3、教师引导学生理解“满整减零”的意义。打折销售是商品促销的方式之一,打折后的价格等于原价乘折扣。“满整减零”也是商品促销的方式之一,它是指购物买商品的价格达到一定的数额(一般是整数),就会减去一定的钱数,即满多少元减多少元,以达到让利消费者的目的,从而吸引消费者购买。,4、教师引导学生确定解题思路。(1)在A商场够买:A商场的促销策略是“打五折销售”,即现价是原价的50%,直接用原价乘50%就能计算出在A商场购买这条裙子需要的钱数。,(2)在B商场够买:B商场的促销策略是“满100元减少50元”,指的是购买商品的价钱每达到100元的额度时,就会从总的款项中减去50元;没有达到100元,就不促销。230元中有2个100元,那就从230元中减去2个50元,就能计算出在B商场购买这条裙子需要钱数。,5、教师引导学生规范正确解答。6小结:解决“满整减零”的问题时,只有“满整”时才能“减零”。,板块四、巩固练习1.P12做一做某品牌的旅游鞋搞促销活动,在A商场按“满100元减40元”的方式销售,在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅游鞋。,(1)在 A、B 两个商场买,各应付多少钱?(2)选择哪个商场更省钱?先判断“哪个商场更省钱”,再独立计算验证。,2.练习二第13题。先说一说“折上折”的含义,再独立完成。,板块五、课堂小结在今天的折扣问题中,我们碰到了不同形式的优惠,说一说你的收获?本课主要学习了什么?有什么收获?如何才能进行合理购物?,七、说板书设计,根据六年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。,总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让我的数学课堂教学更高效,更精彩。,八、教学反思,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,数学教学活动必须以学生已有的知识经验为基础等新理念,使学生愿学、乐学,教学重难点突出,课堂气氛轻松、愉悦,学生也从中获得了大量的知识信息,还在潜移默化中培养了学生的多角度看问题的思维方式,提高了学生各种能力,培养学生形成初步的辩证唯物主义。,不足之处:1.学生合作探究中,对于问题的分析不到位,理解也浮在表面,知识性强的问题解决得较好,但是对于思维性强一点的,有种无从下手的感觉。2.学生对于问题的解决缺乏果断性,总是瞻前顾后。,总之,在今后的教学过程中,将充分发挥学生的潜能,帮助培养学生分析问题的能力,提高自身的综合教学能力。,我的说课完毕,谢谢各位老师!
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