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人教版数学六年级下册《在直线上表示正、负数》说课稿(附反思、板书)课件

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《在直线上表示正、负数》说课稿人教版小学数学六年级下册,大家好,今天我说课的内容是人教版小学数学六年级下册的第一单元《负数》的课时内容《在直线上表示正、负数》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。,一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思,一、说教材,《在直线上表示正、负数》是人教版小学数学六年级下册《负数》单元的课时内容,本课教材结合活动情境,引入了在直线上表示从一点向两个相反方向运动后的情形,即在直线上表示正数、0和负数的内容。本课借助直线初步理解正数、0、负数;让学生初步体会直线上数的顺序,完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。课程皆在培养学生抽象思维能力和数学思维。,二、说学情,学生通过前五年的学习,学生已有一定的观察、操作、合作、交流的能力,探究学习的能力和思维能力都有很大的提高,为本课时学习提供了经验支持。负数在生活中有着广泛的应用,学生在日常生活中已经接触到了一些负数,有了初步认识负数的基础。在此基础上,初步认识负数,能进一步丰富学生对数概念的认识,有利于中小学数学的衔接,为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。,三、说教学目标,1、借助直线初步理解正数、0、负数;2、初步体会直线上数的顺序,完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。3、培养学生抽象思维能力和数学思维。,四、说教学重难点,借助直线初步理解正数、0、负数。教学重点,充分理解正数、0、负数,能正确比较大小。教学难点,五、说教法学法,本课通过创设情境,引导学生“自主探究,合作交流”,充分调动学生的积极性、主动性,让学生全面、全心地参与到每一个教学环节中。在教学中,培养学生的创造性思维与合作意识,进一步培养学生观察类比,分析判断的能力。通过充分发挥教师的组织和引导作用,创造性地使用教材,使学生的创新意识得到开发与增强,真正成为学习的主人。,六、说教学过程,板块一、情景导入教师用白板课件演示教材第5页的主题图。教师:如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢?,板块二、新课讲授1、教学例3。(1)教师:怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢?组织学生在小组中议一议,然后汇报。,(2)教师结合学生的汇报,用课件出示数轴,在相应点的下方标出对应的数。(3)让学生说出直线上其他几个点代表的数,让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识。我们可以在直线上表示出正数、0、负数,像这样的直线我们叫做数轴。,(4)教师总结:2、观察数轴,比较数的大小。引导学生观察数轴。①从0起往右依次是?从0起往左依次是?你发现什么规律?②在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到1.5和-1.5处,应如何运动?,小结:数轴除了可以表示整数,还可以表示小数、分数。每个数都能在数轴上找到它们相对应的点。,板块三、巩固练习1、完成教材第5页的“做一做”。学生独立练习,指名汇报。2、完成教材第6页练习一的第4、5题。组织学生独立完成,并在小组中相互交流、检查。,板块四、课堂总结通过本节课的学习,你有什么收获?,板块五、作业布置(一)、判断。1、比0大的数都是正数。()2、比5小的数只有0、1、2、3、4。()3、0是负数。()4、气球上升2米,又上升-2米,共上升4米。(),(二)、填空。1、去年亩产小麦增加26千克,记作+26千克;前年亩产减少10千克,记作()。2、3月份出生人数300人,记作+300人;2月份出生人数是-100人,表示()100人。3、在数轴上表示-3的点,在原点的()边,离开原点()个单位长度。,三、填>、<或=。-5()-90()-7+5()0+1()+140()+1-10()11-6()+3-2()-100-9()+3四、将0、+5、-3、+1、-6从小到大排列(),七、说板书设计,根据六年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。,总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让我的数学课堂教学更高效,更精彩。,八、教学反思,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,数学教学活动必须以学生已有的知识经验为基础等新理念,使学生愿学、乐学,教学重难点突出,课堂气氛轻松、愉悦,学生也从中获得了大量的知识信息,还在潜移默化中培养了学生的多角度看问题的思维方式,提高了学生各种能力,培养学生形成初步的辩证唯物主义。,通过本节课的学习,学生在知识性目标方面能够很好地落实,同时学生对所学过的数也能初步地形成知识系统,对负数的知识也能产生浓厚的学习兴趣。情感性目标也应能落实得比较到位。总之,在以后的教学中,我们要不断地去探索、去实践,争取逐步提高自己的教学水平。,我的说课完毕,谢谢各位老师!

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-07-05 21:20:42 页数:32
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文章作者:没叶子的菜

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