部编版六年级语文上册第八单元提升练习带答案

部编版六年级语文上册第八单元提升练习带答案第八单元提升练习时间:90分钟　满分:100分　得分:　　　 一、基础知识。(39分)(一)读拼音,写词语。(4分)一群群鱼儿línɡlì(　　　)地在dànɡyànɡ(　　　)的fúpínɡ(　　　)和shuǐzǎo(　　　)下面游来游去。(二)用“\”画去加点字不恰当的音节。(4分)1.一个瘦削(xuē　xiāo)的老人正站在渔船上撒(sǎ　sā)网捕鱼。2.我阅读《水浒传(zhuàn　chuán)》时常常张冠(ɡuān　ɡuàn)李戴,把人物和对应的故事搞混。(三)写出下面句中加点词语的反义词。(3分)1.她无论做什么事情都很讲究(　　　),就连吃饭的动作都那么优雅(　　　)。2.我盼望(　　　)有一天能养一只小狗。(四)照样子,写词语。(4分)1.明晃晃(ABB):　　　　　　　　　 2.无穷无尽(ABAC):　　　　　　　　　 (五)根据要求,完成句子练习。(20分)1.我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。(8分)(1)改“把”字句:(2)改“被”字句:2.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?(8分)(1)改陈述句:(2)理解正确的是(　　)。A.夜晚光线太暗,鲁迅走路不小心,头碰在了墙上B.说明当时社会的黑暗,以及与反动势力做斗争时受到的挫折与迫害3.缩写句子。(2分)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。4.改成直述句。(2分)他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。(六)判断正误。正确的画“?”,错误的画“✕”。(4分)1.《少年闰土》中的“闰土”是一个机智勇敢、知识丰富、聪明能干的少年。(　　)2.《好的故事》的是鲁迅为纪念臧克家而作。(　　)3.把握课文主要内容的方法是把各部分内容连接起来。(　　)4.“颜筋柳骨”中的“颜”指的是颜色,“柳”指的是柳树。(　　)二、积累运用。(10分)1.课文原文填空。(4分)　　的天空中挂着一轮　　的圆月,下面是海边的沙地,都种着　　　　的　　的西瓜。 2.名言警句填空。(6分),(1)其实地上　　　　,走的人多了,也便　　　　。 (2)我们从古以来,就有　　　　的人,有　　　　的人,有　　　　的人,有　　　　的人……这就是中国的脊梁。 三、阅读感悟。(21分)(一)课内阅读。(9分)我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。1.写出下列词语的近义词。(2分)愿心—(　　　)　　怕羞—(　　　)熟识—(　　　)　　盼望—(　　　)2.从“日日盼望”“好容易”“飞跑”这些词语中,你体会到了什么?(2分)3.从闰土的外貌和神态的描写中,你体会到他是一个怎样的孩子?(3分)4.给短文取一个小标题:　　　　　　　。(2分) (二)课外阅读。(12分)一面(节选)我一翻那定价:一元八角!“先生,我买不起,我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了,我不知道怎样才好。“一块钱你有没有?一块钱!”“有!”我抬起头,顿时恢复了勇气。“我卖给你,两本,一块钱。”什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦!您,您就是——”我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是!不会错,一定是!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了望,可没有蹦出来。他微笑着,默认地点了点头,好像我心里想要说的,他已经统统知道了一样。这一来不会错了,正是他!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们的民族,一位越老越顽强的战士!我又仔细地看他的脸——瘦!我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑,指着《铁流》对我说道:“这书本来可以不要钱的,但是是曹先生的书,现在只收你一块钱本钱;我那一本,是送你的。”我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银圆,放到他的手里——他的手多瘦啊!我鼻子陡然一阵酸,像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起来便走出书店的门。1.第1自然段中的“一元八角!”中“!”换成“。”,表达效果会有什么不同?(2分)2.第6自然段抓住了人物的什么特征进行描写?(2分)3.文中三处写到了先生很“瘦”,这样写的目的是(　　)。(2分)A.强调鲁迅先生有病,身体很不好B.表达作者对鲁迅先生身体的担心C.衬托鲁迅先生艰辛劳累的工作D.暗示鲁迅先生的生命已经不多了4.指出下面各句中破折号的用法。(4分),破折号的用法:A.表示解释说明　B.表示话题转换　C.表示事项的列举分承　D.表示声音的延长(1)这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——(　　)(2)“哦!您,您就是——”(　　)(3)我又仔细地看他的脸——瘦!(　　)(4)放到他手里——他的手多瘦啊!(　　)5.体会“那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来”一句所蕴含的意思。(2分)四、习作平台。(30分)在你成长的过程中,一定有让你感动或感谢的人。请选择其中一个印象最深刻的人写一篇作文,注意内容具体、语句通顺、感情真实。参考答案第八单元提升练习一、(一)伶俐　荡漾　浮萍　水藻(二)画去:1.xiāo　sǎ　2.chuán　ɡuàn(三)1.随意　庸俗　2.失望(四)1.黑洞洞　冷冰冰　(2)一心一意　有来有往(五)1.(1)我无意识地赶忙把几乎坠地的《初学记》捏住。　(2)几乎坠地的《初学记》被我无意识地赶忙捏住。2.(1)你想,四周黑洞洞的,很容易碰壁。　(2)B3.天空中挂着圆月。4.他便对父亲说:“可以叫我的儿子闰土来管祭器的。”(六)1.√　2.✕　3.√　4.✕二、1.深蓝　金黄　一望无际　碧绿2.(1)本没有路　成了路　(2)埋头苦干　拼命硬干　为民请命　舍身求法三、(一)1.心愿　害羞　熟悉　渴望2.体会到“我”盼望见到闰土的急切心情。3.闰土是一个健康、朴实、天真、可爱的孩子。4.相见(二)1.换成“。”不能表达出“我”因超出自己支付能力的吃惊的心情。2.神态。3.C4.(1)B　(2)D　(3)A　(4)B5.“乱蹦”,反映了内心的激动;“没有蹦出来”,是由于置身于黑暗社会里的警觉,表现了对鲁迅先生的爱护。四、提示:这次习作要求写一个人,中心意思是“让人感动或感谢”。写之前,先想一想你准备写谁?可以是自己的家人、朋友、同学、老师,也可以是陌生人。再想一想这个人让你感动或值得感谢的原因。写的时候,想一想你准备通过一件事还是几件事来写,哪些内容先写,哪些内容后写,哪些内容详写,哪些内容略写。注意在写作过程中抓住人物的语言、动作、神态进行具体描写和刻画,同时写出自己的真实想法和看法。