人教版七年级上册英语各单元语法知识点复习提纲（全面，必备！）

人教版七年级上册英语各单元语法知识点复习提纲StarterUnit1短语归纳goodmorning早上好goodafternoon下午好goodevening晚上好namelist名单anEnglishname一个英文名字用法集萃1.Goodmorning/afternoon/evening,+人名。问候某人早上好/下午好/晚上好。2.How+be+sb.?询问某人身体情况。Eg:Howareyou?你好吗？3.Thanks.=Thankyou.谢谢你。语法专项英语中常见的问候语(1)Hello!“你好！”，通常用于打招呼、打电话。对方应答仍用Hello!(2)Hi!“你好！”的使用比hello！更随便，在年轻人中使用更为普遍。(3)Nicetomeetyou!“很高兴见到你！”是两个初次见面、经介绍相识的人互相打招呼的用语。回答时可以说Nicetomeetyou,too.或者Me,too.表示“见到你很高兴”。(4)Howdoyoudo?“你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“Howdoyoudo?”(5)Howareyou?表示问候Howareyou?意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’mfine.Thankyou./I’mverywell.Thankyou./I’mOK.回答完别人的问候后，常可反问对方的身体状况，此时可用Howareyou?也可用Andyou?“你呢？”第23页共23页,StarterUnit2短语归纳inEnglish用英语anorange一个橙子spellit拼写它aruler一把尺子aquilt一床被子用法集萃1，“in+某种语言”，表示“用某种语言”2，Spell…,please.请拼写。3，What’sthisinEnglish?It’sanorange.此句是用来询问“某物用英语怎么说”回答要用“It’s…”句型语法专项不定冠词a/an的用法不定冠词a/an表示微弱的“一”的概念，但并不强调数目，只表示名词为不特定者。a用在以辅音音素开头的单词或者字母前，an用在以元音因素开头的单词或者字母前①表示数量“一”。abook一本书anegg一个鸡蛋②笼统地指某人或者某物，但不具体说明。Thereisacarintheyard.院子里有一辆小汽车。③泛指某一类人或事物。Ahouseisausefulanimal马是有用的动物。④表示首次提到的人或者食物（常用语介绍用语中）。Thisisakey.这是一把钥匙。⑤表示某一类人或事物中的任何一个。Thereisanelephantinthezoo.动物园里有一头大象。⑥用于抽象名词前，使抽象名词具体化，表示“一次、一种、一场”等。It’sapleasuretotalkwithyou.和你谈话很愉快。⑦用于某些固定搭配中。havealook看一看haveagoodtime过得愉快第23页共23页,StarterUnit3短语归纳Whatcolor什么颜色thekey这把钥匙colorthethings给物品涂色theruler这把尺子thecup这个杯子用法集萃1，—What’sthis/that?这/那是什么？—It’s….它是….2,—Whatcolorisit?它是什么颜色？—It’s….它是….。3,can+动词原形：能/会…语法专项定冠词the的用法The是定冠词，表示特指的人、物或群体，起作用有时相当于指示代词this,that,these,those,表示“这（个），那（个），这些，那些”。它可以用在名词前，表示特指说话双方的人或者上文中提到的人或者事物。1.和个体名词的单数或者复数连用，表示某个（些）特定的人或事物。Givemethebook.把那本书给我。2.特指说话双方都知道的人或事物。Whereistheruler?尺子在哪里？3.指上文中提到的人或事物。Thisisapen.Thepenisblack.这是一支钢笔。这支钢笔是黑色的。4.用在世界上独一无二的事物前。thesun太阳5.和某些形容词连用，表示一类人。theold老人6.用在方位名词前。theeast东方thewest西方7.与play连用时用在西洋乐器名词前。playthepiano弹钢琴8.与专有名词连用。TheGreatWall长城9.用在一些固定短语中。Inthemorning/afternoon/evening第23页共23页,Unit1短语归纳yourname你的名字firstname名字lastname姓氏hername她的名字telephone/phonenumber电话号码inChina在中国middleschoolstudent初中学生myfriend我的朋友用法集萃1，问名字：—What’syour/his/hername?你的/他的/她的名字是什么？My/His/Hernameis…我的/他的/她的名字是…。---What’syour/his/herfirst/lastname?你的/他的/她的名字/姓氏是什么？---My/Her/Hisfirst/lastnameis….我的/他的/她的名字/姓氏是2，问电话号码：—What’syour/his/hertelephonenumber?你的/他的/她的电话号码是多少？—It’s876-9548是876-9548.3，—Nicetomeetyou!见到你很高兴！—Nicetomeetyou，too.见到你我也很高兴。4，---Areyou+名字？你是….吗？---Yes,Iam./No,I’mnot.是的，我是。/不，我不是。5，---Ishe/she+名字？他/她是…吗？---Yes,he/sheis.是的，他/她是。/No,he/sheisn’t.不，他/她不是。6，Sb.+连系动词be+in+地点。某人在某地。Eg:MyfriendisinChina.7,基数词表示编号时首字母大写：LessonOne第一课ClassTwo二班语法专项人称第一人称第二人称第三人称单复数单数复数单数复数单数复数形容词性物主代词myouryouryourhis/her/itstheir我的我们的你的你们的他的、她的、它的他/她/它们的1,形容词性物主代词的形式：（后接名词）3，be动词用法第23页共23页,be动词三种形式的使用主要取决于主语。主语是第一人称I（我）时，用am。主语是第二人称you（你，你们）或名词及代词的复数时，用are。主语是第三人称单数it/he/she（它/他/她）或名词及代词单数时，用is。作文句子介绍自己/他人1，姓名：My/His/Hernameis…我的/他的/她的名字是…。2，年龄：Iam13yearsold./He/Sheis13yearsold.我/他/她13岁。1，爱好：Eg:Ilikereadingandsinging.我喜欢阅读和唱歌。He/Shelikesrunninganddancing.他/她喜欢跑步和跳舞。2，朋友：My/His/Herfriendis…..我的/他的/她的朋友是…。3，颜色：My/His/Herfavoritecoloris+颜色.我/他/她最喜欢的颜色是……。4，食物：Ilike+食物best./He/Shelikes+食物best.我/他/她最喜欢……。5，外貌：I‘m/He’s/She’stallandthin.我/他/她又高又瘦。He/Sheiskindandfriendly./wearsglasses。他/她友好善良。/戴眼镜。9，交友意愿：Wouldyouwanttomakefriendswithme?你想和我成为朋友吗？Unit2短语归纳haveagoodday过得愉快aphoto/pictureof…………的照片inthefirstphoto在第一张照片上inmyfamily在我的家庭里thenameof……的名字aphotoofmyfamily一张我的全家福familytree家谱（家族关系图）familyphoto全家福/家庭照片用法集萃1，This/Thatis…这/那是……2，These/Thoseare…这些/那些是……3，---Arethese/those…?这些/那些是……吗？---Yes,theyare.是的，他们是。/No,theyaren’t.不，他们不是。第23页共23页,4，Whois/are…?......是谁？5，Hereis/are…这儿有……语法专项一、指示代词this,that,these,those1，this和these是指距离说话人较近的人或者事物；that和those是指距离或说话人较远的人或者事物。2.this,that作主语时，连系动词be用单数形式is，后面的名词用单数形式。当these,those作主语时，连系动词be用复数形式are，后面的名词用复数形式。1.在回答主语是this或that的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用it代替句中的this或者that。当回答these或those作主语的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用they代替句中的these或those。4.介绍某人时，用this或that，而不用he或she.二、人称代词的主格形式第一人称第二人称第三人称单数I（我）you(你）he(他)、she(她)、it（它）复数we(我们)you(你们)they(他们、她们，它们)当多个主语并列时，单数人称顺序为：二三一。复数人称为：一二三。作文句子介绍家人/家庭1,介绍自己，引出家庭：I’m…,Ihaveahappy.2,成员：Thereare3peopleinmyfamily.Theyaremydad、momandI.我家有2个人，我的爸爸、妈妈和我。3,介绍成员的工作：Myfatherisa+职业andmymotherisa+职业.第23页共23页,Myfather/motherworksina+地点。我爸爸/妈妈在…工作。Eg:Myfatherworksinamiddleschool.4,介绍成员的生活习惯：Myparentsgetupearlyandgobackhomelate.Theyoftengotoworkbycar.5,介绍成员的爱好：Myfatherlikes…andmymotherlikes….1.介绍自己或其他人的学习情况：I’mamiddleschoolstudents.IgoodatChinese.Istudyhardatschoolandoftengetgoodgrade.7,表达对家庭的感情（结尾）：Ilovemyfamily.Unit3短语归纳pencilbox铅笔盒excuseme劳驾thebluepen那支蓝色的钢笔Anna’sbook安娜的书IDcard身份证、学生卡computergame电子游戏intheschoollibrary在学校图书馆ask…for…请求，恳求e-mailsbat+电子邮箱：给某人发电子邮件到…losesth丢失某物callsbat+电话号码：给某人打电话findsth拾到某物asetof一串、一副匙LostandFound失物招领thankyoufor…为…而感谢你（们）用法集萃1,What/Howabout…?…怎么样？…好吗？1，Howdoyouspell…?你怎么拼写…？2，Sb.mustdosth.某人必须做某事。3，Thanks/Thankyoufor(doing)sth.因（做）某事而谢谢你4，helpsb.withsth.在某方面帮助某人5，helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事语法专项一、含be动词的一般疑问句第23页共23页,1，含be动词的一般疑问句的结构及答语：结构：be动词(Am/Is/Are)+主语+其他？肯定回答：Yes,主语（人称代词）+be动词（am/is/are）.否定回答：No,主语（人称代词）+be动词（am/is/are）+not.2.将含有be动词的陈述句转换一般疑问句将be动词（am,is,are）提到句首（首字母要大写），如果原句中的主语是第一人称要变为第二人称，句末加问号。例：IamZhangYang→AreyouZhangYang?Thatismybike→Isthatyourbike?一、名词性物主代词：（后不接名词）人称第一人称第二人称第三人称单复数单数复数单数复数单数复数名词性物主代词mineoursyoursyourshis/hers/itstheirs我的我们的你的你们的他的、她的、它的他们的作文句子寻物启事与失物招领启事1，标题：寻物/失物招领启事：Lost/Found2，具体描述物品及地点：①寻物启事：Ilost+物品+in+地点。Eg:Ilostaredpencilboxinthereadingroom.②失物招领：Ifound+物品+in+地点。Isthis/thatyour…?/Arethese/thoseyour…?Eg:Ifoundaredpencilboxinthereadingroom.Isthisyourpencilbox？3,联系方式：Pleasecallsb.at+电话号码E-mailsb.at+邮箱号码Mytelephonenumberis+号码，Callme.第23页共23页,Ifyoufoundit,Pleasecallsb.at+电话号码.Thankyou!Unit4短语归纳onthesofa在沙发上inone’sschoolbag在某人的书包里underone’sbed在某人的床底下comeon快点onthetable在桌子上betidy整洁的tapeplayer磁带播放器modelplane飞机模型haveaclock有一个时钟onone’sdesk在某人的书桌上onone’shead在某人的头上用法集萃1，Whereis/are…?……在哪里？It’sThey’re+on/in/under……它/他们/它们/她们在……2,IsitArethey+on/in/under……它/他们/它们/她们在……吗？3,Ithink+从句：我认为……4,Sb.have/hassth.某人有某物。5，Idon’tknow.我不知道。6，Sb.alwaysdo/doessth.某人总是做某事。1，Sb./Sth.betidy.某人/某物是整洁的。语法专项一、介词短语1，介词短语的构成：介词+the/形容词性物主代词/名词所有格+名词等。2，表示方位的介词：on,in,behind,between,under等。on在……上面（紧贴着某物，有面的接触）in在……里面；behind在……后面；between在……之间，常于and连用；under在……的下面。（在垂直下方，两者不接触）二、Ithinkit’sinyourgrandparents’room.第23页共23页,我认为它在你（外）祖父母的房间里。变否定句：Idon’tthinkit’sinyourgrandparents’room..当主语是第一人称,think表示“看法”，其后接宾语从句时，若宾语从句表示否定意义，在形式上应该否定前面的主句，这种现象叫否定转移。（误）Ithinkheisnotateacher.(正)Idon’tthinkheisateacher.我认为他不是一位老师。作文句子物品的摆放1，介绍是谁的房间：Thisissb’sroom.2，介绍房间怎样：Eg:It’snotbigbutclean.Therearemanythingsintheroom这房间不大但是干净.有很多东西在房间里。3，用介词on\in\under…介绍房间内物品的位置。形容词性物主代词+物品+is/are+on\in\under…+位置Eg:Mybooksareinthebookcase.我的书在书架里。Andmyshoesareunderthebed.我的鞋子在床下。Mycomputerisonthedesk.我的电脑在书桌上。Thatismypicture.It’sonthewall.那是我的照片，挂在墙上。4，总结、评价：Ihaveaniceroom.我有一个不错的房间。Ihaveatidyroom.我有一个整洁的房间。Unit5短语归纳soccerball（英式）足球atennisracket一个网球拍baseballbat棒球棒playbasketball打篮球playsports参加体育运动或比赛playcomputergames玩电脑游戏watch…onTV在电视上看……belate迟到tennisball网球ping-pongbat乒乓球拍第23页共23页,lovesports喜爱运动afterclass课后gotothesameschool去同一所学校上学withmyclassmates和我的同班同学一起inthesameschool在同一所学校atschool在学校play…with…和……玩…inmybag在我的包里用法集萃1，---Doyou/theyhave…?你/他们有……吗？---Yes,I/theydo.是的，我/他们有。---No,I/theydon’t.不，我/他们没有。2，---Doeshe/shehave……?他/她有……吗？---Yes,he/shedoes.是的，她/他有。---No,he/shedoesn’t.不，他/她没有。3,Let’sdosth.咱们做某事吧。1，Thatsounds+形容词。那听起来……2，play+the+乐器，play+球类运动名词3，It’s+adj.+forsb.这对某人来说怎么样。It’seasyforme.这对我来说很简单。语法专项一般现在时态中have的用法have意为“有”，表示所属关系，有人称和数的变化，其主语一般是人,也可以是物。1,在一般现在时的句子中，当主语是第三人称单数时，谓语动词用has;当主语是其他人称时，谓语动词用have。例：Ihaveapen.我有一支钢笔。Tomhasapen.2,句式：⑴肯定句：主语+have/has+……Ihaveaneraser.我有一块橡皮Hehasaneraser.他有一块橡皮。(3)否定句式：主语+don’t/doesn’t+have…Idon’thaveaneraser.我没有橡皮。Hedoesn’thaveaneraser.他没有橡皮。(4)一般疑问句式：Do/Does+主语+have…?第23页共23页,肯定答语：Yes,主语+do/does.否定答语：No,主语+don’t/doesn’t.(5)当have/has后的名词被some修饰时，在否定句和疑问句中some要变成any.Ihavesomegoodfriend.→Idon’thaveanygoodfriend.作文句子介绍自己喜欢的运动1，开篇点题，介绍最喜欢的运动：Doyoulikesports?Ilikesportsverymuch.AndIlike+运动名称best.我很喜欢运动，我最喜欢……2，喜欢的原因：BecauseIthinkit’srelaxing,andit’seasyforme.因为我认为它令人放松，对我来说很简单。3,拥有的体育物品：Ihavetwobasketballandonefootball.4,什么时候、和谁一起做运动：Idosportswithmyfriendseveryday.我每天和朋友一起做运动。everyweek每周，threetimesaweek每周三次5,做运动的好处/你对做运动的看法：Sportsarereallyfun,andthey’regoodforourhealth.It’simportanttoplaysportseveryday.Unit6短语归纳1.John’sbirthdaydinner约翰的生日晚餐2.nextweek下周3.thinkabout思考、考虑4.how/whatabout怎么样5.somefruit一些水果6.soundsgood听起来不错7.sportsstar体育明星8.eatinghabits饮食习惯9.forbreakfast/lunch/dinner作为早餐/午餐/晚餐10.eatwell吃得好11.onelastquestion最后一个问题12.healthyfood第23页共23页,健康的食品13，afterbreakfast/lunch/dinner在早/午/晚餐后13，befat变胖14，asksb.aboutsth.问某人关于某事用法集萃1.—Doyoulike…?你喜欢…吗？—Yes,Ido/No,Idon’t.是的，我喜欢/不，我不喜欢。2.—Doesshe/helike…?她/他喜欢…吗？—Yes,she/hedoes.—No,she/hedoes’t3.Ilike/Idon’tlike…我喜欢/我不喜欢…4.like…forbreakfast/lunch/dinner早餐/午餐/晚餐喜欢吃…5.wanttodosth.想要做某事6，wanttobe+形容词/名词：想要变得……；想要成为….语法专项可数名词与不可数名词：从名词所表示的事物的性质来看，名词分为可数名词与不可数名词两类。可数名词有复数形式，不可数名词一般没有复数形式。1,可数名词：可数名词是可以计数的，它们分为单数和复数两种形式。指单个人或事物时，用单数形式，如，apencil一支铅笔；指两个或多个人或事物时，用复数形式，如：twopencils两支铅笔。可数名词复数变化规则:(1)一般在词尾加-s。book→booksbag→bags(2)以s，x,ch,sh结尾的名词，一般在词尾加-es。class→classes(3)以“元音字母＋y”结尾的名词，在词尾加-s.boy→boys(4)以“辅音字母＋y”结尾的名词，先将y变为i，再加-es。family→families(5)以f或fe结尾的名词，变f或fe为v,再加-es.knife→knives(6)一些以字母o结尾的名词变复数时有的加-es有的加-shero→heroes（英雄）potato→potatoes（土豆）(7)一些名词变化不规则，如：man→menchild→children第23页共23页,2,不可数名词：不可数名词没有复数形式，不能直接用不定冠词a/an或数词来表示数量。如果要表示数量，必须借助其他词来完成。即“a/an或数词+表示计量单位的名词+of+不可数名词”结构。aglassofwater一杯水twoglassesofwater两杯水acupoftea一杯茶twocupsoftea两杯茶apieceofbread一片面包twopiecesofbread两片面包3,还有一类词既可作可数名词又可作不可数名词，如:orange（橘子汁，不可数）→oranges(橘子，可数)chicken（鸡肉，不可数）→chickens(小鸡，可数)作文句子谈论饮食喜好1，开篇点题：I’m….Letmetellyousomethingaboutmyeatinghabits.我是…,让我来告诉你我的一些饮食习惯。2，整体评价自己的/他人的饮食习惯：I/He/Shehave/hassomegoodeatinghabits.I/he/shehave/haslotsofhealthyfood.我/他/她有一些好的饮食习惯，吃许多健康的食物。3,介绍喜欢和不喜欢的食物：Ilike…butIdon’tlike….我喜欢……但我不喜欢……Eg:IlikebananasbutIdon’tlikeapples4,描述饮食习惯：Ilike……forbreakfast/lunch/dinner我喜欢……作为早餐/午餐/晚餐.Forbreakfast,Ihave+食物.早餐我吃…..。Forlunch,Ihave……午餐我吃…..。Fordinner,Ihave……晚餐我吃…..。第23页共23页,5，健康的饮食习惯对我们的身体有好处，我希望每个人都有健康的饮食习惯。Healthyeatinghabitsaregoodforourhealth,soIhopeeveryoneshouldhavehealthyeatinghabits.Unit7短语归纳①howmuch多少钱②sevendollars七美元③ata/one’sgreatsale大促销④clothesstore服装店⑤atverygoodprices以非常优惠的价格⑥forboys/girls对于男孩/女孩①skirtsinred红色的裙子⑧twenty-eightdollars28美元②BigSale!大降价！⑩asweaterforschool一件上学穿的毛衣⑾apairofblackshoes一双黑色的鞋子⑿allourclothes我们所有的衣服用法集萃①—Howmuchis/are…?……多少钱？—It’s/They’re…它/它们……②I’lltakeit/them.我买了。③in＋颜色某种颜色的衣服；……颜色的；穿着……颜色的……④Whatcolordoyouwant?你想要什么颜色的？⑤buysthfromsb.从某人那买某物。⑥sellsthtosb.把某物卖给某人。⑦Hereyouare.给你。⑧needsth.需要某物⑨Comeandbuy……来买……⑩CanIhelpyou?你想买点什么吗？语法专项基数词1，基数词，表示数目或者数量的多少。第23页共23页,2，基数词的表达法：(1)1-12，拼写和读音没有什么相似之处，无规律可言，应逐一进行记忆。(2)13-19,表示“十几”，除thirteen,fifteen和eighteen外，其余在个位数后加后缀-teen，读作/ti:n/。(3)20-90，表示“几十”的整十位数，除twenty,thirty,forty,fifty,eighty外，其余在相应的个位数上加-ty。(4)21-99,表示“几十几”的非整十位数，用整十位加个位数表示，中间用连字符“-”把十位数与个位数连接起来。21twenty-one35thirty-five(5)onehundred意为“一百”，表示一百还可以用ahundred.要表示200~900,用“具体数字＋hundred”。200twohundred900ninehundred(6)101-999，表示“几百几十几”的非整百位数，用“百位数+and+末两位数”表示.3，基数词的用法：①表示年龄，基数词放在yearsold之前。Heistwentyyearsold.②用来表示人或物的数量，放在名词前。Ihavethreeballs.③表示顺序、编号等，放在名词之前。I’minClassthree.④用来计算。Twoandsixiseight.⑤表示号码、时间、价格等。作文句子写一则促销广告1，点明广告内容：WelcometoStore.WehaveagreatsaleatStore.欢迎来到….店，我们在进行大促销。1，Wehavemanygoodthingsatverygoodprices.我们有很多好东西价格都很实惠。第23页共23页,1，Wesellforonly……yuaneach.……每样仅仅需要….元。2，Wehave+物品foronly$...我们有….只需…..3，Wehavelotsof+物品inallkindsofcolors.我们有有各种颜色的……。4，Doyouneed/like……?你需要/喜欢……吗？5，Forboys/Forgirls/Forladies/Formen，wehave+物品.6，结尾再次欢迎顾客光临本店：Comeandseeforyourself!Don’tmissit.Unit8短语归纳happybirthday生日快乐howold多大年纪inAugust在八月seeyou再见Englishtest英语测试schooltrip学校郊游basketballgame篮球比赛artfestival艺术节haveagoodtime玩的愉快haveanEnglishparty举办一次英语聚会thisterm这学期nextmonth下个月booksale图书销售活动用法集萃①—whenisone’sbirthday?某人的生日是什么时候？—It’son＋月＋日.是……月……日。②—Howoldbe＋主语？……多大了？—主语＋be＋基数词.…year(s)/month(s)/day(s)old.……岁/月/天③happy＋节假日……快乐④howabout＋人称代词宾格……怎么样⑤want(sb.)todosth.想要（某人）做某事。⑥Howabout(doing)sth.（做）某事怎么样？⑦on+具体某一天（年月日/月日）、具体某天的早上/下午/晚上、星期in+年、月、季节、泛指的早上/下午/晚上、第23页共23页,at+具体某一时刻、noon/dawn/night⑧Doyouwanttocometo…?你想要来……吗？语法专项序数词1，序数词：表示事物的顺序的数次，它的作用相当于名词或者形容词，可作主语、宾语、定语和表语。1，序数词的构成：①第一、第二、第三，无规律可言.first、second、third②第四至第十九均在相应的基数词后加-th，但第五（fifth）和第十二（twelfth）均把基数词five和twelve词尾的ve变成f，再加-th。基数词八（eight）的序数词直接在eight后加-h，即eighth，九（nine）的序数词是将nine词尾的e去掉加-th，即ninth。③20--90整十的序数词是把对应的基数词的最后一个字母y变为ie，再加-th。④表示“几十几”的非整十位数基数词变成序数词是，只将个位数变为序数词，十位数不变。(2）序数词的用法：①序数词前一般要加定冠词the表示顺序。②序数词常用做名词的定语，但当名词前已有物主代词等限定词时，则不再用the.Herfourthbirthday.她的第四个生日。③表示英语中的分数时，分子用基数词，写在前面，分母用序数词，写在后面。当分子超过1时，分母的序数词后要加“s”。1/3onethird2/5twofifths④序数词前有时也可用不定冠词a/an，这时不再表示在具体范围内的“第几”而是表示在原有基础上的“又一个，再一个”。IthinkImustdoitasecondtime.我想我必须再做一次。第23页共23页,⑤表编号，唱吧基数词放在名词后面表示顺序，相当于“the＋序数词＋名词”LessonFive＝thefifthlesson第五课作文句子一、邀请朋友参加学校活动1，Wehavea/an+活动inourschoolon+日期。在…我们学校有一场…活动。2，It’smyfavoriteday.这是我最喜欢的一天。3，I’vebeenlookingforwardthedayforalongtime.这一天我期待了已久。1.Itbeginsat+具体时刻。活动开始于……。2.介绍该活动期间可以做的事：(1)First,wecan…….(2)Then,wecan…….(3)What’smore,wecan…….此外/更重要的是，我们可以…….3.向朋友发出邀请：Wouldyouliketocomeus?I’msureyouwillhaveagoodtime.你要加入我们吗？我相信你会玩的愉快。二、介绍学校本学期的活动：1，Wehavemanyactivitiesinourschoolthisterm.这学期我们学校有很多活动。2，On+日期，wehave+活动.3，活动ison+日期.4，Andwehavea/an+活动on+日期。5，Yourparentsandfriendscancometoourschool.你的父母朋友可以来我们学校。6，Thisisreallyabusyandfunterm,becausesomanyactivitiesarewaiting第23页共23页,forus.这真是一个忙而有趣的学期，因为有很多活动在等着我们。Unit9短语归纳favoritesubject最喜欢的学科P.E.teacher体育老师playgames玩游戏thenextday第二天onMonday在星期一havemath上数学课haveanartlesson上一节美术课fortwohours两个小时playgames玩游戏forsure无疑，肯定soccergame足球比赛from…to…从…到…bebusy忙碌afterthat在那之后用法集萃1，playgameswithsb.和某人玩游戏。2，liketodo/doingsth.喜欢做某事。3，have+学科：上……课4，finishdoingsth.做完某事5，on+星期：在星期几6，let’sdosth.咱们做某事吧。7，IsthatOKwithyou?那对你来说合适吗？8，Thankyoufor...为…而感谢你9，wanttodosth.想要做某事10，How’syourday?今天过得怎么样？11，What’sone’sfavoritesubject?某人最喜欢的学科是什么？12，---Whydo/doessb.like?某人为什么喜欢……---Because……因为……语法专项特殊疑问句第23页共23页,1，含义：特殊疑问句:是对句子中的某一部分内容提出疑问的问句，是指以what,who,when,where,why,how等开始的疑问句。特殊疑问句与一般疑问句不一样，它不能用yes或no回答。1，结构：疑问词＋一般疑问句（be动词/助动词/情态动词+主语+其他）？3，当疑问词在句中做主语时，句子要用陈述语序：疑问词＋谓语＋宾语/状语？Eg:Whohasavolleyball?谁有排球？2，疑问词小结：（1）what是疑问代词，基本含义是“什么”，通常用来询问姓名、物品、数学运算结果或什么时间做什么事情等。（2）Who是疑问代词，它的意思是“谁”，用来询问“人”。在剧中作主语、宾语或表语。（3）Why是疑问副词，意思是“为什么”，多用来询问原因，回答时多用连词because引导的句子，意为“因为……”。（4）when疑问副词，意为“什么时候，何时”，回答when引导的特殊疑问句，可以用笼统或具体的时间来回答，而回答whattime引导的问句时，则要说出具体的时间点。（5）where是疑问副词，意为“在哪里”，用来询问地点。（6）how是疑问副词，意为“如何，怎样”，用来询问方式或情况，还可以构成howold,howmuch,howmany,分别用来询问年龄，价格或不可数名词的量，可数名词的数量。作文句子一、学校生活1，简单介绍自己的姓名、班级、学校I‘m…,atwelve-year-oldboyfromamiddleschool.我是…,12岁的男孩，来自一所中学。第23页共23页,1，介绍喜欢的科目，以及说明原因。(1)Myfavoritesubjectis+科目because………我最喜欢的科目是….,因为….。Eg：MyfavoritesubjectisChinese,becauseourChineseteacherisgreatfun.我最喜欢的科目是语文，因为我们的语文老师很有趣。(2)Ilike…….andit’smyfavoritelesson.Ithinkitisinterestingandtheteacherisgreatfun.我喜欢……,这是我最喜欢的课程，我认为它很有趣并且老师也很有乐趣。2，介绍不喜欢的科目，以及说明原因。Idon’tlike…..becauseit’sdifficultforme.Eg：Idon’tlikemathbecauseit’sdifficultforme.我不喜欢数学，因为对我来说它太难了。3，谈谈自己的课后活动：①Afterschool,Ioften+运动withmyclassmates.放学后，我经常和同学……Eg:Afterschool,Ioftenplaygameswithmyclassmates.放学后，我经常和同学一起玩游戏。②Afterclass,wehaveactivitiesontheplayground.Someplayfootball,someplaytabletennisandothersplaygames.下课后，我们在操场活动，有的踢足球，有的打乒乓球，其他在玩游戏。4，对自己学校生活的评价：Ithinkmyschoollifeisinteresting,Ilikemyschoollife.二、介绍一天的课程：第23页共23页,1.I‘mamiddleschoolstudent.2.Todayis+星期。Ourlessonsstartat+时刻inthemorning.Thereare+基数词lessons.今天是星期几，在我们的课程开始于上午……。有……节课,3.At+时刻，Ihave+学科，Ilike…….andit’smyfavoritelesson.在……,我有…课。我喜欢……,这是我最喜欢的课程。4.Thenat+时刻，Ihave+学科.Itisdifficultbutinteresting.然后在…..我有……课。这个课程难而有趣。5.Ihave+学科at+时刻。Itiseasyandfun.在…..我有……课。这个课程容易而有趣。6.Lunchisfrom+时刻to+时刻。午餐时从…….到……7.Myclassesfinishat+时刻。我学校的课在………结束。8.Howaboutyou?Whenareyourclasses?Whatisyourfavoritesubject?你呢？你在什么时候上课？你最喜欢的科目是什么？第23页共23页