湘教版七年级地理上册：第一章 1.2 我们怎样学地理-教案（2）

湘教版地理七年级上册第一章让我们走进地理第二节《我们怎样学地理》教学设计设计说明：课程标准对地图内容的学习要求是：运用地图辨别方向，量算距离，其中的行为动词是“运用”，所以，在教学设计上力求为学生创设生活中有用的情境，让学生在“用”中学地图，在知识的建构中，体验知识的价值。本课通过丁丁运用地图完成北京之行的情境贯穿课堂。由电影片段导入新课后，设置参观地图博物馆的情境，让学生直观生动地了解地图的起源与发展，以及地图的种类，学会按照不同的需求选择地图。接着用所选地图在北京预定酒店，设计前往北京鸟巢观看体育比赛的计划等，让学生了解地图三要素。最后组织课堂地图寻宝游戏，此活动符合初中学生的猎奇心理，寓教于乐。课后让学生根据某旅行社任务，利用本课所学，为旅游大巴司机制作一份行程说明，让学生学会用地图，特别是在生活中学会使用地图，解决简单的问题，是一个公民应该具备的基本素质，基本能力，是学生终生受益的知识。一、教学目标1.了解地图的分类，能根据实际需要选择合适的地图。2.知道比例尺的表示方法，能熟练运用比例尺进行计算，并比较比例尺的大小。3.学会运用地图辨别方向，了解野外定向的一般方法。4.能辨认常用图例，了解学习地理的基本方法。二、重点难点教学重点：学会选择合适的地图，掌握地图三要素。教学难点：在地图上辨别方向，比例尺的计算和比较。三．主题结构5/5 四．教学设计【情境导入】初一学生丁丁在电影院看影片《金银岛》。《金银岛》是一部冒险片，其故事情节起源于一幅地图，讲述英国少年吉姆得到传说中的藏宝图，组织探险队前往金银岛途中发生的故事。通过生动的电影片段，激发学生了解地图、学会使用地图的兴趣。【主题探究】以丁丁北京之行为主题线索，学习地图的种类、地图三要素及地理学习方法。主题一：参观地图博物馆——地图的种类及选择【问题情境】丁丁是一个体育迷，听说北京鸟巢有体育赛事，他准备前往观看。在电影院观看电影《金银岛》后，丁丁打算利用地图安排自己的北京之行。启程之前，丁丁参观了地图博物馆，从古代地图到现代地图，地图制作得越来越精确，种类也很多，大体分为自然地图和社会经济地图。了解了地图的发展历史和基本分类，丁丁收获很大，学会了根据不同需要选择合适的地图。【问题设置】根据参观地图博物馆所学知识，丁丁应该为自己的北京之行选择什么地图？主题二：购买地图选酒店——地图的图例和注记【问题情境】丁丁抵达北京后，买了一张地图，并查看酒店和鸟巢的位置。【问题设置】丁丁为何对国玉酒店如此满意呢？【学生活动】学生在屏幕前指出鸟巢、酒店的位置，并说明丁丁选择酒店的依据：离比赛场地近，来往方便；离车站近，交通便利。这些都是通过地图旁边的符号获知的。【归纳小结】这些符号就是地图上的图例，是地图的基本要素之一。5/5 地图上还有文字辅助我们来阅读地图，这些文字就是注记。关于图例的使用有些是约定俗成的，比如课本上的常用图例，还有些是自己设计的，原则是简单、易识别、具有代表性。读懂了图例和注记，才能看懂地图。【课堂游戏】明察秋毫。教师展示各类图例，学生抢答，进一步熟悉常用图例。【问题情境】丁丁在旅馆里休息翻看杂志时，看到一则新闻。位于东南亚的缅甸在热带风暴过后，造成人员伤亡和财产损失，水资源遭受污染，某村村民腹泻病蔓延。调查人员发现，村民是饮用了被污染的水井的水而患病。【问题设置】你能根据村长绘制的该村水井分布图，找到这口井吗？主题三：根据地图定计划——地图的比例尺和方向【问题情境】看完杂志，丁丁在为第二天前往鸟巢观看比赛做准备。他拿出地图，计算出酒店到鸟巢的距离。第二天，他按计划出发，却差一点儿迟到。【问题设置】丁丁计划周密，晚上对照地图计算出酒店到鸟巢的距离，可为什么会差点迟到呢？【探究点拨】展示三幅图片，请学生归纳计算实地距离的步骤，总结出比例尺的计算公式，熟悉比例尺计算中常见的单位换算。5/5 【自主学习】了解比例尺的三种表达方式。【学生活动】丁丁看完比赛后想去全聚德吃烤鸭，哪幅图能帮他找到烤鸭店的具体位置呢？【归纳总结】运用比例尺不仅可以量算实地距离，还可以帮助我们来选择合适的地图。比例尺的计算及大小比较的基本方法。丁丁计算没有出错，但丁丁的错误在于只计算了酒店到鸟巢的直线距离。【问题设置】你能帮助丁丁选择一条合适的路线去鸟巢看比赛吗？【自主学习】了解地平面上的主要方位，并思考去鸟巢看比赛的行走方向。【学生活动】我们在日常生活中会遇到很多地图，在地图上查找方向是个生活必备技能，下面同学们与丁丁比一比，看谁介绍的地理方位更准确。【课堂游戏】教室寻宝。教师展示教室平面图，并于课前在一张课桌下藏一幅长沙交通地图。告知学生地图所藏的方位及与讲台的距离。学生分小组合作，根据教师提供的教室平面图（带指向标）判断“宝物”的位置。【学生活动】提供一些野外情境，小组讨论如何在野外确定大致方向，师生总结野外定向的基本方法。主题四：地理学习大家谈——学习地理的方法【问题情境】丁丁从北京回到长沙，感叹地理在生活中十分有用。在和朋友聊天的过程中，大家一起交流学习地理的方法。【问题设置】除了利用地图学习地理，我们可以怎样学习地理呢？【学生活动】学生列举生活中学习地理的事例，并归纳出学习地理的方法。如野外考察、思考地理问题、利用网络、电视、书籍等方式。【课堂小结】地图就像会说话的辞典让我们的生活更加丰富多彩。随着科技的进步，地图的绘制越来越准确，种类也更加丰富，特别是电子地图给我们的日常生活带来极大的便利5/5 。无论哪种地图，基本要素都包括图例和注记、方向、比例尺。如今，地图已在生产发展、军事、旅游出行、城市规划等多方面发挥着作用。【学以致用】根据某旅行社的行程单，了解该社长沙一日游的路线，请为旅行社的旅游大巴司机写一份说明，包括旅游大巴经过的街道名称，行驶方向，以及该日预计行驶的距离，以便司机了解路况，提前为大巴加油，保障旅行途中燃料充足，行程顺利。5/5