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人教版(新课标)八年级地理上册:1.3 民族-课件

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第一章第三节民族 中华民族1.民族构成汉族:92%少数民族:8%超过500万人的少数民族:壮族(超过1600万)、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族各民族不论大小,一律平等。——《中华人民共和国宪法》不足1万人的少数民族:鄂伦春族、独龙族、塔塔尔族、赫哲族、珞巴族 思考:联系已学过的世界地理知识,比较我国与日本的民族构成有何差异?我国是以汉族为主的多民族国家;日本是大和民族占绝对优势,民族构成单一。 2.民族文化(1)语言文字大多数民族有民族语言,有些民族有民族文字。56个民族有80多种语言,约30多种文字。各民族语言和文字平等共存,各民族都有使用和发展自己的语言和文字的自由。——《中华人民共和国宪法》 *人民币上的民族文化 对照右图,找找人民币上有哪几种少数民族文字? 既体现了我国是一个多民族的国家,各民族之间的大团结,又体现了文明进步、丰富多彩的民族文化,还体现了党对少数民族人民的关怀。 *邮票上的民族文化 汉蒙古回藏维吾尔苗彝壮京塔塔尔独龙鄂伦春布依朝鲜满侗瑶白土家哈尼赫哲门巴珞巴基诺哈萨克傣黎傈傈佤畲高山拉枯塔吉克怒乌孜别克俄罗斯水东乡纳西景颇科尔克孜土达斡尔仫佬鄂温克德昂保安裕固羌布朗撒拉毛南乞佬锡伯阿昌普米 (2)民族节日以下图片分别反映了我国哪些民族的节日?(提示:他们的服饰、建筑和自然景观特点都可以帮助你作出判断。) [傣族-泼水节]农历清明节后,人们互相泼水,被泼到的水越多,感觉越是吉祥、幸福、健康。 [回族-开斋节]伊斯兰历十月一日,家家户户早早打扫庭院巷道,换上喜爱的新衣,上午八点汇聚清真寺,面向圣地麦加礼拜。 [蒙古族-那达慕节]每年农历六月初四到初八,牧民们聚集在草原上,举行赛马、射箭、摔跤等竞赛,以表达丰收的喜悦。 [藏族-雪顿节]每年八九月间,举行展佛、赛牦牛、马术表演、群众游园等活动。 [汉族-元宵节]农历正月十五,人们展花灯,猜灯谜,吃汤圆,共度元宵节。 [高山族-丰收节]农历七八月秋收季节,台湾原住民身着民族服装,聚集在一起,载歌载舞,感恩丰收。 雪顿节:每年八九月间,举行展佛、赛牦牛、马术表演、群众游园等活动。开斋节:伊斯兰历十月一日,家家户户早早打扫庭院巷道,换上喜爱的新衣,上午八点汇聚清真寺,面向圣地麦加礼拜。泼水节:农历清明节后,人们互相泼水,被泼到的水越多,感觉越是吉祥、幸福、健康。丰收节:农历七八月秋收季节,台湾原住民身着民族服装,聚集在一起,载歌载舞,感恩丰收。元宵节:农历正月十五,人们展花灯,猜灯谜,吃汤圆,共度元宵节。那达慕节:每年农历六月初四到初八,牧民们聚集在草原上,举行赛马、射箭、摔跤等竞赛,以表达丰收的喜悦。蒙古族藏族回族傣族高山族汉族请把下列民族与正确的节日连线。 世界非物质文化遗产知多少•蒙古族呼麦•侗族大歌•新疆维吾尔木卡姆艺术•藏族的《格萨尔》史诗30项 二、民族分布特点图1.19中国民族的分布 阅读图1.19中国民族的分布图及第19页课文,回答下列问题。1、汉族分布有什么特点?2、维吾尔族、蒙古族、藏族主要分布在哪些省级行政区域?民族种类最多的省级行政区域是哪个?3、少数民族主要分布在哪些地区(地理方位)?4、找一找,我国有没有单一民族居住的省区?福建省主要的少数民族是哪个?台湾省呢?5、据此,总结出我国民族分布有何特点?6、我国政府在少数民族管理方面,采取什么政策?小组合作探究学习 图1.19中国民族的分布汉族分布遍及全国,主要集中在东部和中部西北西南东北民族分布特点大散居、小聚居、交错杂居。 3.民族政策(1)我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治制度。民族自治行政区域:自治区、自治州、自治县、民族乡(2)民族不论大小,一律平等。(3)各民族都有使用和发展自己的语言和文字的自由。(4)尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰自由。(5)发展少数民族地区科教文卫等事业。(6)培养少数民族干部。 中华民族大家庭民族民族分布语言文字民族构成分布地区民族政策:民族区域自治制度民族文化传统节日汉族少数民族分布特点:大散居、小聚居、交错杂居汉族:遍布全国各地少数民族:西南、西北、东北梳理归纳 2.我国自治区名称中的五大少数民族分别是()A.蒙古族回族藏族维吾尔族苗族B.回族藏族布依族满族朝鲜族C.蒙古族回族藏族维吾尔族壮族D.回族白族蒙古族壮族土家族1.我国少数民族中,人口最多的是()A.满族B.壮族C.回族D.苗族CB评价园地3.少数民族的主要分布地区,不正确的是()A.东北B.西北C.西南D.东南D 4.下列有关少数民族的说法,不正确的是()A.甲图是维吾尔族的干栏式木屋B.乙图是蒙古族的摔跤C.丙图是藏族的集体舞D.丁图是傣族的泼水节甲乙丙丁A评价园地

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所属: 初中 - 地理
发布时间:2021-10-26 09:01:12 页数:26
价格:¥3 大小:6.16 MB
文章作者:海洋老师

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