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第一章 大家都来学化学
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1.1 身边的化学
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科粤版九年级化学上册:第一单元 1.1 身边的化学-教案(1)
科粤版九年级化学上册:第一单元 1.1 身边的化学-教案(1)
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科粤版九年级化学上册第一章大家都来学化学1.1身边的化学【教学目标】一:知识与技能1.注意和发现社会生活中的化学品和现象。2.认识化学科的内容3.知道科学探究方法既是学习的方法又是学习的内容。二:过程与方法1.通过课件演示让学生知道化学就在我们身边,化学物品和现象就在我们的日常生活中。2.鼓励学生在学习过程中使用科学探究的方法进行分析和判断。3.通过学习认识化学课的学习内容。三:情感态度与价值观1:感受奇妙的化学现象并产生猜想。2:增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,激发学习化学的兴趣。【教学重点】化学课的学习内容。【教学难点】感受奇妙的化学现象并产生猜想。【教学工具】牙刷,塑料袋,原子笔,面包,玩具车,辅助教学的多媒体教学课件【教学方法】分组讨论,归纳总结◆课前预习一:身边的化学1.化学与家居。2.化学与出行。3.化学与环境、健康.4.化学与社会发展.二:化学学习的内容及科学探究的方法.◆教学情景导入:拿出牙刷,塑料袋,原子笔,面包,玩具车,让同学们看。提问认识它们吗?知道它们是什么做的吗?想知道吗?这就是我们今天所要讲的又一门新课----化学。◆教学过程设计教学活动1:教师播放教学课件展示手电筒、电话、玩具车、电视机、圆珠笔、脸盆教师活动:这些物品大家认识吗?知道他们是用什么制造的吗?他们有共同的特点吗?学生活动:自由回答。教师倾听并引导学生他们都由塑料制成。教师活动:他们能用我么以前学过的数学、语文、生物等知识制造出来吗?教师根据会打印出:从今天开始我们还要学习一门新的课程--------化学。刚才我们展示的就是我们今天要学习的第一节“社会生活与化学”中的第一个问题--------家里的塑料。教学活动2:教师活动:你们身上穿的是什么?知道他们是用什么做的吗?学生活动:自由回答。3 科粤版九年级化学上册教师活动:仔细倾听并指导。然后展示课件做衣服用的化学纤维。用我们的化学知识能够制成我们所需要的特殊用品。教学活动3:教师活动:展示课件面包、烧鸡、干燥剂、罐头。提出问题,你们见过吗?吃过吗?学生活动:自由回答。教师活动:根据回答作总结,这些食品有的很香,有的很好看又很好吃,有的可以保存很长时间,有的虽然不能吃但是可以让食品保持干燥,有谁知道其中的道理?学生活动:举手回答。教师活动:这就是用我们的化学知识制造出的食品添加剂,他们能使我们的食品更加香甜,更加好看。教学活动4:教师活动:提出问题,你们乘坐过飞机、汽车、摩托车吗?注意过他们所使用的制造材料吗?学生活动:自由回答。教师活动:他们的制造材料:钢材、塑料等也是用我们的化学知识制成的。教学活动5:教师活动:播放课件,医院里的病人,提出问题怎样才能让病人痊愈?学生活动:自由回答。教师指导。总结病人所使用的药品也是用我们的化学知识制成的。教学活动6:教师活动:展示化肥、各种化学材料、化学药品、新材料、新能源等,总结出当今社会的发展离不开化学和化学技术。教学活动7:课堂小结:通过上述的学习,我们知道在现代社会中,化学科学与化学技术在人类生活需要方面,起着十分重要的作用。农业、建筑业、交通、防病治病、国防等等都离不开化学。那么,化学研究的内容有哪些呢?让学生阅读最后一自然段,并指导总结。化学课的学习内容:生活中的化学知识,物质的组成、性质和变化规律以及化学对社会生活的影响,科学探究的方法。◆课堂板书设计练习作业设计1.1身边的化学一:化学与家居二:化学与出行三:化学与环境、健康四:化学与社会发展五:化学学习的内容:生活中的化学知识,物质的组成、性质和变化规律,以及对社会生活的影响,此外,还有科学探究的方法。课堂作业1.用合成纤维可以制成我们所使用的特殊制服如等(答出两种可)。2.下列不是食品添加剂的是()A.防腐剂B.香精C.色素D.鸡肉3.生活中提倡使用下列产品,其中与环保无关的是()A.加碘食盐B.无氟冰箱3 科粤版九年级化学上册C.无磷洗衣粉D.无铅汽油4.救生衣的材料是一种合成纤维,下列不属于化学合成纤维衣料性质的是:()A.牢固耐穿B.抗皱性好C.易洗快干D.耐热性差5.关于化学的学习,你认为下列选项不属于化学这门自然科学研究范畴的是()A.物质的组成与结构B.物质的变化与性质C.物质的运动状态D.物质的用途与制取答案:1.夜光服,杀菌服(本题考查不同的化学纤维特殊加工后可以制成特需的服装。)。2:D(考察每种添加剂的作用)3.A(加碘食盐是从饮食角度保障人体健康,对环境无影响)4.D(测试化学合成纤维的特点)5.C(考查本节课所学重点)◆教学反思3
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初中 - 化学
发布时间:2021-10-25 23:12:14
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文章作者:海洋老师
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