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人教版九年级数学上册教案设计:24.1.2垂直于弦的直径(带答案)

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人教版九年级数学上册教案设计:24.1.2垂直于弦的直径(带答案)24.1.2 垂直于弦的直径1.圆的对称性.2.通过圆的轴对称性质的学习,理解垂径定理及其推论.3.能运用垂径定理及其推论进行计算和证明.重点:垂径定理及其推论.难点:探索并证明垂径定理.一、自学指导.(10分钟)自学:研读课本P81~83内容,并完成下列问题.1.圆是轴对称图形,任何一条直径所在的直线都是它的对称轴,它也是中心对称图形,对称中心为圆心.2.垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧,即一条直线如果满足:①AB经过圆心O且与圆交于A,B两点;②AB⊥CD交CD于E,那么可以推出:③CE=DE;④=;⑤=.3.平分弦(非直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧.点拨精讲:(1)画图说明这里被平分的弦为什么不能是直径.(2)实际上,当一条直线满足过圆心、垂直弦、平分弦、平分弦所对的优弧、平分弦所对的劣弧,这五个条件中的任何两个,就可推出另外三个.二、自学检测:学生自主完成,小组内展示,点评,教师巡视.(6分钟)1.在⊙O中,直径为10cm,圆心O到AB的距离为3cm,则弦AB的长为__8_cm__.2.在⊙O中,直径为10cm,弦AB的长为8cm,则圆心O到AB的距离为__3_cm__.点拨精讲:圆中已知半径、弦长、弦心距三者中的任何两个,即可求出另一个.3.⊙O的半径OA=5cm,弦AB=8cm,点C是AB的中点,则OC的长为__3_cm__.点拨精讲:已知弦的中点,连接圆心和中点构造垂线是常用的辅助线.4.某公园的一石拱桥是圆弧形(劣弧),其跨度为24米,拱的半径为13米,则拱高为多少米?(8米)点拨精讲:圆中已知半径、弦长、弦心距或弓形高四者中的任何两个,即可求出另一个.一、小组合作:小组讨论交流解题思路,小组活动后,小组代表展示活动成果.(6分钟),1.AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB,E为垂足,若AE=9,BE=1,求CD的长.解:6.点拨精讲:常用辅助线:连接半径,由半径、半弦、弦心距构造直角三角形.2.⊙O的半径为5,弦AB的长为8,M是弦AB上的动点,则线段OM的长的最小值为__3__,最大值为__5__.点拨精讲:当OM与AB垂直时,OM最小(为什么),M在A(或B)处时OM最大.3.如图,线段AB与⊙O交于C,D两点,且OA=OB.求证:AC=BD.证明:作OE⊥AB于E.则CE=DE.∵OA=OB,OE⊥AB,∴AE=BE,∴AE-CE=BE-DE.即AC=BD.点拨精讲:过圆心作垂线是圆中常用辅助线.二、跟踪练习:学生独立确定解题思路,小组内交流,上台展示并讲解思路.(10分钟)1.在直径是20cm的⊙O中,∠AOB的度数是60°,那么弦AB的弦心距是__5__cm.点拨精讲:这里利用60°角构造等边三角形,从而得出弦长.2.弓形的弦长为6cm,弓形的高为2cm,则这个弓形所在的圆的半径为____cm.3.如图,在以O为圆心的两个同心圆中,大圆的弦AB交小圆于C,D两点.求证:AC=BD.证明:过点O作OE⊥AB于点E.则AE=BE,CE=DE.∴AE-CE=BE-DE.即AC=BD.点拨精讲:过圆心作垂径.4.已知⊙O的直径是50cm,⊙O的两条平行弦AB=40cm,CD=48cm,求弦AB与CD之间的距离.解:过点O作直线OE⊥AB于点E,直线OE与CD交于点F.由AB∥CD,则OF⊥CD.(1)当AB,CD在点O两侧时,如图①.连接AO,CO,则AO=CO=25cm,AE=20cm,CF=24cm.由勾股定理知OE=15cm,OF=7cm.∴EF=OE+OF=22(cm).,即AB与CD之间距离为22cm.(2)当AB,CD在点O同侧时,如图②,连接AO,CO.则AO=CO=25cm,AE=20cm,CF=24cm.由勾股定理知OE=15cm,OF=7cm.∴EF=OE-OF=8(cm).即AB与CD之间距离为8cm.由(1)(2)知AB与CD之间的距离为22cm或8cm.点拨精讲:分类讨论,①AB,CD在点O两侧,②AB,CD在点O同侧.学生总结本堂课的收获与困惑.(3分钟)1.圆是轴对称图形,任何一条直径所在直线都是它的对称轴.2.垂径定理及其推论以及它们的应用.学习至此,请使用本课时对应训练部分.(10分钟)

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所属: 初中 - 数学
发布时间:2021-08-20 18:08:58 页数:3
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文章作者:U-60004

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