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部编版九年级语文下册:第二单元 6 变色龙-课件(2)

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第二单元6变色龙 语文要素学习目标1.学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法。2.体会通过细节的反复描写刻画人物性格的写法。3.认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。 语文要素语文要素1.小说的故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。2.故事情节的一般结构:序幕—开端—发展—高潮—结局—(尾声)。3.细节描写指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致地描写。【文章技法】1.梳理故事情节,整体感知文章:(1)概括时间、地点、主要人物、事件发生的经过等关键因素。(2)理清文章的线索。奥楚蔑洛夫处理小狗咬人事件的经过。(3)根据故事结构,梳理故事情节。发生狗咬人事件(开端)——处理狗咬人事件(发展高潮)——小狗胜诉(结局)。 语文要素语文要素作品通过对奥楚蔑洛夫“军大衣”的反复描绘,淋漓尽致地勾画出了他变色过程中的丑态,以及他卑劣的心理活动,鲜明地表现了主题。第一次新的军大衣作者以“军大衣”交代了奥楚蔑洛夫的身份,表现其耀武扬威的形象特点。第二次脱军大衣此处既揭示了他浑身燥热的胆怯心理,也表现了他借此掩饰自己见风使舵的狡猾。第三次穿军大衣此处是其心冷胆寒的表现,以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯,并进而为再次变色作准备罢了。第四次裹紧军大衣最后一次裹紧“军大衣”既可以掩饰他多次变色后的窘迫,又通过恐吓来维护他警官的威风凛凛的走狗形象。 语文要素语文要素【技法点睛】细节描写的常见方法1.对比:如通过对人的同一动作、同一神态等不同的细节描写来表现人物的心理变化和性格特征。2.反复:深刻地揭露了人物的性格特征,鲜明地表现了主题。 名师导学1.背景解读契诃夫(1860—1904),是19世纪末俄国著名的批判现实主义作家。他的作品在世界文学史上占有重要地位。契诃夫的祖先原是农奴,父亲曾开过一个小食品杂货店,最后小店破产。契诃夫的少年时代饱尝了人生的忧患和穷苦的滋味。他对当时黑暗的社会现实有着深切的感受和认识,他的作品具有深刻的社会意义。《变色龙》是他早期创作的一篇讽刺小说。这篇小说通过对奥楚蔑洛夫这个沙俄统治代表人物的描绘,无情地揭露和讥刺了腐朽黑暗的沙俄专制统治。19世纪80年代,沙俄强化警察制度以图加强腐朽黑暗的专制统治,而造成人民苦难重重,社会萧条残败,这正是作于1884年的《变色龙》这篇小说所要反映和揭露的社会现实。 名师导学2.整体感知(根据课文内容填空)第一部分(第1~5段)开端:警官奥楚蔑洛夫发现了狗咬人事件。第二部分(第6~27段)发展和高潮:奥楚蔑洛夫处理案子的经过,揭露他(1)___________________________的丑态。可分为六层:媚上欺下,见风使舵 名师导学层次狗的主人判定第一层(第6~8段)不知是谁家的狗“拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看”“这条狗呢,把它弄死好了”“这多半是条疯狗”。第二层(第9~13段)是将军家的狗狗“是那么小”,是赫留金在讹诈。第三层(第14~17段)这不是将军家的狗(2)狗___________________,要教训狗的主人,赫留金“受了害”。第四层(第18~20段)是将军家的狗“狗是娇贵的动物”。“完全是个下贱胚子” 层次狗的主人判定第五层(第21~23段)将军家从来没有这样的狗(3)__________________________________________第六层(第24~27段)这是将军哥哥的狗(4)__________________________________________名师导学“这是条野狗”“弄死它算了”。小狗“怪伶俐的”“好一条小狗”。第三部分(第28~29段)结局:小狗被带走,赫留金受到讪笑和恐吓。 名师导练1.根据拼音写出相应的词语。(1)他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个shāizi(   ),盛满了没收来的醋栗。(2)在木柴厂门口,他看见那个敞开了kǎnjiān(   )的人举起右手。(3)商店和饭馆的门wújīngdǎcǎi(     )地敞着。(4)你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却yìxiǎngtiānkāi(     ),想得到一笔什么赔偿费了。筛子坎肩无精打采异想天开 名师导练2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(  )A.五月到处洋溢着欢乐的气息,是生命的觉醒和生命的回归,也是生命的蓬勃生长。B.滚滚长江,卷起了滔天巨浪,那是历史在嚎叫,那是帝王家族的恐吓和惆怅。C.诈骗分子推陈出新,利用最新的市场漏洞,想出了新的诈骗手法。D.《朗读者》《见字如面》《经典咏流传》等文化类节目如一股股清泉,沁人心脾。C 名师导练3.下列对病句的修改不正确的一项是(  )A.“俄罗斯世界杯”引发了一场足球热,据统计,大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。(删去“大约”或“左右”)B.通过纪念汶川地震10周年,使人们又一次重温了“一方有难,八方支援”的场景。(在“10周年”后面加“的活动”)C.电影《芳华》勾起了一代人的回忆,是因为他们怀念那个时代的原因。(删去“的原因”)D.中美贸易战的停战,不但有利于世界经济稳步回升,而且有利于中美两国经济稳定发展。(调换“世界经济稳步回升”和“中美两国经济稳定发展”的语序)B 名师导练4.请给下面的材料拟写标题,并简述理由。2021年1月8日上午,北岭府小区内人头攒动,小区住户纷纷走出家门,共同庆祝第二届“邻里节”,重温记忆里街坊邻居的热闹和温馨。活动期间,场地各处都被美食的香味围绕着,麦饼、包子、豆腐圆、粽子、玉米饼、酸辣羹、红薯粥……令人目不暇接。这些美食都由北岭府小区的业主自发合作、现场分工制作完成。在以“美食”为主题的“邻里节”上,邻居们彼此关心问候,不仅饱了口福,更重要的是加深了邻里感情。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)标题:北岭府住户庆祝“邻里节”(或“邻里节”加深邻里情)(2)理由:信息概括完整,内容新颖,吸人眼球。 名师导练课内精读“不过也说不定是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来,“它的脸上又没有写着……前几天我在将军家院子里看见过这样一条狗。”“没错儿,将军家的!”人群里有人说。“哦!……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……你把这狗带到将军家里去,问问清楚。就说这狗是我找着,派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗;可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋,把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!……” 名师导练“将军家的厨师来了,问他好了——喂,普洛诃尔!过来吧,老兄,上这儿来!瞧瞧这条狗,是你们家的吗?”“瞎猜!我们那儿从来没有这样的狗!”“那就用不着白费工夫再上那儿去问了,”奥楚蔑洛夫说,“这是条野狗!用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗,那它就是野狗。弄死它算了。”“这不是我们的狗,”普洛诃尔接着说,“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗,他哥哥却喜欢。” 名师导练“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情,“哎呀,天!我还不知道呢!他是上这儿来住一阵就走吗?”“是来住一阵的。”“哎呀,天!他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢!这么说,这是他老人家的狗?高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……得了,你干什么发抖呀?呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……” 名师导练普洛诃尔喊一声那条狗的名字,带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说,裹紧大衣,穿过市场的广场径自走了。5.文章描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣,时而又穿上大衣,这一细节描写有什么作用?________________________________________________________________________________________________________________________________________________暗示人物具有变色龙的特色,揭示了人物见风使舵、媚上欺下的典型性格;外表的变化同卑鄙的心理相映衬;同时紧扣主题。 名师导练6.选文画线句子是对人物的什么描写?刻画了人物怎样的性格特点?__________________________________________________________________________________________________7.文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗、对赫留金态度的变化,刻画了其怎样的典型性格?_________________________________________________8.怎样理解文章最后“那群人就对着赫留金哈哈大笑”?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________神态描写、语言描写。刻画了奥楚蔑洛夫巴结讨好、媚上欺下的丑陋嘴脸。见风使舵,趋炎附势。围观人们对赫留金的嘲笑,表现了人们对不公正的社会已经麻木不仁了,深刻揭示出小市民的庸俗、愚昧和当时俄国社会的黑暗。 课外延伸爷爷的黄豆王琼华爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。在镇子西头,爷爷17岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍。有时老板的儿子跟私塾先生念书,爷爷便蹲在一旁,直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时,就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼,这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜!”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时,大家才知道爷爷并不呆。 课外延伸那年,家里遭了大灾,爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天,镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话,开张头半个月染布不收钱,染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工,自己把麻绳往肚子上一勒,一把黄豆往嘴巴里一塞,一边香甜地嚼着,一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时,青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠,沉稳得像傍晚袭来的夜幕。后来,爷爷的技艺越来越精湛,生意越做越大。于是,爷爷的染坊成了镇子里最大的染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样,咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时,爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。 课外延伸有了钱,除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆,还娶了奶奶。在我的记忆里,爷爷一谈到自己就笑呵呵,一谈到父亲就唉声叹气。闲时,爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天,像在咀嚼他的一生。他说,父亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗,奶奶宠着他,惯着他。听爷爷说,父亲才10岁,就开始进大烟馆。没钱,就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时,爷爷才明白是怎么一回事。 课外延伸父亲就像一棵荒野的树那样疯长。我10岁那年,父亲跟人赌了三天三夜,输了。大染坊被抵了赌债。那天,爷爷没有嚼他的黄豆,唉声叹气,一脸乌云。搬出大染坊时,爷爷习惯性地掏出黄豆,迟疑了一下,爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴,而是把黄豆一路撒在地上。没几年,爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家,爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。 课外延伸临终前的那个晚上,爷爷示意我到他跟前,他手中攥着一个小布袋,打开来,是些黄豆。昏暗的灯光下,豆子显得金灿灿的,爷爷说,这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻,连他旁边油灯的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子,习惯性地放入口中,又想嚼它。不知是黄豆太硬还是爷爷老了,牙口不行,他没嚼动,又把豆子放入袋中。他叹叹气,说这辈子就爱这黄豆,人走了带上它,也算来这世上留个念想。他慈爱地对我说,如果你长大了真活不下去,可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过,你要是争气,最好就别来扰我了。他语气中满是沮丧。 课外延伸我愣愣的,不太明白,点了点头。第二天早晨,爷爷走了,手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后,父亲才回来。没人怪他,他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。父亲长号着,声音凄厉,如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜,他雇了好几个人把小院子掏了一遍又一遍,最后连瓦背也全掀掉了,还是没有找到传说中爷爷藏的那几坨金子。他疯了。后来,一个金匠跟我说,爷爷确实有几坨金子。不过,爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子。 课外延伸我蓦然明白,爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。这笔活命钱,我一直没有拿,爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵。现在我有了自己的企业,人们称我是什么“著名企业家”。不久前,一次慈善大会上,我说了,死后捐出全部财产。为什么这么做?有记者问我,我一时语塞,眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。(根据《最后一碗黄豆》改编) 课外延伸1.小说中画横线的语段在全文中起什么作用?请从结构和内容两方面加以分析。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.请简要概括小说中多次写到爷爷嚼黄豆这一情节在全文中的作用。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________结构上,过渡段,起承上启下的作用;内容上,这一段是全文叙事的转折点,上文写爷爷创业成功,下文开始写到父亲,写了父亲的败家和给爷爷带来的伤痛。(1)生动地揭示了爷爷的心理,反映了爷爷专注、执着和顽强的性格特征;(2)是贯穿全文的线索,将爷爷创业、守成过程中的环节紧密联系起来;(3)为爷爷临终前把金子打成金珠子的情节做铺垫,使故事情节更丰富、更合理。 课外延伸3.结合全文,请简要分析“爷爷”的个性特征。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)聪明好学,技艺精湛。他偷学染布,无师自通,而且技艺越来越精湛,善于经营,生意越做越大。(2)吃苦耐劳,勤奋苦干。他刚开染坊,没钱请帮工,全靠自己苦干。(3)生活简朴,专注执着。他有了钱仍旧过普通人的生活,只是每天有滋有味地多嚼几把黄豆;他对生意过于专注执着,忽视了对于儿子的教育。(4)慈爱温和,内心顽强。他经常跟孙子聊天,希望孙子“争气”,临死给孙子留“活命钱”;他对溺爱儿子的妻子和败家的儿子失望,但对生活并不绝望。 课外延伸4.小说中说“爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵”,“爷爷给予我的财富”具体指的是什么?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________“爷爷给予我的财富”指的是精神财富,具体指爷爷的精神品质对“我”的影响以及爷爷的人生经验和教训给“我”的启示,尤其是对物质财富要有清醒认识。

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2021-10-26 09:00:38 页数:28
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文章作者:海洋老师

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