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11 岳阳楼记/范仲淹
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人教部编版九年级语文上册课时教案设计:岳阳楼记1(带答案)
人教部编版九年级语文上册课时教案设计:岳阳楼记1(带答案)
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人教部编版九年级语文上册课时教案设计:岳阳楼记1(带答案)岳阳楼记【教学目标】知识与能力1.掌握“霏、浩浩汤汤”等文言字词的音形义。2.理解全文内容,理解主题思想。过程与方法1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。2.朗读、背诵全文,理解作者所阐述的主要观点。情感态度与价值观深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负,树立正确的人生观。【重点难点】教学重点 1.疏通文意,理解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2.学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法,体会文章骈散结合的句法形式。 3.有感情地朗读、背诵课文。教学难点 1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。2.理解作者所阐述的主要观点。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、新课导入柳州有幸,拥有柳宗元;岳阳亦有幸,拥有滕子京和范仲淹。柳宗元和刘禹锡因为同举进士,遂成为莫逆之交,演绎了文学史上一段佳话;而范仲淹和滕子京这两位同榜进士,也是情同手足患难与共,共同谱写了岳阳人民百世的荣耀和骄傲。他们留给我们的,不仅仅是所谓的政绩,也是一份文化遗产,更是一个精神家园。今天,就让我们来学习范仲淹的《岳阳楼记》。二、自主预习1.背景资料《岳阳楼记》选自《范文正公集》,作者范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县人,北宋政治家、文学家。他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第,因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官,建议在泰州修捍海堰。宝元三年,任陕西经略安抚招讨副使,加强对西夏的防御,屡立战功。庆历三年,西夏请和,范仲淹还朝,任参知政事。曾提出十条改革措施,包括限制以“思荫”为官,选用干练的人员、严格执行政令导项,又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政,于庆历五年贬放邓州,以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正,世称“范文正公”。,他以六十四岁的人生,矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张,深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡,是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。1.知识链接岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下,原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏,岳阳楼声名益大。3.检查预习(1)订正字音谪(zhé) 属 (zhǔ)霪雨(yín)霏霏(fēi ) 樯(qiáng) 楫(jí)冥(míng ) 谗(chán) 偕(xié)(2)词语释义浩浩汤汤:浩浩荡荡。横无际涯:边。连月不开:放晴。去国怀乡:离开国都。忧谗畏讥:谗:诽谤性话语。讥:讥笑,讥讽,挖苦。满目萧然。萧条冷落的景象。波澜不惊:这里有“起”“动”的意思。上下天光:天色,湖光。浮光跃金:金色的月光闪耀跳动。静影沉璧:圆形的玉。此乐何极:哪有穷尽。把酒临风:把:持,执。临风:迎着清风。(3)一词多义①和政通人和(和乐) 至若春和景明(和煦)②通 政通人和(顺利) 北通巫峡(通向)③观 予观夫巴陵胜状(看) 此则岳阳楼之大观也(景象)④空 浊浪排空(天空) 长烟一空(消散)⑤一 一碧万顷(一) 长烟一空(全)⑥极 南极潇湘(尽,直通) 感极而悲者矣(极点) 此乐何极(穷尽)⑦以 属予作文以记之(来) 不以物喜,不以己悲(因为)⑧或 而或长烟一空(有时候) 或异二者之为(或许,也许)(4)通假字 ①百废具兴(通“俱”,全,都) ②属予作文以记之(通“嘱”,嘱咐,嘱托)(5)词类活用, ①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡(名词作动词,做……太守) ②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(形容词作状语,在……之前;形容词作状语,在……之后)(6)古今异义 ①气象古义:景象。例:气象万千。今义:大气的状态和现象。 ②微古义:没有。例:微斯人。今义:细小。(5)特殊句式。 ①衔远山,吞长江……(省略句) ②刻唐贤今人诗赋于其上。(状语后置) ③迁客骚人,多会于此。(状语后置) ④居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。(定语后置) ⑤吾谁与归?(宾语前置)(6)流传至今的成语。气象万千、心旷神怡、政通人和三、合作探究(一)整体感知(1)课文的结构是怎样的?答案示例:第一部分(1自然段):记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由。 第二部分(2—4自然段):文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。 第一层(2自然段):写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情,得无异乎”一问。 第二层(3—4自然段):用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗,一喜一悲,形成鲜明对比。 第三部分(5自然段):抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。 (2)从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?答案示例:①气势非凡:“衔远山,吞长江”。②宽阔无边:“浩浩汤汤,横无际涯”。③湖光山色:“朝晖夕阴,气象万千”。(二)研读分析写文章,往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇,第1段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么?说明了什么?答案示例:背景是在“政通人和,百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”,这说明滕子京在谪守的逆境中,仍不以己悲,把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟,与一般的“迁客”不同。
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