部编人教版五年级语文上册《19 父爱之舟》教学课件小学优秀公开课

部编版语文五年级上册19父爱之舟 第一课时 体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感。 自由朗读课文，读准字音。读通句子，思考课文主要写了什么？ 《父爱之舟》是一篇回忆性散文，作者的父亲已经去世，对他深深的思念只能依托于梦中相见。课文以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。 朗读课文扫清障碍jiǎnzhànyuānwǎnɡhū蚕茧客栈冤枉恍惚qiāopìdíjià高跷偏僻启迪出嫁jiǎobǎnɡjiāncháozhěn缴费落榜兼职嘲笑枕头 cánkǎoténɡxítánɡxiè蚕考疼席糖屑启dídīnɡpéibìzhǔzhěn迪钉陪毕煮枕 识字方法加一加：天+虫=蚕字理识字：嫁会意字。本义为女子结婚。 易写错kǎo不要多写一横考巧记：孝顺老人不吃亏。 词语解释恍惚：神志不清；精神不集中。本文是作者在精神朦胧中回忆到了往事。造句：看他神情恍惚的样子，我觉得他疯掉了。 启迪：启发；启示。造句：小草坚忍不拔的精神给予我们启迪。 客栈供客人留宿休息的地方。蚕茧蚕蛾科昆虫家蚕蛾的茧壳。 听范读，想一想：课文描写了哪些场景？ 整体感知课文分了几个场景进行描述的？哪个场景让你感动？攒钱缴学费旅店住宿为我铺床深夜喂蚕，卖茧买枇杷背我上学送考无锡吃豆腐脑糊万花筒入学途中缝被 思考：文章是按照什么顺序写的，采用了什么样的叙述方式？时间顺序倒叙先写结果，然后按照时间先后来写事情发生发展的经过。倒叙作用：造成悬念，吸引读者，使文章有波澜，增强文章的生动性。 请找出“我”求学的历程：初小鹅山高小无锡师范 课堂小结这节课，我们初读了课文课文《父爱之舟》，学习了生字词，了解了课文的主要内容，理清了课文的层次，初步感受了父亲的爱。 课堂演练一、判断下列说法的对错。1.本文作者罗冠中，江苏人。（×）2.在庙会上，父亲用给我糊了一个万花筒。（×）3.恍恍惚惚的“惚”读作“cōng”。（×）4.本文采用了倒叙的叙述方式。（√） 二、按照课文内容填空。本文记录父亲挣钱的艰辛和节省，写了父亲替“我”做__万__花__筒____，写父亲背_“__我__”__上__学__，用船送_“__我__”__考__学__，替“我”缝补被褥等许多平淡的琐碎小事。 课后作业1.认真书写本课生字；2.熟读课文，画出感受深刻的语句，体会父亲的爱。 第二课时 互动课堂默读课文第3自然段，找同学说一说：父亲为什么要摇船送“我”上学？从这里可以看出父亲怎样的性格？ 我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。勤俭节约不舍得花钱 一起找一找：第3、4自然段中，哪些地方还可以表现出父亲勤俭节约，不舍得花钱？ 住店选择最便宜的 自带食物制作万花筒 父亲如此“吝啬”，那么父爱又表现在哪里呢？请同学们速读第2-9自然段，在文中找出相关句子。 朦胧中，父亲和母亲半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃。立刻，马上卖茧子的钱立刻给我买枇杷 有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。咬在儿身，痛在父心。 吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。吃热豆腐脑 卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒……糊万花筒 读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。背我上学 卖粮食……于是家里粜稻,卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床……为我缴学费tiào出粜铺床米 不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。缝补棉被 买枇杷咬在儿身，痛在父心。 吃热豆腐脑糊万花筒 背我上学粜粮、卖猪 铺床缝补棉被 父亲对我是如此的关爱，而我对父亲又抱有什么样的情感，又是怎样做的呢？ ……但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难……我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。……我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。……我叫他也吃……这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。 父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。老天不负苦心人，他的儿子考取了。能够体谅父亲的艰难，并且努力学习。 俗语积累◎老天不负苦心人。◎天行健，君子以自强不息。◎有志者事竟成。◎锲而不舍，金石可镂。 “我”为什么要哭？想到了父亲与“我”生活的点点滴滴。现在“我”就要脱离父亲的怀抱迈上一个新台阶了，所以“我”要哭。这是一种伤感的哭，不舍的哭。 思考：父爱与舟有什么关系？课文为什么以“父爱之舟”为题？这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望。以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。 文章线索就是贯串一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以用来解读文章含义，了解文章主旨。线索可以使文章结构严谨，浑然一体。 再读开头和结尾，找同学说一说：以梦境的形式回忆往事有什么好处?从梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。以梦境形式更易于抒发情感，组织情节，更好地表达主题。 讨论：这篇文章所选取的都是日常小事，你觉得这样写好不好？为什么？从这些琐碎的小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱，同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感激。以小见大 生活中，你的父亲是怎样疼爱你的呢？请说一说。爸爸经常带我去爬山，他说爬山可以锻炼身体，视野开阔，呼吸新鲜空气。在爬山的过程的中我也放弃过，摔跤过多次，是爸爸一直在鼓励我，让我攀登最高峰。我感觉，疼爱不是溺爱，爸爸的疼爱教会了我坚强。 拓展延伸慈父之爱子，非为报也。——淮南子无父何怙，无母何恃？——《诗经》父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！——冰心 结构梳理父梦境回忆爱之几件小事感激与怀念舟永难磨灭 主题概括本文通过回忆“我”与父亲之间的一些小事，通过刻画父亲的极度节俭和对我的关爱，以姑爹的小渔船为线索，以“父爱”为中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲深深地感谢与怀念。 课堂小结这节课，我们和作者一起走进那一个个难忘的生活场景，深切地感受到了父亲无微不至的爱，和作者对父亲的无限思念。 课堂演练一、下列对父亲的说法正确的一项是(A)。A.父亲爱儿子，处处为儿子着想。B.父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方设法满足儿子。C.父亲非常懦弱，不懂得反抗儿子。 二、文章结尾说道“我什么时候能用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？示例：可以，因为最后作者成为一个有名的画家，成为了父亲的骄傲。不能，因为父爱是不能用图画表现出来，也表达不完整。 三、小练笔。你的父亲与作者的父亲有什么不同？他肯定也很有特点吧，请你通过一两件小事，表达一下你对父亲的爱吧。 课后作业1.完成一封《写给父亲的信》，表达你对父亲的爱。2.完成本课练习。 谢谢观看ThankYou