人教部编版九年级语文上册同步练习：诗词三首（带答案）

人教部编版九年级语文上册同步练习：诗词三首（带答案）13　诗词三首行路难(其一)　酬乐天扬州初逢席上见赠01　积累运用1．给下列加点字注音。金樽(zūn)　　　珍羞(xiū)　　　投箸(zhù)侧畔(pàn)长精神(zhǎng)2．解释下面句中加点的词。(1)玉盘珍羞直万钱　羞：同“馐”，美味的食物直：同“值”，价值(2)长风破浪会有时会：一定、必然(3)直挂云帆济沧海济：渡(4)酬乐天扬州初逢席上见赠　酬：以诗相达(5)暂凭杯酒长精神长：增长，振作3．文学常识填空。(1)《行路难》(其一)选自《李太白全集》。行路难，乐府古题。诗人李白，字太白，号青莲居士，唐代(朝代)伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。诗人刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。4．默写。(1)《行路难》(其一)中比喻诗人仕途受阻的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句诗，用四个连续的动作，形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗表现作者积极入世，对人生前途充满乐观豪迈的心态。(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定将要取代旧事物的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。5．下面诗句没有运用典故的一项是(D)A．怀旧空吟闻笛赋　　　　B．忽复乘舟梦日边C．到乡翻似烂柯人D．拔剑四顾心茫然6．下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是(C)A．笔断意连，牵丝不断B．劲健雄峻，神韵飘逸C．和谐匀称，端庄整齐D．笔意流畅，粗细相间02　课内精读(一)阅读李白的《行路难》(其一)，完成题目。7．请分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感。,这两句诗体现了诗人执着的信念和追求，表达了诗人积极进取、乐观向上的人生态度。8．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句写得极好，请简要分析。运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。(二)阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成题目。9．诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。10．请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好。(答出大意即可)03　拓展阅读阅读下面这首古诗，完成题目。送魏大①从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。怅别三河道，言追六郡雄③。雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。勿使燕然⑦上，惟留汉将功。【注释】　①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除了边患而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。11．下列对诗歌赏析不正确的一项是(B)A．首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为也”的典故，抒发了诗人以天下为己任的豪情。B．颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、惆怅悲切。C．颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要性，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。D．全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。(解析：B.说法错误。与友人分别于繁华皇都，彼此心里总不免有些怅惘；但为国效力，责无旁贷，两人执手相约：要像汉代名将、号称“六郡豪杰”的赵充国那样驰骋沙场，杀敌立功。此二句虽有惆怅之感，但气概却是十分雄壮的。)12．诗歌尾联用了什么手法？表现了诗人怎样的思想感情？用典寓意。激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。水调歌头(明月几时有)01　积累运用1．给下列加点字注音。宫阙(què)　　　　　　琼楼(qióng),低绮户(qǐ)婵娟(chán)2．解释下列句中加点的词。(1)不知天上宫阙　　　宫阙：宫殿(2)何似在人间何似：哪里比得上(3)何事长向别时圆何事：为什么3．填空。(1)苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋(朝代)文学家、书法家、画家，谥号“文忠”。苏轼是北宋中期的文坛领袖，其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。(2)苏轼在《水调歌头》中说“此事古难全”，这里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。表达对离苦之人美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。透露出诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理的句子是：又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。4．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(D)A．玉盘珍羞/直万钱B．我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇C．直挂云帆/济沧海D．人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺5．苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。经一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成“______识遍天下字，立志读尽人间书”，以表明自己继续读书学习的决心。(1)横线上要补写的词语是：发愤(发奋)。(2)请为苏东坡改后的对联拟一个四字横批：博览群书(学海无涯、学无止境等)。(3)上下联一般竖贴在门的左右两侧，上联应贴在门的右边。02　课内精读阅读苏轼的《水调歌头》，完成题目。6．词的上片中词人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示词人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是“又恐”，一个是“何似”。7．指出下面词语或句子所表达的情感。(1)“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：不能和亲人团聚的惆怅。(或：抑郁、悲伤和痛苦之情；希望和亲人团聚的愿望。)(2)“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：对亲人的美好祝愿；乐观旷达的情怀。8．下列对这首词赏析不恰当的一项是(D)A．词前小序的作用是交代写作缘由。B．“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转”“低”二字准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。C．“婵娟”本意指妇女容颜美好的样子，词中指嫦娥，也就是代指明月。D．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的精神。03　拓展阅读阅读下面这首宋词，完成题目。水调歌头①叶梦得秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。,念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙！【注释】　①靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。后高宗向金求和，梦得被调离长江前线，无所作为，于是上书告老，隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。9．词的上片前四句写了什么样的景象？有什么作用？作者选用秋色、秋霜、黄花、房屋(小窗低户)、小路等意象，描绘出秋季作者隐居之处凄美、幽僻的景象。为后文抒发情感做铺垫。10．本词表现了作者怎样的思想情感？请简要概述。①对朝政的不满；②壮志难酬、英雄空老的感喟；③想以山水自娱，但又无法忘怀国家的安危，时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦之情。宋　词宋词，是宋代盛行的一种文学体裁，标志宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。词始于汉，定型于唐、五代，盛于宋。宋词是中国古代汉族文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代汉族文学的阆苑里，她是一座芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。宋词的代表人物主要有：苏轼、辛弃疾(豪放派)，柳永、李清照(婉约派)。